练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中化学 > 题目详情

    磁流体是电子材料的新秀,它既具有固体的磁性,又具有液体的流动性,制备时将含等物质的量的FeSO4和Fe2(SO4)3的溶液混合,再滴入稍过量的NaOH溶液,随后加入油酸钠溶液,即可生成黑色的、分散质粒子直径在36～55 nm的磁流体。下列说法中正确的是(　　)

    A.所得的分散系属于悬浊液

    B.该分散系能产生丁达尔效应

    C.所得的分散系中分散质为Fe2O3

    D.所得分散系为胶体,且胶粒直径即为氢氧化铁分子直径

     

    B

    【解析】经分析可知:分散质粒子直径在36～55 nm的磁流体,符合胶体粒子直径的范围,故该分散系能产生丁达尔效应,不属于悬浊液,A错误,B正确。磁流体由FeSO4和Fe(SO4)3 制备,所以胶粒中有Fe2O3、FeO,如果仅仅为Fe2O3,胶体不会呈黑色,C错误。胶粒是许多个氢氧化铁分子的集合体,D错误。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中化学 来源：2014高考化学名师知识点精编 专题4氧化还原反应练习卷（解析版） 题型：选择题

    已知Cu+在酸性条件下能发生下列反应:Cu+Cu+Cu2+(未配平)。NH4CuSO3与足量的1.0 mol·L-1硫酸溶液混合微热,产生下列现象:①有红色金属生成　②有刺激性气味气体产生　③溶液呈蓝色。据此判断下列说法一定合理的是(　　)

    A.该反应显示硫酸具有酸性

    B.NH4CuSO3中铜元素全部被氧化

    C.刺激性气味的气体是氨气

    D.反应中硫酸作氧化剂

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2014高考化学名师知识点精编 专题22物质的检验、分离和提纯练习卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验操作正确且能达到预期目的的是(　　)

    实验目的操作

    A确定碳和硅两元素非金属性强弱测同温同浓度Na2CO3和Na2SiO3水溶液的pH

    B除去苯中混有的苯酚向混合液中加入浓溴水,充分反应后,过滤

    C证明SO2具有漂白性将SO2通入酸性KMnO4溶液中

    D证明氯乙烷中含氯元素向氯乙烷中滴几滴AgNO3溶液再滴加稀HNO3

     

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2014高考化学名师知识点精编 专题20同分异构反应类型有机合成练习卷（解析版） 题型：推断题

    某些有机化合物之间具有如下转化关系:

    其中:A是一种五元环状化合物,其分子中只有一种化学环境的氢原子;F核磁共振氢谱显示有三种不同化学环境的氢原子,且峰面积之比为2∶2∶3;G是合成顺丁橡胶的主要原料。

    已知:①2RCOOH(其中R是烃基)

    ②R—COOHR—CH2OH(其中R是烃基)

    (1)A的结构简式是　 。

    (2)B中所含官能团的名称是　 。

    (3)写出反应类型:③　　　　　　　　,④　 。

    (4)⑥的化学方程式为  　。

    (5)E在一定条件下能够发生缩聚反应,写出链节是由四个原子组成的高聚物的结构简式:　 。

    有机物Y与E互为同分异构体,且具有相同的官能团种类和数目,则Y的结构简式可能有　　种。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2014高考化学名师知识点精编 专题1物质的分类分散系练习卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质中属于纯净物的是(　　)

    ①由同种元素组成的物质　②具有固定熔沸点的物质　③由相同种类和相同数目的原子组成的分子　④只有一种元素的阳离子和另一种元素的阴离子组成的物质　⑤在氧气中燃烧只生成二氧化碳的物质　⑥只含有一种分子的物质

    A.②③⑥B.④⑤⑥ C.①④D.②⑥

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2014高考化学名师知识点精编 专题19烃的衍生物基础营养物质练习卷（解析版） 题型：填空题

    011年5月份,受到拉尼娜现象和全球大气环流异常共同作用的影响,我国南方出现了罕见的旱情,为此专家建议尽快发展高能抗旱保水剂用来调控农田水分和作物耗水,减缓水资源短缺和干旱的危害。已知有机物I为一种保水剂,可通过烃A经下列转化生成:

    提示:不能稳定存在。

    请回答下列问题:

