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最简式相同,但既不是同系物,又不是同分异构体的是(  )


解析:写出分子式可得最简式。注意:同系物要求结构相似,就是一定要属于同类物质。A项中两者互为同系物;C项中两者互为同分异构体;D项不是同系物,且最简式也不同。

答案:B


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科目:高中化学 来源: 题型:


下列物质分类正确的是                                                                                       (   )

A.SO2、SiO­2、CO、Mn2O7均为酸性氧化物

B.稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液、淀粉溶液均为胶体

C.烧碱、冰醋酸、四氯化碳、氨气均为电解质

D.福尔马林、水玻璃、氨水、双氧水均为混合物

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科目:高中化学 来源: 题型:


(1)现有下列状态的物质①干冰 ②NaCl晶体 ③氨水 ④醋酸 ⑤酒精水溶液 ⑥铜 ⑦熔融的KOH  ⑧蔗糖,其中属于电解质的是         ,属于非电解质的是             ,能导电的是      

(2)按要求写出下列方程式:

① 醋酸电离的电离方程式:                                                

②小苏打治疗胃酸过多的离子方程式:                                       

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科目:高中化学 来源: 题型:


向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作,结论正确的是

操作

现象

结论

A

滴加BaCl2溶液

生成白色沉淀

原溶液中有SO

B

滴加氯水和CCl4,振荡、静置

下层溶液显紫色

原溶液中有I

C

用洁净铂丝蘸取溶液进行焰色反应

火焰呈黄色

原溶液中有Na,无K

D

滴加稀NaOH溶液,将湿润红色石蕊试纸置于试管口

试纸不变蓝

原溶液中无NH

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科目:高中化学 来源: 题型:


在所给的有机化合物的结构简式中找出属于醚类化合物的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:


化学式为C3H6Cl2的有机物若再发生一次氯代后,生成物有两种同分异构体,则C3H6Cl2应是(  )

A.1,3-二氯丙烷  B.1,1-二氯丙烷

C.1,2-二氯丙烷  D.2,2-二氯丙烷

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科目:高中化学 来源: 题型:


某有机化合物结构简式为

 

(1)写出其分子式____________。

(2)指出所有的官能团__________________________。

(3)分子中的极性键有__________________________。

(4)分子中一定与苯环处于同一平面的碳原子数有____________个。分子中有______种双键。

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科目:高中化学 来源: 题型:


室温下,水的电离达到平衡:H2OH++OH-。下列叙述正确的是(  )

A.将水加热,平衡正向移动,KW变小

B.向水中加入少量NaOH固体,平衡逆向移动,c(OH-)增大

C.新制氯水久置后,水的电离平衡正向移动,c(OH-)增大

D.向水中加入少量CH3COONa固体,平衡正向移动,KW增大

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科目:高中化学 来源: 题型:


 某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中,发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题:

(1)硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是________________

(2)实验室中现有Na2SO4、CuCl2、MgSO4、K2SO4等4种溶液,可与上述实验中CuSO4

溶液起相似作用的是________;

(3)要加快上述实验中气体产生的速率,还可采取的措施有________________(答两种)

(4)为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响,该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中,

收集产生的气体,记录获得相同体积的气体所需时间。

实验

混合溶液

    A

    B

    C

    D

    E

    F

4mol/L  H2SO  4/mL

   30

   V1

   V2

    V3

   V4

   V5

饱和CuSO4溶液  /mL

    0

   0.5

    2.5

   5

   V6

   20

H2O   /mL

   V7

   V8

   V9

   V10

   10

    0

①请完成此实验设计,其中:V1=       ,V6=       ,V9=       ;

② 该同学最后得出的结论为:当加入少量CuSO4溶液时,生成氢气的速率会大大提高。但当加入的CuSO4溶液超过一定量时,生成氢气的速率反而会下降。请分析氢气生成速率下降的主要原因                

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