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有一无色透明溶液,欲确定是否含有下列离子:Na+、Mg2+、Ba2+、NO3-、SO42-、Cl-、CO32-,实验如下:
实验步骤实验现象
①取少量原溶液,加入稀盐酸,产生无色气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊
②取少量原溶液加热浓缩,加入Cu片和一定浓度的H2SO4有无色气体产生,该气体遇空气变成红棕色
③取少量原溶液,加入BaCl2溶液有白色沉淀生成
④取③中上层清液,先加入稀硝酸,再加入AgNO3溶液有白色沉淀生成
由此判断:
(1)实验①中产生无色气体的离子方程式是
 

(2)实验②中生成的无色气体遇空气变为红棕色,是因为
 
.(写出反应的化学方程式)
(3)溶液中肯定存在的离子是
 
,肯定不存在的离子是
 
,可能存在的离子是
 
考点:常见阳离子的检验,常见阴离子的检验
专题:物质检验鉴别题
分析:根据实验①可知,产生无色气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊,这说明一定含有CO32-,则就一定没有Mg2+和Ba2+;由于溶液都是中性的,则一定含有Na+
实验②有无色气体产生,该气体遇空气变成红棕色,这说明反应中生成的气体是NO,因此该反应是在酸性条件下铜和NO3-之间发生的氧化还原反应,即一定含有NO3-
实验③中生成的白色沉淀不一定是硫酸钡,因为反应中一定有碳酸钡白色沉淀生成,实验不能确定是否含有SO42-
实验④中生成的白色沉淀是氯化银,但由于在反应中加入了氯化钡,所以不能确定是否含有氯离子,据此进行解答.
解答: 解:①根据实验①可知,产生无色气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊,这说明一定含有CO32-,则就一定没有Mg2+和Ba2+;由于溶液都是中性的,则一定含有Na+
②有无色气体产生,该气体遇空气变成红棕色,这说明反应中生成的气体是NO,因此该反应是在酸性条件下铜和NO3-之间发生的氧化还原反应,即一定含有NO3-
③中生成的白色沉淀不一定是硫酸钡,因为反应中一定有碳酸钡白色沉淀生成,实验不能确定是否含有SO42-
④中生成的白色沉淀是氯化银,但由于在反应中加入了氯化钡,所以不能确定是否含有氯离子,要检验是否含有氯离子或SO42-,都必须首先排出CO32-的干扰,然后再检验氯离子或SO42-
(1)CO32-与2H+反应生成二氧化碳和水,反应的离子方程式为:CO32-+2H+=CO2↑+H2O;
故答案为:CO32-+2H+=CO2↑+H2O;
(2)气体遇空气变成红棕色,这说明反应中生成的气体是NO,NO不稳定,和氧气反应生成红棕色的二氧化氮,反应方程式为:
2NO+O2=2 NO2
故答案为:2NO+O2=2 NO2
(3)根据以上分析可知,一定含有的离子为:Na+、CO32-、NO3-,一定不存在的离子为:Ba2+、Mg2+;可能含有的离子为:Cl-、SO42-
故答案为:Na+、CO32-、NO3-;Ba2+、Mg2+;Cl-、SO42-
点评:本题考查离子共存和离子检验的有关判断,题目难度中等,该题是高考中的常见题型,试题综合性强,旨在培养学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力,有利于培养学生的逻辑推理能力和规范的实验设计能力.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

某酸性工业废水中含有K2Cr2O7,光照下,草酸(H2C2O4)能将其中的Cr2O72-转化为Cr2+.某课题组研究发现,少量铁明矾[Al2Fe(SO44?24H2O]即可对该反应起催化作用,为进一步研究有关因素对该反应速率的影响,
探究如下:在25℃下,控制光照强度、废水样品初始浓度和催化剂用量相同,调节不同的初始pH和一定浓度草酸溶液用量,做对比实验,具体数据如表:
实验编号初始pH废水样品体积/mL草酸溶液体积/mL蒸馏水体积/mL
 ①4601030
 ②5601030
 ③5601525
测得实验①和②溶液中的c(Cr2O72-)随时间变化关系如图所示.
(1)实验①和②的结果表明
 

(2)根据实验②和③,画出实验③中c(Cr2O72-)随时间变化的趋势图.
(3)该课题组对铁明矾[Al2Fe(SO44?24H2O]中起催化作用的成分提出如下假设,请你完成假设二和假设三:
假设一:Al3+起催化作用;
假设二:
 

假设三:
 


(4)设计实验验证上述假设一,可选用下列物质代替少量铁明矾[Al2Fe(SO44?24H2O]
的是
 
.A.KCl   B.Na2SO4      C.K2SO4,FeSO4     D.K2SO4?.Al2(SO42?24H2O.

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下列条件变化能改变反应活化能的是(  )
A、催化剂
B、增大压强
C、减少浓度
D、增大反应物的接触面积

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已知某工业废水中含有大量FeSO4,较多的Cu2+,少量的Na+以及部分污泥,通过下列流程可从该废水中回收FeSO4?7H2O晶体及金属Cu.

(1)步骤1、步骤2、步骤3的主要操作是
 
,需用到的玻璃仪器除烧杯外还有
 

(2)步骤3中发生反应的化学方程式为
 

(3)步骤4中涉及的操作是:蒸发浓缩.
 
