科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中化学 来源: 题型:
某化学实验小组同学为了证明、比较SO2和氯水的漂白性,设计了如下图所示的实验装置。
(1)实验室常选用制CO2的发生装置制SO2;实验室在用MnO2跟浓盐酸反应制备Cl2时,应选用上图A、E两发生装置中 ▲ 装置(填装置序号)制Cl2。在制Cl2的反应中浓盐酸所表现出的性质是 ▲ 。
(2)反应开始后,发现B、D两个试管中的品红溶液都褪去,停止通气后,给B、D两个
试管加热,两个试管中的现象分别为B: ▲ ,D: ▲ 。
(3)装置C的作用是 ▲ 。
(4)甲乙两名同学分别利用下图所示装置探究两种气体按不同比例混合后的漂白性。试分析:
①在气体进入品红溶液之前,先将SO2和Cl2通过盛有浓硫酸装置的目的是: ▲ 。
②甲同学在实验过程中发现:通气一段时间后,品红溶液几乎不褪色,其原因是: ▲ ,并写出其相应的离子方程式: ▲ 。
③乙同学在实验过程中发现:通气一段时间后,品红溶液颜色随时间推移变得越来越浅,其原因是: ▲ 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
(14分)某化学实验小组同学为了证明、比较SO2和氯水的漂白性,设计了如下图所示的实验装置。
(1)实验室常选用制CO2的发生装置制SO2;实验室在用MnO2跟浓盐酸反应制备Cl2时,应选用上图A、E两发生装置中 ▲ 装置(填装置序号)制Cl2。在制Cl2的反应中浓盐酸所表现出的性质是 ▲ 。
(2)反应开始后,发现B、D两个试管中的品红溶液都褪去,停止通气后,给B、D两个
试管加热,两个试管中的现象分别为B: ▲ ,D: ▲ 。
(3)装置C的作用是 ▲ 。
(4)甲乙两名同学分别利用下图所示装置探究两种气体按不同比例混合后的漂白性。试分析:
①在气体进入品红溶液之前,先将SO2和Cl2通过盛有浓硫酸装置的目的是: ▲ 。
②甲同学在实验过程中发现:通气一段时间后,品红溶液几乎不褪色,其原因是: ▲ ,并写出其相应的离子方程式: ▲ 。
③乙同学在实验过程中发现:通气一段时间后,品红溶液颜色随时间推移变得越来越浅,其原因是: ▲ 。
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科目:高中化学 来源:2012年沪科版高中化学2.2海水中的氯练习卷(解析版) 题型:选择题
在制Cl2的反应中,若0.048 mol RO-4与 100 mL 12 mol/L的盐酸恰好完全反应,得Cl2标准状况下体积2.688 L,在还原产物中R的化合价为
A.+4 B.+3 C.+2 D.0
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科目:高中化学 来源:北京市门头沟区2010年高三一模(理科综合)化学部分 题型:实验题
(14分)某化学实验小组同学为了证明、比较SO2和氯水的漂白性,设计了如下图所示的实验装置。
(1)实验室常选用制CO2的发生装置制SO2;实验室在用MnO2跟浓盐酸反应制备Cl2时,应选用上图A、E两发生装置中 ▲ 装置(填装置序号)制Cl2。在制Cl2的反应中浓盐酸所表现出的性质是 ▲ 。
(2)反应开始后,发现B、D两个试管中的品红溶液都褪去,停止通气后,给B、D两个
试管加热,两个试管中的现象分别为B: ▲ ,D: ▲ 。
(3)装置C的作用是 ▲ 。
(4)甲乙两名同学分别利用下图所示装置探究两种气体按不同比例混合后的漂白性。试分析:
①在气体进入品红溶液之前,先将SO2和Cl2通过盛有浓硫酸装置的目的是: ▲ 。
②甲同学在实验过程中发现:通气一段时间后,品红溶液几乎不褪色,其原因是: ▲ ,并写出其相应的离子方程式: ▲ 。
③乙同学在实验过程中发现:通气一段时间后,品红溶液颜色随时间推移变得越来越浅,其原因是: ▲ 。
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