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    NaCl的摩尔质量是
     
    ；在0.5L 0.6mol?L-1的 BaCl2溶液中Cl-的物质的量浓度为
     
    ．
    考点：物质的量的相关计算
    专题：计算题
    分析：摩尔质量与相对分子质量的数值相等，单位不同；结合c（Cl-）=2c（BaCl2）计算．
    解答： 解：NaCl的相对分子质量为58.5，则NaCl的摩尔质量是58.5 g?mol-1；
    0.5L 0.6mol?L-1的 BaCl2溶液中Cl-的物质的量浓度为0.6mol/L×2=1.2mol?L-1，
    故答案为：58.5 g?mol-1；1.2mol?L-1．
    点评：本题考查物质的量的有关计算，为高频考点，把握摩尔质量与相对分子质量的关系、物质的构成为解答的关键，侧重分析与计算能力的考查，题目难度不大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列有机物中含有少量杂质（括号中是杂质），除杂方法正确的是（　　）
    A、乙醇（乙酸）：加入碳酸钠溶液，振荡，静置，分液
    B、硝基苯（硫酸）：将其加入NaOH溶液中，振荡，静置，分液
    C、乙醛（乙酸乙酯）：加入氢氧化钠溶液，振荡，静置，分液
    D、溴乙烷（溴）：加入四氯化碳，振荡，静置，分液

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    观察下列几个装置示意图，有关叙述正确的是

    （1）在①图中，发生反应的化学方程式为：
     
    ．
    （2）在②图中，待镀铁制品应与电源
     
    极相连，电极反应式为：
     
    ．
    （3）在③图中，外电路电子由
     
    极流向
     
    极，若电解液为KOH溶液，则b极的反应式为：
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    锂电池广泛使用于手表、照相机等电子产品中，具有稳定性好、轻便、环保等优点．右图是以锂电池为电源的电解槽．

    ①LiPF6作为电池的电解质，可传导Li+导电，已知电池反应为FeS+2Li=Fe+Li2S则A为锂电池的
     
    极，该锂电池的正极反应为
     
    ．
    ②隔膜H为阳离子交换膜，若电解结束后，甲中产生的气体在标准状况下的体积为4.48L，则隔膜H中通过的离子数为
     
    ，甲中溶液的浓度为
     
    （假设溶液体积不变）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    化学品船是建造或改装用于运载各种有毒、易燃、易挥发或有腐蚀性的化学物质的货船，下列说法错误的是（　　）
    A、在船舶的底部四周镶嵌铜块以保护船体
    B、不锈钢船舱可储藏运输散装氢氧化钠溶液
    C、甲醇与浓硫酸必须分开储藏运输
    D、造船焊接钢板时可用二氧化碳保护气

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列陈述I、Ⅱ正确并且有因果关系的是（　　）
    选项陈述Ⅰ陈述Ⅱ
    A浓硝酸有挥发性浓硝酸应保存着棕色瓶中
    B氧化铝的熔点很高氧化铝用来制造耐火坩埚
    C氯气有强氧化性氯气可用作漂白剂
    DNH4Cl溶液和氨水均能导电NH4Cl和氨水均是电解质
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    现有乙醛、乙酸和某种链状单烯烃的混合物，若其中氢的质量分数为a，则氧的质量分数为（　　）
    A、
    1-6a
    7
    B、1-7a
    C、
    6
    7
    （1-a）
    D、1-13a

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列各物质中，不能发生水解反应的是（　　）
    A、葡萄糖B、纤维素
    C、油脂D、淀粉

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    “三酸两碱”是重要的化工原料，其中的“两碱”为氢氧化钠和碳酸钠．
    （1）氢氧化钠不能保存在带玻璃塞的玻璃瓶中的原因是
     
    ．
    （2）实验室配制100mL 1mol/L氢氧化钠溶液时，下列操作会导致浓度偏低的是
     

    a．定容时仰视刻度线
    b．容量瓶洗涤后没有干燥就直接用于溶液的配制
    c．氢氧化钠溶解后没有冷却至室温，就将溶液转移到容量瓶中
    d．定容摇匀后，发现液面低于刻度线，又加水使液面与刻度线相平
    （3）将足量二氧化碳通入氢氧化钠溶液中的离子方程式为
     
    ．
    （4）向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量，碳酸氢根离子浓度变化趋势是
     
    ；碳酸钠溶液中混有少量碳酸氢钠，可用氢氧化钠来除杂，反应的离子方程式为
     
    ．

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