【题目】a、b、c、d、e分别是Cu、Ag、Fe、Al、Mg五种金属中的一种。已知:
(1)a、c、e均能与稀硫酸反应放出气体;
(2)b与d的硝酸盐反应,置换出单质d;
(3)c与强碱反应放出气体;
(4)c、e在冷浓硫酸中发生钝化。
由此可判断a、b、c、d、e依次为( )
A.Fe、Cu、Al、Ag、MgB.Al、Cu、Mg、Ag、Fe
C.Mg、Cu、Al、Ag、FeD.Mg、Ag、Al、Cu、Fe
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【题目】在指定溶液中,下列离子能大量共存的是
A.FeCl3饱和溶液中:Na+、NH4+、OH-、SO42-
B.无色透明的溶液中:Mg2+、K+、SO42-、NO3-
C.滴入酚酞呈红色的溶液中:K+、Na+、NO3-、Cu2+
D.含有大量NaNO3的溶液中:H+、Fe2+、SO42-、Cl-
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】根据表中信息,判断下列叙述中不正确的是
序号 | 氧化剂 | 还原剂 | 其他反应物 | 氧化产物 | 还原产物 |
① | Cl2 | SO2 | H2O | H2SO4 | HCl |
② | KClO3 | HCl | / | Cl2 | |
③ | KMnO4 | H2O2 | H2SO4 | O2 | Mn2+ |
A.表中②组反应的氧化产物也是 Cl2
B.氧化性:KClO3>Cl2>H2SO4
C.由表中①组的信息可知,氧化产物与还原产物的物质的量之比为1:1
D.表中③组反应的离子方程式为2MnO4—+5H2O2+6H+= 2Mn2+ +5O2↑+8H2O
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】实验探究是体验知识的产生或形成过程的基本途径。下面是某同学探究实验报告的一部分,请填空:实验药品:NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、四氯化碳
实验步骤 | 实验结论 |
①NaCl溶液+氯水+1mL CCl4,振荡、静置、观察CCl4溶液 | 氧化性从强到弱的顺序:氯、溴、碘 |
②NaBr溶液+氯水+1mLCCl4,振荡、静置、观察CCl4溶液 | |
③KI溶液+氯水+1mL CCl4,振荡、静置、观察CCl4溶液 |
(1)由题中信息(如题干、药品、步骤或结论)可分析得出该实验的目的是________。
(2)完成该实验需用到的仪器是胶头滴管和________ 。
(3)由实验①和②可以比较出Cl2 和Br2 的氧化性强弱。写出②中反应的化学方程式________。
(4)该同学的实验缺陷是_________ ,改进的办法是__________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】X、Y、Z、M、N 为短周期的五种主族元素,其中 X、Z 同主族,Y、Z 同周期,M与X,Y既不同族,也不同周期。X原子最外层电子数是核外电子层数的三倍,Y的最高化合价与其最低化合价的代数和等于 6。N是短周期主族元素中原子半径最大的非金属元素。
(1)请写出下列元素的元素符号:M_____________。
(2)请写出下列反应的离子方程式:
①N的氧化物与氢氧化钠溶液反应_________________。
②Y的单质与水反应_______________。
(3)Y与Z相比,非金属性较强的元素是_______________,可以证明该结论的实验是(用离子方 程式表示)___________________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】某学生在做同主族元素性质递变规律的实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关的实验现象。现在请你帮助该学生整理并完成实验报告。
(1)实验目的:探究同主族元素性质递变规律
(2)实验用品:仪器:试管、胶头滴管。
药品:氯水、溴水、溴化钠溶液、碘化钾溶液、四氯化碳。
(3)实验内容:
序号 | 实验方案 | 实验现象 |
① | 向盛有少量溴化钠溶液的试管中滴加少量新制氯水,振荡,再注入少量四氯化碳,振荡后静置 | |
② | 向盛有少量碘化钾溶液的试管中滴加少量溴水,振荡,再注入少量四氯化碳,振荡后静置 |
①②中实验现象为___。
(4)实验结论:___。
(5)问题和讨论:
由于F2过于活泼,所以很难设计出一个简单的实验来验证其氧化性的强弱。试列举一项事实说明氟的非金属性比氯强:___。
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【题目】俄罗斯科学家用含20个质子的钙的一种原子轰击含95个质子的镅原子,结果4次成功合成4个第115号元素的原子。这4个原子生成数微秒后衰变成第113号元素。下列有关叙述正确的是( )
A.113号元素在第七周期ⅢA族
B.镅元素和115号元素不在同一周期
C.115号和113号元素都是非金属元素
D.115号元素衰变成113号元素属于化学变化
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