物质 | 熔点℃ | 沸点℃ | 溶解性 | ||
水 | 醇 | 醚 | |||
浓硫酸 | 10.35 | 340 | 互溶 | 互溶 | 互溶 |
乙醚 | -89.12 | 34.5 | 微溶(在盐溶液中溶解度降低) | 互溶 | 互溶 |
乙醇 | -114.5 | 78.4 | 极易溶 | 极易溶 | 极易溶 |
分析 (1)根据浓硫酸的稀释操作进行解答;
(2)改进装置提高乙醇的利用率,冷凝管1冷却乙醇,不冷却乙醚,冷凝管2冷却乙醚,乙醇的沸点高于乙醚,则冷凝管1中的温度较高,冷凝管2中的温度较低,结合采取逆流原理通入冷凝水,使冷凝管充满冷凝水,充分冷却;
(3)温度计2的读数比预计温度高,可能有乙醇蒸出,冷凝水未能充分冷却,应加快冷凝管中水的流速;
(4)传统装置中乙醇被蒸出;
(5)粗产品洗涤后需要进行分液分离;
(6)会反应副反应生成二氧化硫、二氧化碳,用NaOH溶液时为了除去二氧化硫、二氧化碳,然后饱和NaCl溶液洗涤NaOH,以免跟CaCl2产生沉淀,可以降低乙醚的溶解度.
解答 解:(1)向三颈瓶A加乙醇和浓硫酸的顺序为:先加入乙醇,再慢慢倒入浓硫酸,边倒边搅拌,
故答案为:乙醇;浓硫酸;
(2)改进装置提高乙醇的利用率,冷凝管1冷却乙醇,不冷却乙醚,冷凝管2冷却乙醚,乙醇的沸点高于乙醚,则冷凝管1中的温度较高,冷凝管2中的温度较低,结合采取逆流原理通入冷凝水,使冷凝管充满冷凝水,充分冷却,水流方向为d→c→a→b,
故选:B;
(3)温度计2的读数比预计温度高,可能有乙醇蒸出,冷凝水未能充分冷却,应加快冷凝管中水的流速,
故选:D;
(4)传统装置中乙醇被大量蒸出,降低了产率,
故答案为:传统装置中乙醇被大量蒸出,降低了产率;
(5)粗产品洗涤后需要进行分液分离,仪器A为分液漏斗,
故答案为:分液漏斗;
(6)会反应副反应生成二氧化硫、二氧化碳,用NaOH溶液时为了除去二氧化硫、二氧化碳,用饱和氯化钠水溶液洗涤,以免跟CaCl2产生沉淀,既可以洗去残留在乙醚中的碱,又可以减少乙醚在水中的溶解度.
故答案为:除去二氧化硫、二氧化碳;饱和NaCl溶液.
点评 本题考查有机物合成实验,涉及对装置与原理的分析评价、物质的分离提纯等,是对基础知识的综合考查,需要学生具备扎实的基础与分析处理问题的能力.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 晶体中105B和115B两种同位素原子的质量比为1:4 | |
B. | 5.4 g该晶体硼所含中子为2.9 mol | |
C. | 等质量的分别由105B和115B构成的晶体硼所含中子数之比为5:6 | |
D. | 若碳原子质量为w g,则105B原子的质量为 $\frac{10w}{12}$g |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
c(NO2)/mol•L-1 | 1 | 1 | 2 | 2 | |
c(CO)/mol•L-1 | 1 | 2 | 1 | 2 | |
v/mol•L-1•s-1 | 750K | p | 2p | 2p | 4p |
500K | q | q | 4q | 4q |
A. | 不同温度下,增加反应物的浓度不一定可以加快反应速率 | |
B. | 加入催化剂,改变了反应的途径,加快了反应速率 | |
C. | 升高反应温度,加快了反应速率,增大了平衡常数 | |
D. | 750K时,将实验2的容器体积缩小一半,速率v为8p mol•L-1•s-1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 3NO2+H2O=2HNO3+NO | B. | Cl2+H2O=HCl+HClO | ||
C. | Na2O+H2O=2NaOH | D. | Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 18O 存在于水中 | |
B. | 反应中浓硫酸即是催化剂又是脱水剂 | |
C. | 18O 存在于乙酸乙酯中 | |
D. | 若与丙酸反应生成的酯的相对分子质量为104 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 高锰酸钾溶液和双氧水的消毒原理相同,且使用时浓度不宜过大 | |
B. | “低碳经济”主要是指减少对化石燃料的依赖 | |
C. | 明矾和漂白粉可用于自来水的净化,但两者的作用原理不相同 | |
D. | 在次氯酸钠溶液中通入少量二氧化硫可使其消毒能力增强 |
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