精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
X、Y、Z、W是元素周期表前四周期中的常见元素,其相关信息如下表:
元素相关信息
XX的基态原子L层电子数是K层电子数的2倍
YY的基态原子最外层电子排布式为:nsnnpn+2
ZZ存在质量数为23,中子数为12的核素
WW有多种化合价,其白色氢氧化物在空气中会迅速变成灰绿色,最后变成红褐色
(1)W位于元素周期表第
 
周期第
 
族,其基态原子最外层有
 
个电子.
(2)X元素基态原子的价电子的电子排布图为
 
;X的电负性比Y的
 
(填“大”或“小”);X和Y的气态氢化物中,较稳定的是
 
(写化学式)
考点:位置结构性质的相互关系应用
专题:元素周期律与元素周期表专题
分析:X的基态原子L层电子数是K层电子数的2倍,则X为C元素;Y的基态原子最外层电子排布式为nsnnpn+2,是能级只能容纳2个电子,则n=2,故Y为O元素;Z存在质量数为23,中子数为12的核素,则其质子数为23-12=11,则Z为Na;W有多种化合价,其白色氢氧化合物在空气中会迅速变成灰绿色,最后变成红褐色,则W为Fe,据此解答.
解答: 解:X的基态原子L层电子数是K层电子数的2倍,则X为C元素;Y的基态原子最外层电子排布式为nsnnpn+2,是能级只能容纳2个电子,则n=2,故Y为O元素;Z存在质量数为23,中子数为12的核素,则其质子数为23-12=11,则Z为Na;W有多种化合价,其白色氢氧化合物在空气中会迅速变成灰绿色,最后变成红褐色,则W为Fe,
(1)W为Fe,位于元素周期表第四周期,其基态原子的价电排布式为3d64s2,所以其基态原子最外层有2个电子,故答案为:四;Ⅷ;2;
(2)X为碳元素,基态原子的价电子的电子排布图为,根据元素周期律,碳的电负性比氧的小;由于氧的非金属性强于碳,所以水的稳定性强于甲烷,故答案为:;小;H2O.
点评:本题主要考查了元素周期表、元素周期律、电子排布图等知识,难度不大,解题的关键是元素的推断,答题时注意仔细审题,按题中要求答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

区别溶液和胶体的最简单的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

向恒容密闭容器中充入一定量 PCl5,在温度为T时发生反应PCl5(g)?PCl3(g)+Cl2(g)△H=+124kJ?mol-1.回答下列问题:
(1)要提高上述反应的转化率,可采取的措施有
 

(2)在热水中,五氯化磷完全水解,生成磷酸(H3PO4),该反应的化学方程式是
 
.若将0.01mol PCl5投入热水中,向其中滴加NaOH溶液至酸恰好被完全中和生成正盐,继续加水得到1L溶液,再逐滴加入AgNO3溶液,先产生的沉淀是
 
[已知Ksp(Ag3PO4)=1.4×10-16,Ksp(AgCl)=1.8×
10-10].
(3)已知白磷(P4)的燃烧热为3093.2kJ/mol,请写出白磷燃烧的热化学方程式
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

草酸盐在无机功能材料的制备中具有分解温度低、纯度高、无污染的特点.例如在N2气氛下:FeC2O4
  △  
.
 
FeO+CO↑+CO2↑;2CoC2O4
  △  
.
 
Co+CoO+CO↑+3CO2↑.某化学兴趣小组决定设计实验探究CuC2O4加热后分解产物的成分
I.该小组首先对分解产物进行了猜测,下面是部分可能情况(未配平):
猜想1:CuC2O4
Cu2O+CO↑
猜想2:CuC2O4
CuO+CO2
猜想3:CuC2O4
CuO+CO↑+CO2
猜想4:CuC2O4
Cu+CuO+CO↑+CO2

通过分析,你认为
 
不合理,理由是
 

Ⅱ.检验气体产物的装置如下:

(1)装置通入N2的目的是
 

(2)装置E、F中装的试剂分别是
 
 

(3)检验结果气体产物只有CO2,则相关实验现象为
 

Ⅲ.经检验气体产物只有CO2,请推测固体产物成分并设计实验证明,将下列表格补充完整(可不填满).
操作预期实验现象和结论
 
 
 
 
已知:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;4CuO
 催化剂 
.
 
