分析 (1)①由题意可知,这种成分不能与稀硝酸反应,而Fe、Al均与硝酸反应;
②反应生成的NO被空气中的氧气氧化为二氧化氮;
(2)为了证明产生的气体是NO,则该实验装置要防止产生的气体与空气接触,长玻璃管的作用是防止稀硝酸溢出;关闭活塞,产生的气体使稀硝酸液面下降,从而使铜丝与稀硝酸分开,反应停止.
(3)NO能与空气中的氧气反应,故不能用排空气法来收集NO,只能用排水法,C和D装置符合题意,E装置是洗气装置.
(4)由反应过程可知,铜失去的电子数与O2得到的电子数相等,以此计算.
解答 解:(1)①由题意可知,这种成分不能与稀硝酸反应,而Fe、Al均与硝酸反应,所以AB不行,故答案为:CD;
②反应生成的NO被空气中的氧气氧化为二氧化氮,呈红棕色,发生反应为2NO+O2=2NO2,故答案为:2NO+O2=2NO2;
(2)为了证明产生的气体是NO,则该实验装置要防止产生的气体与空气接触,长玻璃管的作用是防止稀硝酸溢出;关闭活塞,产生的气体使稀硝酸液面下降,从而使铜丝与稀硝酸分开,反应停止,
故答案为:防止稀硝酸溢出;关闭U形管右端导气管上的活塞,反应产生的气体将U形管右端内的稀硝酸向下压,使铜丝与稀硝酸分开,反应就会停止;
(3)NO能与空气中的氧气反应,故不能用排空气法来收集NO,只能用排水法,C和D装置符合题意,E装置是洗气装置,故答案为:C、D;
(4)由反应过程可知,铜失去的电子数与O2得到的电子数相等,则有n(O2)=$\frac{1}{2}$(Cu)=0.1 mol,V(O2)=2.24 L,故答案为:2.24L.
点评 本题考查性质实验方案的设计,为高频考点,把握物质的性质、实验装置的作用、性质实验分析是解题关键,侧重分析与实验能力的考查,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铜片插入硝酸银溶液中:Cu+Ag+═Cu2++Ag | |
B. | 将金属Na加入冷水中:2 Na+2 H2O═2 Na++2 OH-+H2↑ | |
C. | 盐酸滴入澄清石灰水:Ca(OH)2+2 H+═Ca2++2 H2O | |
D. | 澄清石灰水吸收氯气:Cl2+OH-═Cl-+ClO-+H+ |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 标准状况下,1.12 L的H2O所含的原子数必大于1.5×6.02×1023 | |
B. | 含有相同氧原子数的SO2和CO2的物质的量相等 | |
C. | 常温常压下,48 g O3中含有的氧原子数为3NA | |
D. | 标准状况下,2.24 L NH3和CH4的混合气体,所含电子总数为2NA |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 乙炔和苯均为不饱和烃,都只能发生加成反应 | |
B. | 加新制的Cu(OH)2悬浊液并加热可检验尿液中的葡萄糖 | |
C. | 油脂在酸的催化作用下可发生水解,工业上利用该反应生产肥皂 | |
D. | 可以用蛋白质的焰色反应,来鉴别部分蛋白质 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | NH3+HCl═NH4Cl | B. | 4NH3+5O2$\frac{\underline{\;Pt\;}}{△}$4NO+6H2O | ||
C. | 3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O | D. | 8NH3+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$6NH4Cl+N2 |
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