海洋中有丰富的食品、矿产、能源、药物和水产资源，下图为海水利用的部分过程。
下列有关说法正确的是（ ）
A．工业上一般用电解熔融MgO来制取金属镁
B．海水中还含有碘元素，只需将海水中的碘升华就可以得到碘单质
C．在第③、④、⑤步骤中，溴元素均被氧化
D．从海水中得到的NaCl也是制造化肥NH4Cl的原料
新思维寒假作业系列答案科目：高中化学 来源： 题型：
与CH2===CH2―→CH2Br—CH2Br的变化属于同一反应类型的是( )
A．CH3CHO―→C2H5OH
B．C2H5Cl―→CH2===CH2
D．CH3COOH―→CH3COOC2H5
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科目：高中化学 来源： 题型：
短周期元素W、X、Y、Z 的原子序数依次增大，W与Y、X与Z 分别位于同一主族，W 与X 可形成共价化合物WX2，Y原子的内层电子总数是其最外层电子数的2.5 倍。 下列叙述中不正确的是：( )
A．WX2分子中所有原子最外层都为8 电子结构
B．WX2、ZX2的化学键类型相同
C．WX2是以极性键结合成的非极性分子
D．原子半径大小顺序为X <W＜Y＜Z
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科目：高中化学 来源： 题型：
下列关于CO2和SiO2的叙述中不正确的是（ ）
A．干冰可用于人工降雨，SiO2可用于制光导纤维
B．都能溶于水且与水反应生成相应的酸
C．都是酸性氧化物，都能与强碱溶液反应
D．在高温条件下都能与C反应生成CO
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科目：高中化学 来源： 题型：
用如图所示实验装置（夹持仪器已略去）探究铜丝与过量浓硫酸的反应。下列实验不合理的是（ ）
A．上下移动①中铜丝可控制生成SO2的量
B．②中选用品红溶液验证SO2的生成
C．③中选用NaOH溶液吸收多余的SO2
D．为确认CuSO4生成，可向①中加水，观察颜色
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科目：高中化学 来源： 题型：
某研究性学习小组的一个课题是“NO2能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成的NO2气体，该小组的同学设计了两个方案，
方案一如图甲所示：4HNO3(浓)
4NO2↑＋O2↑＋2H2O
方案二如图乙所示：2Cu(NO3)22CuO＋4NO2↑＋O2↑
请思考并回答下列问题
方案一：实验开始后，发现木条上的火星逐渐熄灭了。
（1）甲同学得出“NO2不能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？ （填“正确”或“不正确”）
（2）乙同学认为使木条上的火星熄灭可能是别的物质所起的作用，你认为这种使木条上的火星熄灭的物质可能是： （填化学式）
方案二：实验开始后，当集气瓶中充满红棕色气体时，发现木条复燃了。
（3）丙同学得出“NO2能支持木条的燃烧”的结论，丁同学认为“产物中有O2产生，因此不能证明NO2是否支持木条燃烧”。戊同学说：“因为带火星的木条在空气中不能复燃，所以 同学（填“丙”或“丁”）观点是对的”，戊分析的理由是 。
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科目：高中化学 来源： 题型：
将CH3COOH和H18O-C2H5混合发生酯化反应，已知酯化反应是可逆反应，反应达到平衡后下列说法正确的是 （ ）
A.18O存在于所有物质里 B.18O存在于乙醇和乙酸乙酯里
C.18O存在于乙醇和水里 D.有的乙醇分子可能不含18O
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科目：高中化学 来源： 题型：
茉莉花香气的成分有多种，乙酸苯甲酯是其中的一种，它可以从茉莉花中提取，也可以用甲苯和乙醇为原料进行人工合成．一种合成路线如下：
（1）写出反应①的化学方程式： ．
（2）反应③的反应类型为：
（3）写出C中的官能团的名称：
（4）上述①②③三个反应中，原子的理论利用率为100%、符合绿色化学要求的反应是 （填序号）．
（5）乙酸苯甲酯有很多同分异构体，写出两个符合要求的同分异构体结构简式：①含有酯基②苯环上只有一个取代基
请写出另外两个同分异构体的结构简式： 和
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科目：高中化学 来源： 题型：
有机物A、B、C、D、E都是常见的有机物，能发
生如图所示的转化，已知A的分子式为C10H20O2 ，
则符合此转化关系的A的可能结构有 ( )
A、2种 B、3种 C、4种 D、5种
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