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下列叙述中正确的是(    )                                            

  A.化学反应中的能量变化,都表现为热量的变化

   B.需要加热才能发生的反应,一定是吸收能量的反应

   C.释放能量的反应在常温下一定很容易发生

   D.是吸收能量的反应还是释放能量的反应,须看反应物的总能量和生成物的总能量的相对大小

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科目:高中化学 来源: 题型:


在通常状况下,NH3在水中的溶解度为1∶700,其中“1∶700”的含义是什么?

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科目:高中化学 来源: 题型:


某一化学反应在不同条件下的能量变化曲线如下图所示。下列说法正确的是(  )

A.化学催化比酶催化的效果好

B.使用不同催化剂可以改变反应的热效应

C.使用不同催化剂可以改变反应的能耗

D.反应物的总能量低于生成物的总能量

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列叙述的实验能达到预期目的的是(  )

选项

实验内容

实验目的

A

滴定实验中,用待测液润洗锥形瓶2~3次

避免造成实验误差

B

向氯水中滴加AgNO3、稀HNO3溶液,产生白色沉淀

验证氯水中含有Cl

C

向盛有沸水的烧杯中滴加饱和氯化铁溶液并长时间煮沸

制备氢氧化铁胶体

D

向2 mL 1 mol·L-1 NaOH溶液中先加入3滴1 mol·L-1 MgCl2溶液,再加入3滴1 mol·L-1 FeCl3溶液

证明Mg(OH)2沉淀可以转化为Fe(OH)3沉淀

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列实验设计能够成功的是(  )

选项

实验目的

实验步骤及现象

A

检验亚硫酸钠试样是否变质

试样白色沉淀沉淀不溶

B

检验某盐是否为铵盐

试样是否产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体

C

证明酸性条件下H2O2氧化性比I2

NaI溶液溶液变蓝色

D

除去氯化钠晶体中少量硝酸钾

试样

再重结晶

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科目:高中化学 来源: 题型:


能增加反应物分子中活化分子的百分数的是(    )

A.降低温度   B.使用催化剂   C.增大压强     D.增加浓度

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科目:高中化学 来源: 题型:


已知25 ℃、101 kPa下,石墨、金刚石燃烧的热化学方程式分别为

 C(石墨,s)+O2(g)===CO2(g)    ΔH=-393.51 kJ·mol-1

 C(金刚石,s)+O2(g)===CO2(g)  ΔH=-395.41 kJ·mol-1

据此判断,下列说法正确的是(  )

A.由石墨制备金刚石是吸热反应;等质量时,石墨的能量比金刚石的低

B.由石墨制备金刚石是吸热反应;等质量时,石墨的能量比金刚石的高

C.由石墨制备金刚石是放热反应;等质量时,石墨的能量比金刚石的低

D.由石墨制备金刚石是放热反应;等质量时,石墨的能量比金刚石的高

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列各组物质能真实表示物质分子组成的是(  )

A.NO、C2H5OH、HNO3、I2

B.CaO、N2、HCl、H2O

C.NH3、H2S、Si、CO

D.CO2、SiO2、CH3COOH、H2SO4

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科目:高中化学 来源: 题型:


对于数以千万计的化学物质和为数更多的化学反应,分类法的作用几乎是无可替代的。

(1)现有下列六种物质:SO2、SiO2、CaO、MgO、Fe2O3、Na2O2,按照不同的分类标准,它们中有一种物质与其他五种有明显的不同,请找出这种物质,并写出分类的依据(至少要写出两种分类方法)。

①                                                                        ;

②                                                                        。

(2)从反应中有无离子参加,可以将化学反应分为离子反应和非离子反应。Na2O2与水反应的离子方程式是                                                           。

从反应中          ,可以将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应,从上述物质中分别找出两种能相互反应的物质,各写一个非氧化还原反应的方程式和氧化还原反应的方程式:                                                                        、

                                                                        。

(3)虽然分类的方法不同,但离子反应和氧化还原反应之间也存在着一定的关系,请用简单的图示方法表示二者之间的关系。

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