.过滤.洗涤.烘干.
(4)最后的固体单质是
 
(填名称)

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列依据相关实验得出的结论正确的是(  )
A、向某溶液中加入稀盐酸,产生能使石灰水变浑浊的气体,该溶液一定含有CO32-
B、向某溶液中滴加氯水后,滴加KSCN溶液,溶液呈红色,该溶液中一定含有Fe2+
C、向某溶液中加入氯化钡溶液,产生不溶于稀盐酸白色沉淀,该溶液一定含有SO42-
D、往某溶液中加入NaOH,微热,产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,该溶液中一定含有NH4+

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科目:高中化学 来源: 题型:

某工厂利用褐煤烟灰(主要成分为碳、二氧化锗,还有少量氧化铝和二氧化硅)制取纯GeO2的主要流程如下:

 已知:GeO2是一种难溶于水的偏弱酸性的两性氧化物,GeCl4的沸点是83.1℃.
(1)写出二氧化锗与碳酸钠焙烧时发生反应的化学方程式:
 

(2)用水浸取焙烧物长达2小时的目的是
 

(3)“酸化”至溶液中盐酸浓度为5.3mol?L-1时有利于生成四氯化锗,写出该反应的化学方程式
 

(4)若滤液“酸化”时酸度不够,溶液会出现明显的浑浊,原因是
 

(5)操作“X”的名称为
 

(6)四氯化锗与高纯水反应的化学方程式为
 

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信息时代产生的大量电子垃圾对环境造成了极大的威胁.某“变废为宝”学生探究小组将一批废弃的线路板简单处理后,得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金属的混合物,并设计出如下制备硫酸铜晶体的路线:

回答下列问题:
(1)第①步Cu与酸反应的离子方程式为
 
;得到滤渣1的主要成分为
 

(2)第②步加入H2O2的作用是
 
,使用H2O2的优点是
 
;调节pH的目的是使
 
生成沉淀.
(3)用第③步所得CuSO4?5H2O制备无水CuSO4的方法是
 

(4)由滤渣2制取Al2(SO43?18H2O,探究小组设计了三种方案:

上述三种方案中,
 
方案不可行;三种方案中均采用了蒸发,进行该操作时注意
 
时停止加热.
(5)探究小组用滴定法测定CuSO4?5H2O(Mr=250)含量.取a g 试样配成100mL溶液,每次取20.00mL,消除干扰离子后,用c mol/L EDTA(H2Y2-)标准溶液滴定至终点,平均消耗EDTA溶液b mL.滴定反应如下:Cu2++H2Y2-═CuY2-+2H+.(EDTA:乙二胺四乙酸白色结晶粉末状固体,呈酸性.)
配制EDTA(H2Y2-)标准溶液时,下列仪器不必要用到的有
 
(用编号表示).
①电子天平  ②烧杯   ③量筒   ④玻璃棒   ⑤容量瓶   ⑥胶头滴管   ⑦移液管
写出计算CuSO4?5H2O质量分数的表达式ω=
 
;下列操作会导致CuSO4?5H2O含量测定结果偏高的是
 

a.未干燥锥形瓶
b.滴定终点时滴定管尖嘴中产生气泡
c.未除静可与EDTA反应的干扰离子.

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某混合物的水溶液中,只可能含有以下离子中的若干种:K+、Ca2+、NH4+、Cl-、CO32-和SO42-.现每次取100.00mL进行实验:
①第一份加入AgNO3溶液有沉淀产生;
②第二份加入足量NaOH后加热,收集到气体0.896L(标准状况下)
③第三份加入足量BaCl2溶液后得干燥沉淀6.27g,沉淀经足量盐酸洗涤,干燥后剩余2.33g.
请回答:(1)c(CO32-)=
 

(2)K+是否存在?
 
;若存在,浓度范围是 (若不存在,则不必回答第2问)
 

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铁是日常生活中最常见的金属,某班学生在学习铁的知识时,提出下列问题:问题1:某同学为了验证Fe3+是否能氧化H2SO3生成了SO42-,他用50mL 0.1mol/L FeCl3溶液吸收含有SO2气体的尾气,进行以下实验:
(1)检验吸收液中的SO42-
 
,则证明Fe3+能把H2SO3氧化为SO42-
(2)请配平并完成上述反应中的化学方程式:
2FeCl3+SO2+
 
═2FeCl2+H2SO4+2HCl,反应中的氧化产物是
 
(写化学式)
(3)吸收液中除了含有H+、Cl-、SO42-以外,对其它成份(Fe3+、Fe2+、H2SO3)的可能组合进行探究:
①提出假设.
假设1:溶液中存在Fe3+、Fe2+
假设2:溶液中存在
 

假设3:溶液中存在Fe2+ 而不存在H2SO3 (二者恰好完全反应).
②设计方案、进行实验,验证假设.请在表中写出实验步骤以及预期现象和结论(可以不填满).限选实验试剂和仪器:试管、滴管、0.1mol/LKMnO4、0.1mol/LKSCN溶液、品红稀溶液.
实验步骤预期现象和结论
步骤1:用试管取样品溶液2~3mL,再用滴管取
 
若出现血红色,则假设1成立;
若未出现血红色,则假设2或假设3成立.
步骤2:
 
结合步骤1的现象和结论,
 
问题2:CuO在高温下可分解为Cu2O和O2.Fe2O3在高温下也分解为FeO和O2
(4)对于问题2,同学们准备实验探究,他们设想了两种方法:
A.将三氧化二铁高温灼烧,看灼烧前后颜色是否变化.
B.将三氧化二铁高温灼烧,看灼烧前后质量是否变化.
①实验中应将Fe2O3放在
 
(填仪器名称)中灼烧.
②方法A中,如果高温灼烧后颜色由
 
变为
 
,说明Fe2O3确实发生了变化.能说明生成的一定为FeO吗?
 
,理由是
 

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