精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
喷泉实验的实验原理:由于NH3能以1∶700的体积比溶于水(原因:NH3是极性分子,水也是极性溶剂,“相似相溶”;且NH3能与H2O形成氢键,故NH3极易溶于水),使烧瓶中的压强迅速减小,且溶解后溶液呈碱性,如果预先在烧杯中的水里滴加酚酞试液,打开活塞后,烧杯中的液体在大气压的作用下被压入烧瓶而形成红色喷泉,现象明显,十分漂亮。
成功的关键:(1)盛气体的烧瓶必须干燥,否则瓶中有液体,会使瓶中留下空气,形成的喷泉压力不大(喷泉“无力”)。(2)气体要充满烧瓶。(3)烧瓶不能漏气(实验前应先检查装置的气密性)。
实验时,水不能充满整个烧瓶的原因可能是:
(1)装置漏气。(2)注入的水太少或导管太长,使水只能沿导管上升但无法进入烧瓶形成喷泉。(3)烧瓶不干燥。
问题1.在水中溶解度较小的气体(如二氧化碳)能否形成喷泉?

问题2.还有其他减小烧瓶中气体压强的方法吗?

问题3.不改变烧瓶中气体的压强能够形成喷泉吗?

1.要形成喷泉必须能够使烧瓶内的压强小于外界大气压。二氧化碳在水中的溶解度不大,所以不会造成较大的压强差,用水不会形成喷泉。但我们换一个角度思考,如果把水换成能和二氧化碳反应的物质如氢氧化钠溶液,达到使烧瓶内的压强小于外界大气压的目的就可以形成喷泉。所以一些在水中溶解度较小的气体,只要选择能与之反应的液体,也可以形成喷泉。如CO2、H2S、SO2、Cl2、NO2等气体和NaOH溶液。
2.(1)降低气体温度法:根据气体热胀冷缩的特点,如果能够使烧瓶中的气体温度降低,也可以达到减小压强的目的。如可以把冷冻剂装入塑料袋放在烧瓶的底部。(2)增大气体体积法:可以在原装置中装滴管的地方,改装上一个连有玻璃管的预先压扁的橡皮吸球(用止水夹先夹住),等装置安装好后,打开止水夹,烧瓶中的气体就会进入橡皮球,使烧瓶中的压强减小,形成喷泉。
3.根据喷泉实验的原理,只要外界压强大于内部压强就可以形成喷泉。这样我们可以想办法增大外界的压强,如可以把原装置中的烧杯换成带单孔塞的锥形瓶,在锥形瓶中加入足量的碳酸氢钠溶液和盐酸,产生的二氧化碳气体使锥形瓶中的气体压强增大,产生喷泉。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2006?乐山一模)有位同学只用了一个圆底烧瓶、带玻璃管的橡皮塞、胶皮管、酒精灯、少量浓氨水、大烧杯及水即做成了喷泉实验.他是怎样做这个实验的?应用了什么原理?回答下列问题:
(1)填写下表的空白:
实验步骤 装置图 实验操作及实验现象
第一步
检验装置的气密性
检验装置的气密性
用双手捂住烧瓶,水中产生气泡;松开手,冷却后玻璃管内形成一段水柱,说明装置不漏气.
用双手捂住烧瓶,水中产生气泡;松开手,冷却后玻璃管内形成一段水柱,说明装置不漏气.
第二步
制取氨气
/
取少量浓氨水(3mL左右)注入圆底烧瓶,塞上带玻璃管的橡皮塞;用酒精灯加热到氨水沸腾后停止加热,用手捏紧胶皮管
取少量浓氨水(3mL左右)注入圆底烧瓶,塞上带玻璃管的橡皮塞;用酒精灯加热到氨水沸腾后停止加热,用手捏紧胶皮管
第三步
产生喷泉
/
将烧瓶倒转移向盛满水的大烧杯并将胶皮管伸入水面之下,松开手,冷却的烧瓶将水吸入瓶内而产生喷泉
将烧瓶倒转移向盛满水的大烧杯并将胶皮管伸入水面之下,松开手,冷却的烧瓶将水吸入瓶内而产生喷泉
(2)该实验所用的原理主要有:
氨气在水中的溶解度很大,且易挥发;根据PV=nRT气体冷却时气压减小,水在大气压力作用下进入烧瓶;氨气易溶于水,使瓶内气压与大气压差距迅速加大,所以产生喷泉
氨气在水中的溶解度很大,且易挥发;根据PV=nRT气体冷却时气压减小,水在大气压力作用下进入烧瓶;氨气易溶于水,使瓶内气压与大气压差距迅速加大,所以产生喷泉