    (1)A和I的结构简式为:A　　　　　　　,I　 。

    (2)F中官能团的名称为:　　　　。 

    (3)反应②和⑦的反应类型为:②　　　　　,⑦　 。

    (4)反应④的化学方程式为　 。

    (5)M是一种普遍使用的抗生素类药物,它是由2个F分子在一定条件下脱去2个水分子形成的环状酯,写出该反应的化学方程式: 　。

    (6)D有两种能发生银镜反应且属于链状化合物的稳定同分异构体,请写出它们的结构简式: 　。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2014高考化学名师知识点精编 专题19烃的衍生物基础营养物质练习卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于有机物的说法中正确的是（ ）

    A.乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应,且都有同分异构体

    B.汽油、煤油、植物油均为含碳、氢、氧三种元素的化合物

    C.纤维素和淀粉都能发生水解,但水解的最终产物不同

    D.丁烷与戊烷分子内碳原子数相差一个,但同分异构体数却相差两个

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2014高考化学名师知识点精编 专题17氮及其化合物练习卷（解析版） 题型：实验题

    某课外活动小组欲利用CuO与NH3反应,研究NH3的某种性质并测定其组成,设计了如下实验装置(夹持装置未画出)进行实验。请回答下列问题:

    (1)仪器a的名称为　　　　;仪器b中可选择的试剂为　　　　。 

    (2)实验室中,利用装置A,还可制取的无色气体是　　　　 (填字母)。 

    A.Cl2 B.O2 C.CO2 D.NO2

    (3)实验中观察到装置C中黑色CuO粉末变为红色固体,量气管有无色无味的气体产生,上述现象证明NH3具有　　　　性,写出相应的化学方程式:　 。

    (4)E装置中浓硫酸的作用是　 。

    (5)读取气体体积前,应对装置F进行的操作:  　。

    (6)实验完毕,若测得干燥管D增重m g,装置F测得气体的体积为n L(已折算成标准状况),则氨分子中氮、氢的原子个数比为　　　　(用含m、n字母的代数式表示)。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2014高考化学名师知识点精编 专题13铁、铜及其重要化合物练习卷（解析版） 题型：实验题

    某化学小组在学习元素周期律后,对教材中Fe2+氧化为Fe3+的实验进一步思考,并提出问题:Cl2能将Fe2+氧化为Fe3+,那么Br2和I2能否将Fe2+氧化为Fe3+?

    环节一:理论推测

    部分同学认为Br2和I2都可能将Fe2+氧化为Fe3+,他们思考的依据是　 。

    部分同学认为Br2和I2都不能将Fe2+氧化为Fe3+,还有同学认为Br2能将Fe2+氧化为Fe3+而I2不能。他们思考的依据是从上到下卤素单质氧化性减弱。

    环节二:设计实验进行验证

    在大试管中加适量铁粉,加入10 mL稀盐酸,振荡试管,充分反应后,铁粉有剩余,取上层清液进行下列实验。

    实验1:

    试管

    操作

    现象

    ①

    先向试管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量红棕色的溴水,振荡试管

    溶液为黄色

    ②

    先向试管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黄色的碘水,振荡试管

    溶液为黄色

    环节三:实验现象的分析与解释

    (1)同学甲认为①中现象说明溴水能将Fe2+氧化,离子方程式为　 。

    同学乙认为应该补充实验,才能得出同学甲的结论。请你帮助同学乙完成实验:

    实验2:

    操作

    应该观察到的现象

     

     

     

    (2)该小组同学对②中溶液呈黄色的原因展开了讨论:

    可能1:碘水与FeCl2溶液不反应,黄色是碘水稀释后的颜色。

    可能2:　 。

    实验3:进行实验以确定可能的原因。

    操作

    现象

    向试管②所得溶液中继续加入0.5 mL CCl4,充分振荡,静置一段时间后。取出上层溶液,滴加KSCN溶液

    静置后,上层溶液几乎无色,下层溶液为紫色;上层溶液滴加KSCN溶液后,出现浅红色

     

    同学丙认为该实验现象可以说明是“可能2”成立,同学丁认为不严谨,于是设计了实验4:

    实验4:

    操作

    现象

    向另一支试管中加入2 mL FeCl2溶液,滴加0.5 mL碘水后,再加入0.5 mL乙酸乙酯,充分振荡,静置一段时间后。取出下层溶液,滴加KSCN溶液

    静置后,上层液为紫色,下层液几乎无色;下层溶液滴加KSCN溶液后,没有出现浅红色

     

    你认为实验4设计的主要目的是 　。

    同学丁根据实验4现象得出结论:在本次实验条件下,碘水与FeCl2溶液反应的程度很小。

    (3)Cl2、Br2、I2氧化Fe2+的能力逐渐减弱,用原子结构解释原因: 。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案