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硫代硫酸钠是一种常见的化工原料.将SO2通入按一定比例配成的Na2S和Na2CO3的混合溶液中,便可得到Na2S2O3,其制备反应方程式为:2NaS+Na2CO3+4SO2═3Na2S2O3+CO2
(1)在配制混合溶液前先将蒸馏水加热煮沸一段时间后待用,其目的是
 

(2)用该方法获得的Na2S2O3.H2O晶体中常混有一定量的杂质.某兴趣小组欲对其中所含杂质成分进行探究(不考虑副反应和杂质所带的结晶水).
【提出假设】
假设1:晶体中只含Na2CO3杂质               假设2:晶体中只含Na2S杂质
假设3:
 

【查阅资料】
①SO2+2H2S═3S↓+2H2O
②NaS2O3在中性、碱性溶液中较稳定,而在酸性溶液中能迅速反应:Na2S2O3+H2SO4+SO2↑+H2O
③CuSO4+H2S=CuS↓(黑色)+H2SO4
【判断与思考】
某同学取少量制得的晶体溶于足量稀H2SO4,并将产生的气体通入CuSO4溶液中,未见黑色沉淀,据此认为假设2不成立.你认为其结论是否合理?
 
 (填“合理”、“不合理”)并说明理由:
 

【设计方案进行实验】
基于假设1,完成下表实验方案、现象及结论(仪器自选).
限选实验试剂:3mol?L-1H2SO4、1mol?L-1NaOH、酸性KMnO4溶液、饱和NaHCO3溶液、品红溶液、澄清石灰水
试验方案现象及结论
考点:性质实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:(1)将蒸馏水加热煮沸一段时间后可以赶走其中溶解的氧气,防止对实验产生干扰;
(2)根据假设1和假设2来提出假设3;
[判断与思考]
硫化氢和二氧化硫之间可以发生反应生成单质硫;碳酸钠可以和硫酸反应生成二氧化碳,硫化钠可以和硫酸反应生成硫化氢,硫化氢可以被高锰酸钾氧化,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,据此检验固体成分.
解答: 解:(1)将蒸馏水加热煮沸一段时间,可以赶走水中的溶解氧(或空气),防止物质被氧气氧化,故答案为:赶走水中的溶解氧(或空气);
(2)根据假设1和假设2,得出假设3是:晶体中含Na2S和Na2CO3两种杂质;
[判断与思考]
如果是Na2S2O3与稀H2SO4反应生成的SO2和H2S发生反应,可能无H2S逸出,所以推断不合理,碳酸钠可以和硫酸反应生成二氧化碳,硫化钠可以和硫酸反应生成硫化氢,硫化氢可以被高锰酸钾氧化,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,如果固体中加入硫酸,产生的气体不会使品红退色,能使澄清石灰水变浑浊在,证明固体只有碳酸钠,
故答案为:晶体中含Na2S和Na2CO3两种杂质;
不合理; Na2S2O3与稀H2SO4反应生成的SO2和H2S发生反应,可能无H2S逸出;
实验方案现象及结论
取适量晶体于烧瓶中,加入足量3 mol?L-1H2SO4,塞上带导气管的橡皮塞,将产生的气体导出并依次通过盛有酸性KMnO4溶液、品红溶液、澄清石灰水的洗气瓶.品红溶液不褪色、澄清石灰水变浑浊,晶体中含Na2CO3杂质
点评:本题是一道探究物质的组成和含量知识的综合实验题,考查学生分析和解决问题的能力,难度大,综合性强.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列指定粒子的数目相等的是(  )
A、物质的量相等的水与重水含有的中子数
B、等质量的氧气和臭氧中含有的氧原子数
C、同温、同压、同体积的一氧化碳和乙烯含有的质子数
D、等物质的量的钠和铜分别与氧气完全反应,转移的电子数

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科目:高中化学 来源: 题型:

分别含有下列4种杂质的纯碱样品,当含杂质的质量分数相同时,取等质量的四种样品,与浓度相同的盐酸反应,所消耗盐酸的体积由多到少的顺序是(  )
杂质:①NaOH;②Ca(OH)2;③NaHCO3;④CaCO3
A、①②④③B、③④①②
C、②①④③D、④③②①

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科目:高中化学 来源: 题型:

火电厂的燃煤烟气中含有SO2,现有5.6×104m3的燃煤烟气中,SO2的含量为0.2%,利用生石灰吸收SO2经一系列反应可以得到石膏(CaSO4?2H2O)
 
kg.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某兴趣小组探究SO2气体还原Fe3+、I2,他们使用的药品和装置如图所示:

(1)SO2气体还原Fe3+反应的还原产物、氧化产物分别是
 
 
(填离子符号).
(2)下列实验方案可以用于在实验室制取所需SO2的是
 

A.Na2SO3溶液与HNO3    B.硫在空气中燃烧    C.Na2SO3固体与浓硫酸
(3)装置C的作用是
 

(4)如果有280mL SO2气体(已折算为标态)进入C装置中,则C中,50mL NaOH溶液的浓度至少为
 
mol/L才能达到目的.
(5)在上述装置中通入过量的SO2,为了验证A中SO2与Fe3+发生了氧化还原反应,他们取A中的溶液,分成三份,并设计了如下实验:
方案①:往第一份试液中加入KMnO4溶液,紫红色褪去.
方案②:往第一份试液加入KSCN溶液,不变红,再加入新制的氯水,溶液变红.
方案③:往第二份试液加入用稀盐酸酸化的BaCl2,产生白色沉淀.
上述方案不合理的是
 
