A. | 向Ba(OH)2溶液中加稀H2SO4 | B. | 向冰醋酸中加蒸馏水 | ||
C. | 向稀NaOH溶液中加稀盐酸 | D. | 向AlCl3溶液中加氨水 |
分析 A.溶液的导电能力与离子浓度成正比;
B.向冰醋酸中加入蒸馏水,溶液浓度越小,其电离程度越大;
C.向稀NaOH溶液中加稀盐酸,溶液中氢氧根离子浓度减小、氢离子浓度增大,溶液的pH减小,但pH存在一个滴定突跃区间;
D.氯化铝和氨水混合生成氢氧化铝沉淀,氢氧化铝能溶于强碱但不能溶于弱碱.
解答 解:A.溶液的导电能力与离子浓度成正比,向向Ba(OH)2溶液中加稀H2SO4,二者反应生成硫酸钡沉淀和水,随着稀硫酸的加入,溶液中离子浓度减小,溶液的导电能力降低,当二者恰好反应时溶液导电能力最小,继续增加稀硫酸的量,溶液中离子浓度增大,溶液导电能力增大,故A正确;
B.向冰醋酸中加入蒸馏水,溶液浓度越小,其电离程度越大,刚开始时,随着蒸馏水的增加,溶液中醋酸根离子浓度增大,当增大到一定程度后,继续增加水的量,醋酸电离程度小于溶液体积增大程度,则溶液中醋酸根离子浓度降低,故B正确;
C.向稀NaOH溶液中加稀盐酸,溶液中氢氧根离子浓度减小、氢离子浓度增大,溶液的pH减小,正好反应前后,溶液的pH存在一个滴定突跃区间,在突跃区间内pH突然变化,而不是缓慢变化,图象和分析不一致,故C错误,D.氯化铝和氨水混合生成氢氧化铝沉淀,氢氧化铝能溶于强碱但不能溶于弱碱,所以只要加入氨水就产生沉淀,当氯化铝完全反应后继续增加氨水量,沉淀的量不变,故D正确;
故选C.
点评 本题考查图象分析,为高频考点,涉及酸碱中和、溶液导电能力判断、弱电解质的电离等知识点,明确物质的性质及反应原理是解本题关键,易错选项是C,注意酸碱中和滴定中pH变化,为易错点.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | Be原子的结构示意图: | |
B. | 二氧化硅的分子式:SiO2 | |
C. | 质子数为53、中子数为78的碘原子可表示为:53131I | |
D. | 乙烯的结构式:CH2=CH2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用图1所示装置制取干燥的氨气 | |
B. | 图2装置可用于制取少量纯净的CO2气体 | |
C. | 用图3所示装置将溶液定容到100 mL | |
D. | 图4装置可用于比较碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性,大试管A中装碳酸钠固体,小试管B中装碳酸氢钠固体 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铜的金属活动性比铝弱,可用铜罐代替铝罐贮运浓硝酸 | |
B. | 氢氟酸具有强酸性,用氢氟酸蚀刻玻璃 | |
C. | 过氧化钠只有氧化性,用过氧化钠为潜水艇舱提供氧气 | |
D. | FeCl3具有氧化性,用FeCl3溶液刻蚀印刷电路板 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | ( 2b+2c-a)kJ•mol-1 | B. | (a-2b-2c) kJ•mol-1 | ||
C. | (b+c-a) kJ•mol-1 | D. | (a-2b-c) kJ•mol-1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作及现象 | 产生现象的原因 |
A | 在氯化银浊液中滴加几滴稀KI溶液,白色沉淀变黄色 | 氯化银的溶度积小于碘化银的溶度积 |
B | 在新制的氯水中滴加紫色石蕊溶液,溶液先变红色后褪色 | 氯水中有次氯酸,先电离出H+,使石蕊变红;后氧化有色物质 |
C | 氨气通入酚酞溶液中,溶液变红色 | 氨气是一种碱,在水中电离出OH- |
D | 借助导线,铜片和锌片在稀硫酸中构成原电池的两个电极,铜极表面产生气泡,锌极溶解 | 锌比铜活泼,锌失去电子,电子经外电路流向铜片,氢离子从铜片获得电子,最终产生氢气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 对“地沟油”进行分馏可以获得汽油发动机的燃料 | |
B. | 目前科学家已经制得单原子层锗,其电子迁移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶体管 | |
C. | 人体内没有能使纤维素水解成葡萄糖的酶,因此纤维素不能作为人类的营养食物 | |
D. | 工业上氯气和澄清石灰水为原料制造漂白粉 |
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