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下列各组物质属于同分异构体的是(  )
A、淀粉和纤维素
B、CH3-CH2-CH2-CH-CH3
C、1H和2H
D、O2与O3
考点:同分异构现象和同分异构体
专题:同分异构体的类型及其判定
分析:根据同分异构体是指分子式相同,但结构不同的化合物.
解答: 解:A、虽然淀粉与纤维素均可以用通式(C6H10O5n表示,但二者分子中聚合度n值不相同,所以淀粉和纤维素不是同分异构体,故A错误;
B、CH3-CH2-CH2-CH3与O2,分子式相同,为碳链异构,属于同分异构体,故B正确;
C、1H和2H质子数相同,中子数不同,是氢元素元素的不同核素,互为同位素,故C错误;
D、O2与O3是同种氧元素组成的性质不同的单质,互称同素异形体,故D错误.
故选B.
点评:本题考查了同分异构体的判断,难度不大,注意同分异构体和同素异形体的区别,同素异形体指的是由同种元素形成的结构不同的单质.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

按要求准确表达下列变化过程中的化学用语,其中(1)~(3)写化学方程式,(4)~(5)写离子方程式.
(1)铁丝在氯气中燃烧
 

(2)能体现SO2氧化性
 

(3)镁在二氧化碳中燃烧
 

(4)NaOH溶液与NaHCO3溶液反应
 

(5)用氯化铁溶液刻画电路板
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于明矾净水的说法中不正确的是(  )
A、明矾溶于水后,铝离子发生水解,生成氢氧化铝胶体
B、氢氧化铝胶体因吸附溶液中的阳离子而带正电荷
C、带正电荷的氢氧化铝胶粒能吸附水中杂质,并使这些杂质与氢氧化铝胶体一起凝聚而沉降
D、天然水经明矾处理后可除去水中的杂质和细菌,就可以饮用了

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列装置能达到对应实验目的是(  )
A、
   收集氨气
B、
 分离碘和泥沙
C、
  分离水和苯
D、
    实验室制取蒸馏水

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列试剂能贮存在磨口玻璃塞的玻璃试剂瓶的是(  )
A、氢氟酸B、NaOH溶液
C、盐酸D、水玻璃

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科目:高中化学 来源: 题型:

在无色透明的溶液中可以大量共存的离子组是(  )
A、Na+、Ca2+、HCO3-、Cl-
B、Fe3+、NH4+、SCN-、NO3-
C、Al3+、K+、Cl-、NO3-
D、Cu2+、NO3-、OH-、Cl-

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科目:高中化学 来源: 题型:

将-CH3、-OH、-COOH、-CHO、-五种原子团两两结合,所得有机化合物水溶液呈酸性的共(  )
A、3种B、4种C、5种D、6种

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列表示物质结构的化学用语或模型正确的是(  )
A、乙烷的分子式:CH3CH3
B、CH4分子的球棍模型:
C、乙烯的结构简式:CH2=CH2
D、苯乙醛结构简式:

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科目:高中化学 来源: 题型:

燃煤废气、汽车尾气中的氮氧化物(NOx)、一氧化碳等有害气体,常用下列方法处理,以减少对环境的污染.
(1)对燃煤废气进行脱硝处理时,常利用甲烷催化还原氮氧化物,如:
CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-574kJ?mol-1
CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-1160kJ?mol-1
则1molCH4将NO2还原为N2的反应热为
 

(2)除氮氧化物及CO外,汽车尾气中还含有碳氢化合物等污染物,如图是汽车尾气转化研究的示意图:

表示的是Pt/Al2O3/Ba表面吸附与解吸作用的机理,氮氧化物是NO2,碳氢化合物是CxHy,写出两者反应的化学方程式:
 
,Pt/Al2O3/Ba的作用是
 

(3)平衡常数K的数值大小,是衡量化学反应进行程度的标志,K的数值越大,化学反应的限度越大,反应物反应的越充分.在25℃时,下列反应的平衡常数如下:
N2(g)+O2(g)?2NO(g)K1=1×10-30
2H2(g)+O2(g)?2H2O(g) K2=2×1081
2CO2(g)?2CO(g)+O2(g)K3=4×10-92
①常温下,反应2H2O(g)?2H2(g)+O2(g) 平衡常数K=
 

②关于以上反应,下列说法正确的是
 

A.常温下,NO,H2O,CO2三种化合物分解放出氧气的倾向大小顺序:NO>H2O>CO2
B.若升高温度,反应㈢的平衡常数K3将增大
C.若只增加压强,且反应物、生成物状态不变,反应㈠平衡不发生移动,平衡常数不变;反应㈡平衡朝正向移动,平衡常数增大
D.若增加汽车发动机空气的进气量,可同时减少氮氧化物和一氧化碳的排放
③基于环保法规,要求改装汽车尾气处理装置,达到使氮氧化物(NO)、一氧化碳转化为无污染、可排放的气体的目的.改装的方法主要是加入有效催化剂,请你根据以上有关数据分析,在不改变其它条件的情况下,可使用催化剂除污染气体的原因:
 

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