,原因是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是化学课外活动小组设计的乙醇与氢卤酸反应的实验装置图.
CH3CH2OH+NaBr+H2SO4
CH3CH2Br+NaHSO4+H2O,
(1)B中逸出的主要气体是
 
(填名称);
(2)D瓶的作用是
 

(3)E管的作用是
 

(4)F管口点燃的气体是
 
(填化学式);
(5)A瓶中无水CuSO4变蓝的原因是
 

(6)由A中发生的反应事实可推断出的结论是:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某一化学反应的实验装置如图1所示:

A~F属于下列物质中某一种:
浓硫酸、浓盐酸、浓氨水、锌粒、铜片、食盐、氧化钙、氧化铜、氨气、氢气、一氧化碳和水.
实验现象:
①D物质由黑色变为红色
②无水硫酸铜粉末放入无色透明的E中得到蓝色溶液
③燃着的镁带伸入无色无味的F中.镁带继续燃烧,生成一种灰黄色物质.将该物质放入水中,有气体放出,该气体能使润湿的红色石蕊试纸变蓝.通过分析回答:
(1)写出A~F中某些物质的名称:A
 
,F
 

(2)写出有关的化学方程式:C与D
 

F与Mg的反应产物与水的反应
 

(3)用图1中的气体发生器还可以制取氢气、二氧化碳、硫化氢等,问实验室条件下,能制取氧气和氯化氢吗?若能,请写出相应的反应方程式和文字
表述;若不能,此空不填.
 
 

(4)见图2装置中试管口放置的棉花中应该浸有一种液体,这种液体是
 
,其作用是:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某实验需要80mL、1mol/L的Na2CO3溶液,现通过如下操作配制:
①称量
 
g Na2CO3固体放入小烧杯中,加适量蒸馏水溶解.为加快溶解可以使用
 
玻璃棒搅拌;
②待溶液冷却到室温后,小心转入
 
(填仪器名称);
③继续加蒸馏水至液面至刻度线1~2cm处,改用
 
(填仪器名称)小心滴加蒸馏水至溶液凹液面最低点与刻度线相切;
④将容量瓶塞紧,充分摇匀;
⑤用少量蒸馏水洗涤玻璃棒和烧杯2~3次,每次洗涤的溶液都转入容量瓶,并轻轻摇匀.
(1)操作步骤正确的顺序是
 
(填序号).
(2)使用容量瓶前必须进行的一项操作是
 

(3)若所配溶液的密度为1.06g/mL,则该溶液的质量分数为
 

(4)若取出20mL配好Na2CO3的溶液,加蒸馏水稀释成c(Na+)=0.1mol/L的溶液,则稀释后溶液的体积为
 
mL
(5)在配制Na2CO3溶液时,下列操作中的
 
会导致结果偏低
①用拖盘天平称量时砝码放在左盘   
②将烧杯中的溶液转移到容量瓶时不慎洒到容量瓶外
③定容时俯视刻度线                   
④未冷却到室温就转移到容量瓶中
⑤干净的容量瓶未经干燥就用于配制溶液  
⑥所用Na2CO3固体带部分结晶水.

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图1所示,某兴趣小组同学将铜片加入稀硝酸,发现开始时气泡产生速率非常慢,一段时间后速率明显加快,烧瓶内溶液呈浅蓝色并不断加深,液面上方的气体颜色也在不断加深.该小组同学拟通过实验探究反应速率变化的原因.

(1)图1中铜与稀硝酸反应的离子方程式为
 

用离子方程式表示NaOH溶液所起的作用
 

(2)小组同学提出了如下假设并设计实验探究:
Ⅰ.甲同学认为是反应放热导致溶液温度升高所致,完成此实验还需要的仪器是
 

测定反应过程中溶液不同时间的温度,结果如表:

时间/min05101520253550607080
温度/℃25262626262626.527272727
结合实验目的和表中数据,你得出的结论是
 

Ⅱ.乙同学认为生成的Cu2+对反应有催化作用,为验证此假设,取A、B两支试管分别加入等量的铜片和稀硝酸,那么最好是在其中一支试管中加入少量的
 
(填序号),
A.硝酸铜晶体        B.硝酸铜溶液        C.硫酸铜晶体        D.硫酸铜溶液
然后对比两支试管的反应,发现现象基本相同.因此得出结论:Cu2+并不是反应的催化剂.
Ⅲ.丙同学根据现象推测反应过程中还有少量
 
 生成,进而认为该物质对反应有催化作用,如图2所示,实验中丙同学从a处通入该物质后,发现左管中产生气泡速率明显快于右管.小组同学得出最后结论:这种物质对铜和稀硝酸的反应有催化作用.
(3)实验结束后,发现试管中溶液呈绿色,而不显蓝色.部分同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致,另一部分同学认为是该溶液中溶解了通入的物质.请你设计一个实验方案来证明哪种假设正确.(写出实验操作、实验现象和结论)
 

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