2Cu2O+O2↑;Cu2O+2HCl=CuCl2+Cu↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

含镁3%-5%的镁铝合金,现已成为轮船制造、化工生产、机械制造等行业的重要原材料.现有一块已知质量为m1g的镁铝合金,欲测定其中镁的质量分数,几位同学设计了以下三种不同的实验方案:
实验设计1:镁铝合金
足量的NaOH溶液
充分反应后测定剩余固体质量m2g
实验设计2:镁铝合金
足量盐酸
生成的气体在标准状况下的体积为VL.
请回答以下问题:
(1)实验设计1:
①在溶解、过滤中使用的玻璃仪器除烧杯外还有
 

②镁的质量分数:
 
.如果过滤得到沉淀没有用蒸馏水洗涤数次后烘干,再测定剩余固体质量.则镁的质量分数会
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(2)实验设计2:测定生成的气体装置如图,进行的操作有:
a.记录C的液面位置;
b.由A向B中滴加足量试剂;
c.待B中不再有气体产生并恢复至室温后,记录C的液面位置;
d.检查气密性;
e.将药品和水装入各仪器中,连接好;
①上述操作的顺序是:
 
(填序号).
②记录C的液面位置时,除视线平视外,还应注意:
 

(3)请你利用实验设计1和实验设计2的模式再设计一个实验方案测定其中镁的质量分数:铝镁合金
()
溶液
()
过滤,测定质量.

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

材料2:化合物K4Fe(C2O4y?zH2O(Fe为+3价)是一种光敏感材料,实验室可以用如下方法制备这种材料并测定其组成.
K2C2O4
FeCl3
→溶解蒸发→冷却结晶→操作Ⅲ→重结晶→干燥→K4Fe(C2O4y?zH2O
Ⅰ.制备:
(1)结晶时应将饱和溶液在黑暗处等待晶体的析出,这样操作的原因是
 

(2)操作Ⅲ的名称是
 

Ⅱ.组成测定:称取0.491g实验所得晶体(假设是纯净物)置于锥形瓶中,加足量蒸馏水和稀H2SO4.将C2O4 2-完全转化为H2C2O4后,用0.10mol?L-1 KMnO4溶液进行滴定,消耗KMnO4溶液12.00mL时恰好完全反应:再加入适量的还原剂,将Fe3+完全转化为Fe2+,用KMnO4溶液继续滴定,当Fe2+完全氧化时,用去KMnO4溶液2.00mL.相关反应如下:
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4═2MnSO4+K2SO4+10CO2↑+8H2O
MnO4-+5Fe2++8H+═Mn2++5Fe3++4H2O
(3)配制250mL0.10mol?L-1 KMnO4 溶液及上述滴定实验中,所需的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、锥形瓶还有
 
 
.两个滴定中到达终点时溶液颜色为
 
色,且30秒内不变色.
(4)通过计算,求此光敏材料的化学式
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、C是中学化学中常见的三种短周期元素.已知:①A元素原子最外层电子数是次外层电子数的2倍;②B元素最高正价与最低负价的代数和为2;③C元素有多种化合价,且常温下C元素的单质与某种一元强碱溶液反应,可得到两种含C元素的化合物;④B、C两种元素质子数之和是A元素质子数的4倍.
(1)写出常温下C的单质和强碱溶液反应的离子方程式
 

(2)意大利罗马大学的FuNvio Cacace等人获得了极具理论研究意义的B4气态分子.B4分子结构与白磷分子结构相似,已知断裂1mol B-B键吸收167kJ的热量,生成1mol B≡B键放出942kJ热量.试判断相同条件下B4与B2的稳定性顺序是:
 

(3)由B、C两种元素组成的化合物X,常温下为易挥发的淡黄色液体,X分子为三角锥形分子,且分子里B、C两种原子最外层均达到8个电子的稳定结构.X遇水蒸气可形成一种常见的漂白性物质.则X与水反应的化学方程式是
 

(4)A、B两种元素可形成一种硬度比金刚石还大的化合物Y.在化合物Y中,A、B原子间以单键相结合,且每个原子的最外层均达到8个电子的稳定结构.则Y的化学式为
 
,其熔沸点比金刚石
 
(填“高”、“低”或“无法比较”).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

β-月桂烯的结构如图所示,该物质与溴1:1发生加成反应的产物(不考虑顺反异构)理论上最多有(  )
A、3种B、4种C、5种D、6种

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

合理饮食和正确用药,是人体健康的重要保证.
①合理食用加碘盐是防止缺碘性疾病的有效方法之一,在人体必需元素中,碘属于
 
(填“常量”或“微量”)元素.人体如果缺碘可能会导致或引起的疾病是
 
(答一种即可).
抗酸药可治疗胃酸过多的原因是这类药物中含有的一种或几种化学物质,能与胃里过多的
 
(填物质名称)反应,从而缓解胃部的不适.
②纤维素被称为“第七营养素”,从化学成分看,纤维素属于
 
(填“糖类”、“蛋白质”或“油脂”).“地沟油”流入餐桌严重威胁到人的健康,综合利用“地沟油”的一种方法是使其中的油脂水解以获取甘油和
 
(填物质名称).
③亚硝酸钠(NaNO2)有很强的毒性,其外观似食盐、有咸味,误食会中毒,在酸性溶液中、微热时亚硝酸钠能产生NO和NO2气等.请写出鉴别亚硝酸钠和氯化钠的实验方法和现象:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案