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    下列措施或事实不能用勒夏特列原理解释的是  (   )

    A．新制的氯水在光照下颜色变浅

    B．Fe(SCN)3溶液中加入6mol/L NaOH溶液后颜色变浅

    C．在合成氨的反应中，降温或加压有利于氨的合成

    D．H2、I2、HI平衡混合气加压后颜色变深


    D


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    科目：高中化学 来源： 题型：


    某化合物含碳、氢、氮三种元素，已知其分子内的4个氮原子排列成内空的四面体结构，且每2个氮原子间都有1个碳原子，分子中无和键，则此化合物的化学式是

    A．C6H12N4          B．C4H8N4       C．C6H10N4         D．C6H8N4

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    科目：高中化学 来源： 题型：


    下列解释事实的化学方程式或离子方程式不正确的是

    A. 用食醋除去暖水瓶中的水垢：2CH3COOH + CaCO3 ═ Ca2+ + 2CH3COO- + CO2↑+ H2O

    B. 自然界各种原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后产生的硫酸铜，遇到难溶的PbS，慢慢转变为铜蓝（CuS）：Cu2+ + SO42- + PbS ═ CuS + PbSO4

    C. 在盐碱地（含较多NaCl、Na2CO3）上通过施加适量CaSO4，可降低土壤的碱性：

      CaSO4 + Na2CO3 ═ CaCO3↓+ Na2SO4

    D. 在燃煤时加入适量石灰石，可减少SO2的排放：  2CaCO3 + O2 + 2SO2  ═ 2CaSO3 + 2CO2 

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    科目：高中化学 来源： 题型：


    在一定温度下，A、B能在溶液中发生反应A＋B===C＋D。

    a．将0.2 mol/L A溶液和0.2 mol/L B溶液各20 mL混合

    b．将0.5 mol/L A溶液和0.5 mol/L B溶液各50 mL混合

    c．将1 mol/L A溶液和1 mol/L B溶液各10 mL混合，同时倒入30 mL蒸馏水

    d．将1 mol/L A溶液20 mL和1.2 mol/L B溶液60 mL混合

    反应开始时，反应速率由大到小的顺序是(　　)

    A．d>b>c>a                             B．b>d>a>c

    C．d>c>b>a                             D．b>c>d>a

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    科目：高中化学 来源： 题型：


    有趣的化学实验能激发学生学习化学的兴趣，提高学习积极性，同时也活跃课堂气氛。在中学化学教材中，可以挖掘许多有趣的实验，例如：

    Ⅰ.[火球游泳]水火不相容，这是人们公认的常识，从来没有看见过火球能在水面上游来游去。然而，某化学兴趣小组的同学，做了一个“火球游泳”小魔术。他在一个100毫升的烧杯里面装上自来水，然后用镊子将一块豆粒大的金属钾，轻轻地放在烧杯里，这时，烧杯里的水面上立刻生成个火球，这个火球在水面上滚来滚去，同时发生嗤嗤的响声，场景十分壮观。

    Ⅱ.[“蓝瓶子”实验]在250 mL平底烧瓶中依次加入2 g氢氧化钠、100 mL蒸馏水、2 g葡萄糖(粉末)，振荡使其溶解。滴入4～6滴0.2%的亚甲基蓝溶液，塞上瓶塞(如图)，振荡烧瓶，溶液呈蓝色。静置，约3分钟后蓝色消失，变为无色。再次振荡，无色溶液又呈蓝色。可反复多次。已知：亚甲基蓝容易被还原。根据上述实验，回答下列问题：

    (1)实验室中金属钾应保存在______________________，原因是________________________________；化学兴趣小组的同学取出一小粒金属钾的操作是________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (2)写出Ⅰ中金属钾发生反应的离子方程式： __________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (3)为探究“蓝瓶子”实验是什么原因引起的，某同学做了以下实验：

