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某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如下表。

实验方案

实验现象

①用砂纸擦后的镁带与沸水反应,再向反应液中滴加酚酞

A.浮于水面,熔成小球,在水面上无定向移动,随之消失,溶液变成红色

②向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水

B.产生大量气体,可在空气中燃烧,溶液变成浅红色

③钠与滴有酚酞试液的冷水反应

C.反应不十分剧烈,产生的气体可以在空气中燃烧

④镁带与2mol·L-1的盐酸反应

D.剧烈反应,产生的气体可以在空气中燃烧

⑤铝条与2mol·L-1的盐酸反应

E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失

⑥向氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液

F.生成淡黄色沉淀

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

  (1)实验目的:________________________。

  (2)实验仪器: _________________________;

  (3)实验内容:请将实验方案与实验现象一一对应(*填写题给信息表中的序号),写出化学方程式

实验方案*

实验现象*

有关化学方程式

  

  

   

  

    

    

  (4)实验结论:_______________________________。

  (5)请用结构理论简单说明具有上述结论的原因。

  (6)请你补充一组事实,说明此周期中另外两种元素的性质递变规律。

 

(1)这一套实验目的是“验证第三周期元素从左到右金属性递减、非金属性递增的规律。”

(2)回忆每个实验过程可知,这些实验要用到的仪器有:试管、酒精灯、镊子、小刀、玻璃片、胶头滴管等。  

(3)根据元素周期表第三周期元素的排列顺序,可确定实验操作顺序和相关的实验现象等(如下表)。

实验方案

实验现象

有关化学方程式

3

A

2Na+2H2O=2NaOH+H2

1

B

Mg +2H2O= Mg(OH)2+H2

4

D

Mg+2HCl=MgCl2+H2

5

C

2Al+6HCl=2AlCl3+3H2

6

E

AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl

Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

2

F

H2S+Cl2=2HCl+S↓

(4)金属性:Na>Mg>Al;  非金属性:S<Cl。

  (5)Na、Mg、Al、S、C,原子核外都有三个电子层,但原子半径随电子数增多而减小,所以核对最外层电子的吸引力依次增强,失电子能力减弱,得电子能力增强。

(6)硅酸是弱酸,磷酸是中强酸。(合理即可)

解析:⑴由题知该实验目的是“验证第三周期元素从左到右金属性递减、非金属性递增的规律。”

⑵所需实验仪器有:试管、烧杯、酒精灯、镊子、小刀、玻璃片、胶头滴管、滤纸等。

⑶、①③④⑤⑥探究的是Na、Mg、Al的金属性强弱,②可比较S和Cl的非金属性强弱,实验方案与现象对应关系为:①对应B②对应F③对应A④对应D⑤对应C⑥对应E,具体见答案。

⑷根据金属与水或与酸反应的剧烈程度,最高价氧化物的水化物的碱性强弱知金属性:Na>Mg>Al;

非金属性强弱的比较可根据同周期由左向右非金属性逐渐增强、与氢气化合的难易、最高价含氧酸酸性强弱、单质间的置换反应等来比较判断,则非金属性:S<Cl;

⑸同周期由左向右原子半径逐渐减小,核电核数逐渐增大,则原子核对核外电子的吸引能力逐渐增强即失电子能力减弱,得电子能力增强。

⑹该周期另外两种元素为硅、磷,可向硅酸钠溶液中滴加磷酸,有白色胶状沉淀产生,表明磷酸酸性比硅酸酸性强,则磷的非金属性比硅强。

 

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

动手实践:某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系).
实验步骤 实验现象
①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液 A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色.
②向新制的Na2S溶液中滴加新制的氯水 B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体.
④将镁条投入稀盐酸中 D.反应较快,产生无色气体.
⑤将铝条投入稀盐酸中 E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 F.生成淡黄色沉淀.
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究
研究同周期元素性质的递变规律
研究同周期元素性质的递变规律
递变规律.
(2)实验用品:试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlCl3溶液,NaOH溶液,酚酞溶液等.
仪器:①
试管
试管
,②
酒精灯
酒精灯
,烧杯,试管夹,胶头滴管,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,火柴等.
(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号)
实验内容
实验现象(填A~F)
写出步骤②中发生的化学方程式:
Na2S+Cl2=2NaCl+S
Na2S+Cl2=2NaCl+S
,写出步骤⑥中发生的离子方程式:
Al3++3OH-=Al(OH)3↓,Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O
Al3++3OH-=Al(OH)3↓,Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O
,此实验的结论:
从左到右,同周期元素原子的失电子能力递减,得电子能力递增
从左到右,同周期元素原子的失电子能力递减,得电子能力递增

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如下表(表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)
实验方案 实验现象
①用砂纸擦后的镁带与沸水反应,再向反应液中滴加酚酞 A.浮于水面,熔成小球,在水面上无定向移动,随之消失,溶液变成红色
②钠与滴有酚酞试液的冷水反应 B.有气体产生,产生的气体可在空气中燃烧,溶液变成浅红色
③镁带与2mol/L的盐酸反应 C.反应不十分剧烈,产生的气体可以在空气中燃烧
④铝条与2mol/L的盐酸反应 D.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失
⑤向氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量 E.剧烈反应,产生的气体可以在空气中燃烧
请你帮助该同学整理并完成实验报告
(1)实验目的:
验证第三周期金属元素的金属性的递变规律
验证第三周期金属元素的金属性的递变规律