(3)用图装置和适当的物质也能做成喷泉实验(打开止水夹压入塑料袋中的气体).下表列出了两组所用到的物质,请填写下表空白:
烧瓶内的气体 塑料袋内的气体 烧杯内的物质
第一组 NH3
HCl
HCl
H2O
第二组
SO2
SO2
H2S 稀氨水

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?黄浦区二模)如图中A、B、C分别是某课外活动小组设计的制取氨气并进行喷泉实验的三组装置示意图,制取NH3选用试剂如图所示,回答下列问题:

(1)用A图所示的装置可制备干燥的NH3
①反应的化学方程式为:
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
.装置中收集NH3的试管口放置棉花团的作用是
防止空气对流,使NH3充满试管
防止空气对流,使NH3充满试管

②干燥管中干燥剂能否改用无水CaCl2
不能
不能
,理由是
CaCl2+8NH3=CaCl2?8NH3
CaCl2+8NH3=CaCl2?8NH3

(2)用B图所示的装置可快速制取较大量NH3拟作喷泉实验.根据B图所示的装置及试剂回答下列问题:
①用化学方程式表示浓氨水滴入CaO中有大量NH3逸出的过程:
CaO+H2O=Ca(OH)2,反应放热,NH3?H2O
  △  
.
 
NH3↑+H2O
CaO+H2O=Ca(OH)2,反应放热,NH3?H2O
  △  
.
 
NH3↑+H2O

②检验NH3是否收集满的实验方法是:
用玻璃棒蘸取少许浓盐酸靠近收集NH3的试管口,若产生白烟,说明试管已收集满NH3,反之,则没有收集满.
或用湿润的红色石蕊试纸靠近收集NH3的试管口,若湿润的红色石蕊试纸变蓝,则说明NH3已收集满,反之,则没有收集满.
用玻璃棒蘸取少许浓盐酸靠近收集NH3的试管口,若产生白烟,说明试管已收集满NH3,反之,则没有收集满.
或用湿润的红色石蕊试纸靠近收集NH3的试管口,若湿润的红色石蕊试纸变蓝,则说明NH3已收集满,反之,则没有收集满.

(3)用C图所示的装置进行喷泉实验,上部烧瓶已充满干燥氨气,引发水上喷的操作是
打开止水夹挤出胶头滴管中的水
打开止水夹挤出胶头滴管中的水
,该实验的原理是:
NH3极易溶解于水,致使烧瓶内压强迅速减小
NH3极易溶解于水,致使烧瓶内压强迅速减小

若测得C装置烧瓶中NH3的质量是相同状况下相同体积H2质量的10倍,则喷泉实验完毕后,烧瓶中水可上升至烧瓶容积的
3
4
3
4
(填“几分之几”).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:解答题

如图中A、B、C分别是某课外活动小组设计的制取氨气并进行喷泉实验的三组装置示意图,制取NH3选用试剂如图所示,回答下列问题:

(1)用A图所示的装置可制备干燥的NH3
①反应的化学方程式为:______.装置中收集NH3的试管口放置棉花团的作用是______.
②干燥管中干燥剂能否改用无水CaCl2______,理由是______.
(2)用B图所示的装置可快速制取较大量NH3拟作喷泉实验.根据B图所示的装置及试剂回答下列问题:
①用化学方程式表示浓氨水滴入CaO中有大量NH3逸出的过程:______
②检验NH3是否收集满的实验方法是:______.
(3)用C图所示的装置进行喷泉实验,上部烧瓶已充满干燥氨气,引发水上喷的操作是______,该实验的原理是:______.
若测得C装置烧瓶中NH3的质量是相同状况下相同体积H2质量的10倍,则喷泉实验完毕后,烧瓶中水可上升至烧瓶容积的______(填“几分之几”).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:黄浦区二模 题型:问答题

如图中A、B、C分别是某课外活动小组设计的制取氨气并进行喷泉实验的三组装置示意图,制取NH3选用试剂如图所示,回答下列问题:

精英家教网

(1)用A图所示的装置可制备干燥的NH3
①反应的化学方程式为:______.装置中收集NH3的试管口放置棉花团的作用是______.
②干燥管中干燥剂能否改用无水CaCl2______,理由是______.
(2)用B图所示的装置可快速制取较大量NH3拟作喷泉实验.根据B图所示的装置及试剂回答下列问题:
①用化学方程式表示浓氨水滴入CaO中有大量NH3逸出的过程:______
②检验NH3是否收集满的实验方法是:______.
(3)用C图所示的装置进行喷泉实验,上部烧瓶已充满干燥氨气,引发水上喷的操作是______,该实验的原理是:______.
若测得C装置烧瓶中NH3的质量是相同状况下相同体积H2质量的10倍,则喷泉实验完毕后,烧瓶中水可上升至烧瓶容积的______(填“几分之几”).

查看答案和解析>>

同步练习册答案