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下列反应中,液体(或溶质)只作还原剂的是


  1. A.
    氟气通入水中
  2. B.
    氯气通入水中
  3. C.
    氯气通入NaOH溶液中
  4. D.
    过氯化钠放入水中
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科目:高中化学 来源: 题型:

(2011?奉贤区一模)苯甲醛在医药、染料、香料等工业有广泛的应用.实验室通过如图所示的操作流程可制备苯甲醛:

试回答下列问题:
(1)此反应中氧化剂是
Mn2O3
Mn2O3
,稀硫酸的作用是
形成酸性环境或增大Mn2O3的氧化性
形成酸性环境或增大Mn2O3的氧化性

(2)操作I需经三步才能完成:第一步为冷却结晶,第二步为
过滤
过滤
,第三步为洗涤;其中冷却的目的是
降低MnSO4的溶解度
降低MnSO4的溶解度
;第二步需用到的玻璃仪器为
漏斗、玻璃棒、烧杯
漏斗、玻璃棒、烧杯

(3)操作II的名称为
分液
分液
,该操作主要适用于
分离两种互不相溶的液体
分离两种互不相溶的液体

(4)操作Ⅲ的原理是
利用被分离物质的沸点不同,通过加热冷凝达到分离目的
利用被分离物质的沸点不同,通过加热冷凝达到分离目的

(5)实验过程中,可以循环使用的物质是
稀硫酸、甲苯
稀硫酸、甲苯

(6)实验中发现,反应时间不同,苯甲醛的产率也不同(数据见表)
反应时间(h) 1 2 3 4 5
苯甲醛产率(%) 76.0 87.5 83.6 72.5 64.8
请结合苯甲醛的结构特点,分析当反应时间过长时,其产率下降的原因:
随着时间的延长,苯甲醛有部分被氧化成苯甲酸
随着时间的延长,苯甲醛有部分被氧化成苯甲酸

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列中学常见实验的现象或表述正确的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组设计了如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于验证物质的性质.
(1)利用Ⅰ、Ⅱ装置可制取收集气体(K2关闭,K1打开)
①下列各组物质中能直接利用这套装置进行实验的是
AC
AC
 (填正确选项的标号)
A.锌和稀硫酸B.双氧水和二氧化锰C.浓氨水和氧化钙D.浓盐酸和二氧化锰
②在不改变Ⅰ、Ⅱ装置及位置的前提下,若要制取收集NO气体,可采取的改进方法是装置Ⅱ内充满水;若要制取收集NO2气体,可采取的改进方法是:
将Ⅱ装置加满(难挥发的)有机溶剂
将Ⅱ装置加满(难挥发的)有机溶剂

(2)利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证物质的性质(K2打开,K1关闭)
①若要证明氧化性:KMnO4>Cl2>Br2,则A中加浓盐酸,B中加KMnO4,C中发生的离子反应方程式
Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
Cl2+2Br-=2Cl-+Br2

②若要证明乙炔为不饱和烃,则I中发生的化学反应方程式为:
CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2
CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2

C中的现象为
溴水褪色或高锰酸钾溶液褪色
溴水褪色或高锰酸钾溶液褪色

(3)装置Ⅲ中使用球形干燥管D可防止液体倒吸,其原因是
当气体被吸收时,液体上升到球形管中.由于球形管容积较大,导致试管中液面明显下降,使球形管口脱离液面,球形管中的液体又流回试管中,从而防止了倒吸.
当气体被吸收时,液体上升到球形管中.由于球形管容积较大,导致试管中液面明显下降,使球形管口脱离液面,球形管中的液体又流回试管中,从而防止了倒吸.

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科目:高中化学 来源: 题型:

精英家教网图中,a是250mL的烧瓶,其中盛有标准状况下的空气(O2
15
)和1.2mol?L-1硝酸10mL;b是未充气且放有0.384gCu粉的气球;c是夹紧的弹簧夹;d是盛有足量Na2O2的干燥管;e是充有CO2的注射器,整套装置不漏气.
(1)将气球b中的Cu粉小心倒入烧瓶中,要使Cu粉发生反应,是否一定需要对反应混合物进行加热
 
(填是或否),发生反应的离子方程式为
 
;充分反应后Cu粉有剩余,在反应过程中可观察到的现象是Cu粉逐渐溶解,溶液变蓝,还有①
 
,②
 

(2)欲加快铜与硝酸反应速率,可采用多种不同的措施,若采用化学试剂法,下列试剂中可以使用的是(填代号)
 

A.蒸馏水       B.无水醋酸钠     C.石墨            D.AgNO3溶液(少量)
(3)将烧瓶不断振荡,发现气球逐渐变小,直至被吸入烧瓶内,发生这一现象的原因是(用化学方程式表示)
 

(4)打开弹簧夹将CO2推入干燥管内继续振荡,使气体与气体,气体与液体间充分接触,可使剩余铜粉完全溶解,上述过程中干燥管内发生反应的化学方程式为
 
,烧瓶内整个过程用一个总化学方程式表示则为
 
,在此过程中,至少需要CO2
 
mL(标准状况).

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