(2)实验用品:仪器:①砂纸②
烧杯
烧杯
试管
试管
试管
试管
⑤试管夹、试管架⑥滤纸⑦镊子⑧小刀⑨玻璃片⑩锥形瓶(100mL)等;
药品:钠、镁条、铝条、2mol/L的盐酸、AlCl3溶液、氢氧化钠溶液等.
(3)实验内容:(填写与实验方案相对应的实验现象和有关离子方程式)
实验方案 实验现象
(填写字母)
有关离子方程式
B
B
Mg+2H2O(热水)═Mg(OH)2+H2
A
A
2Na+H2O═2Na-+2OH-+H2
2Na+H2O═2Na-+2OH-+H2
E
E
Mg+2H+═Mg2++H2
C
C
2Al+6H+═2Al3++3H2
2Al+6H+═2Al3++3H2
D
D
补全离子方程式
Al3++3OH-=
Al(OH)3
Al(OH)3

Al(OH)3+OH-=
AlO2-+2H2O
AlO2-+2H2O
(4)实验结论:
同周期从左到右元素的金属性逐渐减弱
同周期从左到右元素的金属性逐渐减弱

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验步骤”与“实验现象”、前后不一定是对应关系).
实验步骤 实验现象
①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水,加热至水沸腾;再向溶液中滴入酚酞溶液. A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色.
②将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将镁条投入到稀盐酸中 C.产生白色胶状沉淀,继而沉淀消失
④将铝条投入到稀盐酸中 D.反应不十分剧烈,产生无色气体
⑤向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 E.剧烈反应,迅速产生大量无色气体
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究
同周期
同周期
元素性质递变规律.
(2)实验用品、试剂:金属钠、镁条、铝条、稀盐酸、蒸馏水、AlCl3溶液、NaOH溶液、酚酞溶液等.
仪器:①
烧杯
烧杯
,②
试管
试管
,酒精灯、试管夹、胶头滴管,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,火柴等.
(3)实验内容:(将与实验步骤对应的实验现象的编号填入下表)
实验内容     ①     ②     ③     ④     ⑤
实验现象(填A~E)
⑤的化学方程式
AlCl3+3NaOH=A1(OH)3+3NaCl
AlCl3+3NaOH=A1(OH)3+3NaCl
A1(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
A1(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

(4)实验结论:
同一周期,随着原子序数的递增,元素的金属性逐渐减弱
同一周期,随着原子序数的递增,元素的金属性逐渐减弱

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

动手实践:某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系).
实验步骤 实验现象
①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液 A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色.
②向新制得的Na2S溶液中满加新制的氯水 B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体.
④将镁条投入稀盐酸中 D.反应不十分剧烈;产生无色气体.
⑤将铝条投入稀盐酸中 E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 F.生成淡黄色沉淀.
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究
同周期
同周期
元素性质递变规律.
(2)实验用品:
试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlCl3溶液,NaOH溶液,酚酞溶液等.
仪器:①试管,②
烧杯
烧杯
,③
酒精灯
酒精灯
,试管夹,胶头滴管,镊子,小刀,玻璃片,砂纸,火柴等.
(3)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号)
实验内容
实验现象(填A-F)
B
B
F A
C
C
D
D
E
步骤②⑥的离子方程式
S2-+Cl2=2Cl-+S↓
S2-+Cl2=2Cl-+S↓
Al3++4OH-=AlO2-+2H2O
Al3++4OH-=AlO2-+2H2O

(4)实验结论:
金属性:Na>Mg>Al,非金属性Cl>S
金属性:Na>Mg>Al,非金属性Cl>S

(5)问题与讨论:请从原子结构理论上简单说明具有上述结论的原因
同周期元素,随原子序数增加,r在减小,原子核内的质子数也在增加,原子核对于核外电子的束缚能力渐强,原子的失e-能力减弱,而得e-能力逐渐增强
同周期元素,随原子序数增加,r在减小,原子核内的质子数也在增加,原子核对于核外电子的束缚能力渐强,原子的失e-能力减弱,而得e-能力逐渐增强

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科目:高中化学 来源: 题型:

精英家教网某同学做同周期元素性质递变规律实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如下表.
     实验方案     实验现象
1用砂纸擦后的镁带与沸水反应,再向反应后溶液中滴加酚酞 A浮于水面,熔成一个小球,在水面上无定向移动,随之消失,溶液变红色
2向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水 B产生气体,可在空气中燃烧,溶液变成浅红色
3钠与滴有酚酞试液的冷水反应 C反应不十分强烈,产生的气体可以在空气中燃烧
4镁带与2mol?L-1的盐酸反应 D剧烈反应,产生可燃性气体
5铝条与2mol?L-1的盐酸反应 E生成白色胶状沉淀,既而沉淀消失
6向AlCl3溶液滴加NaOH溶液至过量 F生成淡黄色沉淀
请你帮助该同学整理并完成实验报告
(1)实验目的:
 

(2)实验用品:仪器:①
 
 
 
④试管夹 ⑤镊子 ⑥小刀
⑦玻璃片⑧砂纸等;
药品:钠、镁带、铝条、2mol?L-1的盐酸、新制的氯水、饱和的H2S溶液、AlCl3溶液、NaOH溶液等.
(3)实验内容:(填写与实验方案相对应的实验现象)
1
 
2
 
3
 
4
 
5
 
6
 
(用A-F表示)
写出③的离子方程式
 

(4)实验结论:
 

(5)有人设计了如图所示的钠与水反应实验装置,并验证钠的物理性质,钠与水反应产物.
Ⅰ.当进行适当操作时还需要的仪器有
 

Ⅱ.如何进行操作?
 

Ⅲ.实验现象是
 

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