高温及催化剂作用下,某反应的平衡常数K=。恒容时,温度升高,H2浓度减小,下列说法正确的是( )
A.恒温下,将容器体积变为原来2倍,CO的平衡浓度变为原来的
B.恒温恒容下,增大压强,H2浓度一定减小
C.升高温度,正反应速率减小,逆反应速率增大
D.该反应化学方程式为CO2+H2 CO+H2O ΔH<0
科目:高中化学 来源: 题型:
在一定条件下,CH3COOH溶液中存在电离平衡:CH3COOH CH3COO-+H+ ΔH>0。
(1)下列方法中,可以使0.10 mol·L-1 CH3COOH的电离程度增大的是 。
a.加入少量0.10 mol·L-1的稀盐酸 b.加热CH3COOH溶液
c.加水稀释至0.010 mol·L-1 d.加入少量冰醋酸
e.加入少量氯化钠固体 f.加入少量0.10 mol·L-1的NaOH溶液
(2) pH值相同的 ①HCl(aq)、②H2SO4(aq)、 ③CH3COOH(aq)各100 mL
分别用0.1 mol/L的NaOH(aq)中和,消耗NaOH(aq)的体积分别为V1、V2、V3,它们由大到小的顺序是 。
(3) 物质的量浓度相同的①HCl(aq)、②H2SO4(aq)、 ③CH3COOH(aq)各
100mL分别与足量的Zn反应,在相同的条件下,产生H2的体积分别为V1、
V2、V3,它们由大到小的顺序是 。
bcf (2)V1=V2<V3 (3)V1=V3<V2
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科目:高中化学 来源: 题型:
某实验小组只领取下列仪器(或用品):铁架台(带铁夹、铁圈)、三角架、石棉网、烧杯、漏斗、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴、滤纸。只应用上述仪器用品,不能进行的实验操作是( )
A.蒸发 B.萃取 C.过滤 D.蒸馏
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科目:高中化学 来源: 题型:
某同学想用实验证明高锰酸钾的紫红色是的颜色,而不是K+的颜色,他设计了以下实验方案。请你判断下列方案与本实验目的无关的是( )
A.观察氯化钾溶液没有颜色,表明溶液中的K+无色
B.在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡,静置后未见明显变化,表明锌与K+不反应
C.在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉、振荡、静置后紫红色褪去,表明为紫红色
D.将高锰酸钾晶体加热分解,所得的固体质量减轻
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科目:高中化学 来源: 题型:
课题式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:
如图是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计的是证明CO具有还原性的实验装置。
(1)实验时应先点燃 (填“A”或“B”)处的酒精灯。
(2)硬质试管中反应的化学方程式为 。
(3)乙同学认为甲装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理。如图是他设计的贮气瓶,尾气应从 (选“a”或“b”)口通入(其他装置略)。
(4)丙同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此,他设计在CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以比较排除CO与澄清石灰水反应,试对此作出评价。你认为丙的设计是否有必要 ,理由是 。
(5)如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体,则应如何设计才能达到实验目的? 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
某温度下,在一个2 L的密闭容器中加入4 mol A和2 mol B进行如下反应:3A(g)+2B(g) 4C(s)+D(g),反应2 min后达到平衡,测得生成1.6 mol C,下列说法正确的是( )
A.前2 min,D的平均反应速率为0.2 mol·L-1·min-1
B.此时,B的平衡转化率是40%
C.增大该体系的压强,平衡不移动,化学平衡常数不变
D.增加B,平衡向右移动,B的平衡转化率增大
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.在中和热测定实验中,为准确测得反应前后的温差,应将已分别测得温度的氢氧化钠溶液与盐酸在隔热的容器中快速混合,并不断搅拌,用温度计测量混合液的最高温度
B.往海带灰的浸泡液中加入过量的氯水,保证I-完全氧化为I2
C.将溴乙烷与氢氧化钾混合液加热,再滴加硝酸银溶液,观察有淡黄色沉淀生成,可证明溴乙烷中含有溴
D. 润洗酸式滴定管时应从滴定管上口加入3~5mL所要盛装的酸溶液,倾斜着转动滴定管,使液体润湿其内壁,再从上口倒出,重复2~3次
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科目:高中化学 来源: 题型:
可降解塑料能在微生物的作用下降解成二氧化碳和水,从而消除废旧塑料对环境的污染。PHB塑料就是一种生物降解塑料,其结构简式为:
,下面有关PHB的说法不正确的是( )
A.PHB是高分子化合物
B.CH3CH2CH(OH)COOH在一定条件下可以制得PHB
C.通过加聚反应可以制得PHB
D.在PHB的降解过程中有氧气参加反应
选C。合成高分子化合物PHB的单体是 ,它由单
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