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下列各种溶液中,能大量共存的无色透明的离子组(  )
A、pH=0的溶液:CH3COO-、NO3-、SO42-、I-
B、c(H+)=10-14mol/L的溶液中:Na+、AlO2-、S2-、SO32-
C、酸性环境下:Na+、Cu2+、NO3-、SO42-
D、pH=7的溶液中:K+、Na+、Fe3+、SO42-
考点:离子共存问题
专题:离子反应专题
分析:A.pH=0的溶液,显酸性;
B.c(H+)=10-14mol/L的溶液,显碱性;
C.Cu2+为蓝色;
D.中性溶液中不能大量存在Fe3+
解答: 解:A.pH=0的溶液,显酸性,CH3COO-、H+结合生成弱酸,H+、NO3-、I-发生氧化还原反应,不能大量共存,故A错误;
B.c(H+)=10-14mol/L的溶液,显碱性,该组离子之间不反应,可大量共存,且离子均为无色,故B正确;
C.Cu2+为蓝色,与无色溶液不符,故C错误;
D.中性溶液中不能大量存在Fe3+,且Fe3+为黄色,与无色溶液不符,故D错误;
故选B.
点评:本题考查离子的共存,为高频考点,把握习题中的信息及常见离子的反应为解答的关键,侧重复分解反应及氧化还原反应的离子共存考查,题目难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

银锌电池广泛用作各种电子仪器的电源,它的电池反应是Zn+Ag2OH2O=2Ag+Zn(OH)2则负极上发生反应的物质是(  )
A、Ag
B、Zn(OH)2
C、Ag2O
D、Zn

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于有机物的说法,正确的是(  )
A、乙醇、乙酸均能与Na反应放出H2,二者分子中官能团相同
B、乙烯和1,3-丁二烯互为同系物,它们均能使Br2水褪色
C、用新制氢氧化铜悬浊液可以鉴别乙酸、乙醛和乙醇三种液体
D、乙酸乙酯中含有的杂质乙酸可用NaOH溶液除去

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列反应中,属于加成反应的是(  )
A、CH3-CH3+Br2
光照
CH3-CH2Br
B、2CH3CHO+O2
催化剂
2CH3COOH
C、CH3-CH═CH2+Br2→CH3-CHBr-CH2Br
D、

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列物质互为同分异构体的一组是(  )
A、12C和14C
B、NO和NO2
C、CH3CH2CH2CH3
D、CH3COOH和CH3OCH3

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图为摇摆电池的工作原理图,在充放电过程中Li+在两极间“摇来摇去”,其总反应为:LiCoO2+6C 
充电
放电
 Li(1-x)CoO2+LixC6 下列有关说法正确的是(  )
A、放电时,负极反应为:LiCoO2-═Li(1-x)CoO2+xLi+
B、充电时,B极发生还原反应
C、充电时,Li+穿过隔离膜向B极移动
D、当A极得到x mol电子,电池消耗6 mol C

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于有机化合物的叙述中正确的是(  )
A、糖类、蛋白质是高分子化合物,适当的条件下可以发生水解反应
B、甲烷和氯气光照条件下发生取代反应,产物是气体与液体混合物
C、纤维素、蔗糖、葡萄糖和脂肪在一定条件下都可发生水解反应
D、乙醇与乙酸不能混合,因为二者可以马上生成乙酸乙酯

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科目:高中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D、E、R六种短周期元素,其元素特征信息如下表:
   元素编号 元素特征信息
A 其单质是密度最小的物质
B 其阴离子带两个单位的负电荷,单质是空气主要成分之一
C 其阳离子与B的阴离子具有相同的电子层结构,其原子的最外层电子数是次外层的
1
4
D 其氢氧化物和氧化物都有两性,且与C同周期
E 与C同周期,其原子半径在该周期最小
R 有多种化合价,其最高正价为+6价
回答下列问题:
(1)写出下列元素的名称:C
 
,E
 
;画出B的阴离子结构示意图:
 

(2)B、C、D的简单离子半径由大到小的顺序是
 
(用化学式表示).E元素的最高价含氧酸的化学式是
 

(3)实验证明D的氢氧化物(或氧化物)具有两性的操作方法是:
 

(4)在一定条件下,RO32-与R2-可发生反应:RO32-+2R2-+6H+═3R+3H2O,下列有关叙述中,正确的是
 
(填序号).
A.元素R位于周期表中第3周期,ⅥA族
B.R2-与氖原子电子层结构相同
C.RO32-在它能发生的所有反应中都只具有氧化性
D.反应中消耗1mol RO32-,转移的电子的物质的量为4mol
(5)请写出涉及上述元素间的两个反应的离子方程式,要求:(1)单质之间的置换 (2)在方程式中如为两种非金属则必须是不同主族的.
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下表是甲城市某日空气质量报告:
城市 污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况
55 SO2
该市某校研究性学习小组对表中首要污染物SO2导致酸雨的成因进行探究.
【探究实验】
实验一:用如图所示装置进行实验.

①A装置的作用是
 
(填“干燥”或“氧化”)SO2气体.
②实验过程中,B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化,C装置内湿润的蓝色石蕊试纸变
 
色,说明SO2与水反应生成一种酸,该酸的化学式是
 

③D装置的作用是
 
.若实验中向装置内通入标准状况下1.12L SO2气体,且NaOH溶液过量.最多能生成Na2SO3的物质的量为
 
mol.(反应的化学方程式为:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O)
实验二:往盛有水的烧杯中通入SO2气体,测得所得溶液的pH
 
7(填“>”、“=”或“<”=,然后每隔1h测定其pH,发现pH逐渐变小,直至恒定.说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H2SO4
【查阅资料】
SO2形成酸雨的另一途径; SO2与空气中的O2在飘尘的作用下反应生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4.在此过程中飘尘作
【探究结论】
SO2与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨.本市可能易出现酸雨,
【知识联想】
(1)酸雨造成的危害是:
 
(举一例).
(2)汽车排放的尾气,硝酸、化肥等工业生产排出的废气中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最终转化为
 
,是造成酸雨的另一主要原因.
【提出建议】
本市汽车数量剧增,为了减少汽车尾气造成的污染,建议市政府推广使用混合型汽油,即往汽油中按一定比例加入
 
(填“水”或“乙醇”).

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