    A．从烧瓶中取出溶液注满一支试管，塞上橡皮塞。试管中的溶液由蓝色变为无色，再振荡试管溶液不能变蓝。

    B．在原烧瓶中经A处鼓入空气，溶液又慢慢变蓝了。静置片刻后，蓝色又消失。再次鼓入空气，又慢慢变蓝。

    C．为了进一步弄清是何种成分引起的，他又继续探索。从A处改通纯净的N2、CO2，都不能使烧瓶中的无色溶液变蓝。把制得的氧气从A处通入，发现上述无色溶液慢慢变为蓝色。

    到此为止，“蓝瓶子”实验原理有了科学结论，请你总结“蓝瓶子”实验的变色原理：________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

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    科目：高中化学 来源： 题型：


    某温度时，AgCl(s)  Ag＋(aq)＋Cl－(aq)在水中的沉淀溶解平衡曲线如图所示。下列说法正确的是 (   )

    A．加入AgNO3，可以使溶液由c点变到d点

    B．加入少量水，平衡右移，Cl－浓度减小

    C．d点没有AgCl沉淀生成

    D．c点对应的Ksp等于a点对应的Ksp

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    科目：高中化学 来源： 题型：


    C、N、S是重要的非金属元素，按要求回答下列问题：

    （1）烟道气中含有的CO和SO2是重要的污染物，可在催化剂作用下将它们转化为S（s）和CO2，此反应的热化学方程式为______________________________________。

    已知：CO（g）+1/2O2（g）=CO2（g） △H=－283．0kJ·mol－1；

    S（s）+O2=SO2（g） △H=－296．0 kJ·mol－1

    （2）向甲、乙两个均为1L的密闭容器中，分别充入5mol SO2和3mol O2，发生反应：

    2 SO2 （g）＋O2 （g）2SO3（g） △H＜0。甲容器在温度为T1的条件下反应，达到平衡时SO3的物质的量为4．5mol；乙容器在温度为T2的条件下反应，达到平衡时SO3的物质的量为4．6mol。

    则T1________T2（填“＞”“＜”），甲容器中反应的平衡常数K=___________。

    （3）如图所示，A是恒容的密闭容器，B是一个体积可变的充气气囊。保持恒温，关闭K2，分别将1 mol N2和3mol H2通过K1、K3充入A、B中，发生的反应为：

    N2（g）+3H2（g） 2NH3（g），起始时A、B的体积相同均为a L。

    ①下列示意图正确，且既能说明A容器中反应达到平衡状态，又能说明B容器中反应达到平衡状态的是_  __。

    ②容器A中反应到达平衡时所需时间t s，达到平衡后容器的压强变为原来的5/6，则平均反应速率v（H2）=____。

    （4）将0．1mol氨气分别通入1L pH=1的盐酸、硫酸和醋酸溶液中，完全反应后三溶液中NH4+离子浓度分别为c1、c2、c3，则三者浓度大小的关系为_______ （用c1、c2、c3和＞、＜、＝表示）。已知醋酸铵溶液呈中性，常温下CH3COOH的Ka＝1×10－5 mol·L－1，则该温度下0．1 mol·L－1的NH4Cl溶液的pH为_________。

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    科目：高中化学 来源： 题型：


    有一反应：2A＋B2C，其中A、B、C均为气体，如图中的曲线是该反应在不同温度下的平衡曲线，x轴表示温度，y轴表示B的转化率，图中有a、b、c三点，则下列描述正确的是(　　)

    A．该反应是放热反应

    B．b点时混合气体的平均摩尔质量不再变化

    C．T1温度下若由a点达到平衡，可以采取增大压强的方法

    D．c点v正＜v逆

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    科目：高中化学 来源： 题型：


    常温常压下，由A、B组成的混合气体[Mr（A）＞Mr（B）]，经分析混合气体中只含碳和氧两种元素．A和B不论以何种比例混合，若碳氧质量比总大于 3：8，则 A1 为CO2，B1 为CO；

    若碳氧质量比总小于 3：8，则A2 为CO2，B2 为O2．

    若B1和B2常温混合后，碳氧质量比总小于 3：8时，B1、B2 必须满足的关系是 n（B1）：n（B2）＜．

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