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金秋十月,人们只要靠近盛开桂花的桂花树时,就能闻到怡人的桂花香。其原因是                                                         (      )

A.微粒体积很小 B.微粒之间有间隔C.微粒质量很小 D.微粒在不停的运动

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:


铁及其化合物与生产、生活关系密切。

(1)下图是实验室研究海水对铁闸不同部位腐蚀情况的剖面示意图。

①该电化腐蚀称为                  

②图中A、B、C、D四个区域,生成铁锈最多的是          (填字母)。

(2)用废铁皮制取铁红(Fe2O3)的部分流程示意图如下:

①步骤I若温度过高,将导致硝酸分解。硝酸分解的化学方程式为                    

②步骤Ⅱ中发生反应:4Fe(NO3)2+O2+(2n+4)H2O=2Fe2O3·nH2O+8HNO3,反应产生的HNO3又将废铁皮中的铁转化为Fe(NO3)2,该反应的化学方程式为                         

③上述生产流程中,能体现“绿色化学”思想的是                     (任写一项)。

(3)已知t℃时,反应FeO(s)+CO(g)Fe(s)+CO2(g)的平衡常数K=0.25。

①t℃时,反应达到平衡时n(CO):n(CO2)=             

②若在1 L密闭容器中加入0.02 mol FeO(s),并通入xmolCO,t℃时反应达到平衡。此时FeO(s)转化率为50%,则x=                    

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科目:高中化学 来源: 题型:


四联苯的一氯代物有

A.3种                  B.4种

C.5种                  D.6种

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列关于空气的说法中,错误的是

A.工业上利用氧气和氮气密度不同,从液态空气中分离出氧气和氮气

B.空气是一种十分重要的天然资源

C.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、稀有气体0.94%

D.空气中敞口放置的石灰水表面出现了一层白膜是因为空气中含有二氧化碳

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科目:高中化学 来源: 题型:


将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热一种白色固体E和黑色粉末A的混合物也可得到另一种白色固体D和气体C;无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体G,并放出热量。

(1)试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质?

A           ;B           ;E            ;G         

(2)写出有关反应的文字表达式并注明反应的基本类型

Ⅰ:                                     (            );

Ⅱ:                                     (            );

Ⅲ:                                     (            )。

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科目:高中化学 来源: 题型:


在NH4NO3、N2、NO2、NO这四种物质中,N元素表现出的化合价共有(   )                          

 A.2种     B.3种      C.4种      D.5种

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列说法正确的是                                         (      )

A 8g碳和14g氧气反应生成22g二氧化碳

B 二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成

C 1g硫和1g氧气反应生成2g二氧化硫

D 水银温度计在温度升高时水银柱上升是因为汞原子的体积变大

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列属于化学变化的是                                                 

A.蔗糖溶解       B.铁器生锈       C.花香四溢       D.滴水成冰

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科目:高中化学 来源: 题型:


为探究一溴环己烷与NaOH的醇溶液共热发生的是水解反应还是消去反应,甲、 乙两位同学分

别设计如下两个实验方案:

甲:向反应混合物中滴入稀HNO3中和NaOH,后滴入AgNO3溶液,若有浅黄色沉淀,则可以证明发生了消去反应。

乙:向反应混合物中滴入溴水,若溶液颜色很快褪去,则可证明发生了消去反应。

(1)请评价上述两个方案是否合理,并说明理由。

甲:                                                                 

乙:                                                                 

(2)在上述两个方案中,能否对某个方案稍作改变即可达到实验目的,如需要改进,请指出进行改进的方案和改进方法。

                                                                

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