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3.电镀工业中往往产生大量的有毒废水,必须严格处理后才可以排放.含CN-废水在排放前的处理过程如下:

已知:9.0g 沉淀 D 在氧气中灼烧后,产生 8.0g 黑色固体,生成的气体通过足量澄清石灰水时,产生 10.0g 白色沉淀,最后得到的混合气体除去氧气后,还剩余标准状况下密度为 1.25g/L 的单质气体 1.12L.
(1)沉淀 D 的化学式是CuCN.
(2)写出沉淀 D 在氧气中灼烧发生的化学方程式2CuCN+3O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+N2+2CO2
(3)滤液 C 中还含有微量的CN-离子,通过反应②,可将其转化为对环境无害的物质,试用离子方程式表示该原理2CN-+5ClO-+2H+=5Cl-+N2↑+2CO2↑+H2O.
(4)反应①为制得某种元素的低价 X 离子,试从氧化还原反应的角度分析,是否可以用Na2SO3溶液来代替 B 溶液可以(填是或否),理由是:因为Na2SO3具有还原性,有可能将Cu2+还原为Cu+离子,并设计实验证明所用 Na2SO3溶液是否变质.

分析 9.0g沉淀D在氧气中灼烧后,产生8.0g黑色固体,黑色固体应为CuO,生成的气体通过足量澄清石灰水时,产生10.0g白色沉淀,最后得到的混合气体除去氧气后,还剩余标况下密度为1.25g/L的气体1.12L,气体的相对分子质量为1.25×22.4=28,电镀溶液中含有高浓度的CN-离子,应为氮气,则白色沉淀为CaCO3,其物质的量为$\frac{10g}{100g/mol}$=0.1mol,生成的二氧化碳为0.1mol,则碳元素质量为0.1mol×12g/mol=1.2g,氮气的质量为1.25g×1.12L=1.4g,物质的量为$\frac{1.4g}{28g/mol}$=0.05mol,CuO的物质的量为$\frac{8g}{80g/mol}$=0.1mol,C、N、Cu元素总质量为1.2g+1.4g+0.1mol×64g/mol=9g,等于沉淀D的质量,故D由Cu、C、N三种元素组成,且三原子物质的量之比为0.1mol:0.1mol:0.05mol×2=1:1:1,故D的化学式为CuCN,X为Cu+离子,B应为具有还原性的物质.

解答 解:9.0g沉淀D在氧气中灼烧后,产生8.0g黑色固体,黑色固体应为CuO,生成的气体通过足量澄清石灰水时,产生10.0g白色沉淀,最后得到的混合气体除去氧气后,还剩余标况下密度为1.25g/L的气体1.12L,气体的相对分子质量为1.25×22.4=28,电镀溶液中含有高浓度的CN-离子,应为氮气,则白色沉淀为CaCO3,其物质的量为$\frac{10g}{100g/mol}$=0.1mol,生成的二氧化碳为0.1mol,则碳元素质量为0.1mol×12g/mol=1.2g,氮气的质量为1.25g×1.12L=1.4g,物质的量为$\frac{1.4g}{28g/mol}$=0.05mol,CuO的物质的量为$\frac{8g}{80g/mol}$=0.1mol,C、N、Cu元素总质量为1.2g+1.4g+0.1mol×64g/mol=9g,等于沉淀D的质量,故D由Cu、C、N三种元素组成,且三原子物质的量之比为0.1mol:0.1mol:0.05mol×2=1:1:1,故D的化学式为CuCN,X为Cu+离子,B应为具有还原性的物质.
(1)沉淀D的化学式是:CuCN,故答案为:CuCN;
(2)沉淀D在氧气中灼烧发生的化学方程式:2CuCN+3O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+N2+2CO2
故答案为:2CuCN+3O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+N2+2CO2
(3)CN-离子与NaClO在酸性条件转化为对环境无害的物质,应是生成氮气、二氧化碳,还有氯化钠与水生成,反应离子方程式为:2CN-+5ClO-+2H+=5Cl-+N2↑+2CO2↑+H2O,
故答案为:2CN-+5ClO-+2H+=5Cl-+N2↑+2CO2↑+H2O;
(4)Na2SO3具有还原性,有可能将Cu2+还原为Cu+离子,可以用Na2SO3溶液来代替B溶液;
Na2SO3溶液变质为生成Na2SO4,检验Na2SO3溶液是否变质的方法为:取少许Na2SO3溶液于试管中,加入足量稀盐酸,再加入氯化钡溶液,若有沉淀生成,说明Na2SO3溶液变质,否则,说明Na2SO3溶液未变质,
故答案为:可以,因为Na2SO3具有还原性,有可能将Cu2+还原为Cu+离子;取少许Na2SO3溶液于试管中,加入足量稀盐酸,再加入氯化钡溶液,若有沉淀生成,说明Na2SO3溶液变质,否则,说明Na2SO3溶液未变质.

点评 本题考查无机物推断、氧化还原反应、实验方案设计等,属于计算猜测验证型,侧重考查学生放学计算能力、需要学生具备扎实的基础,难度较大.

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