某学生课外活动小组利用图6-3所示装置分别做如下实验:? 图6-3(1)在试管中注入某红色溶液.加热试管.溶液颜色逐渐变浅.冷却后恢复红色.则原溶液可能是溶液,加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是: .(2)在试管中注入某无色溶液.加热试管.溶液变为红色.冷却后恢复无色.则此溶液可能是溶液,加热时溶液由无色变为红色的原因是: .? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某学生课外活动小组利用图6-3所示装置分别做如下实验：?

图6-3

（1）在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是溶液；加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是：　　　　　　　　　　　　　。

（2）在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是：　　　　　　　　　　。?

解析：该题的溶液颜色可进行红色和无色的变换，想到酚酞等指示剂还有品红，受热的目的常是使气体挥发。第（1）问，联想具有碱性的气体是氨气，氨气使酚酞变红，受热氨气挥发减少，颜色变浅。后一小问，同样分析可知指示剂是品红和SO₂。?

答案：（1）稀氨水和酚酞　稀氨水中的NH₃气逸出，所以溶液的颜色变浅?

（2）溶有SO₂的品红　SO₂气体逸出，品红溶液恢复红色?

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某学生课外活动小组利用图所示装置分别做如下实验：

(1)在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是________溶液；加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是：________________________．

(2)在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是________溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是：________________________．

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某学生课外活动小组利用图所示装置，分别做如下实验

(1)在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是________溶液；加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是：________；

(2)在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是________溶液．加热时溶液由无色变为红色的原因是：________．

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某学生课外活动小组利用图4－4所示装置分别做如下实验：

　　（1）在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是________溶液；加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是___________________________。

　　（2）在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是________溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是________________________________。

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某学生课外活动小组利用图所示装置分别做如下实验；

(1)在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则此溶液可能是_________溶液；加热时溶液颜色变化的原因___________________________________。

(2)在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却恢复无色，则此溶液可能是_____________溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是__________________________。

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