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如图是实验室制取NH3和HCl两种气体并验证气体性质的装置图,试回答:精英家教网
(1)用气体发生装置(Ⅰ)制取的气体是
 
,用气体发生装置(Ⅱ)制取的气体是
 

(2)气体发生装置(Ⅰ)中标号为①的玻璃仪器的名称是
 

(3)A瓶中观察到的实验现象是
 

(4)若气体发生装置(Ⅱ)中产生的气体导入A瓶反应后过量,从瓶口逸出,可在瓶口用湿润的
 
试纸验证.
分析:Ⅰ用于制备HCl,由浓浓硫酸和氯化钠在加热条件下反应,经浓硫酸干燥后通入A中,Ⅱ用于制备氨气,可由氯化铵和氢氧化钙在加热条件下生成,经碱石灰干燥后在A中与HHCl反应生成氯化铵,可观察到白烟生成,以此解答该题.
解答:解:用于制备HCl,由浓浓硫酸和氯化钠在加热条件下反应,经浓硫酸干燥后通入A中,Ⅱ用于制备氨气,可由氯化铵和氢氧化钙在加热条件下生成,经碱石灰干燥后在A中与HHCl反应生成氯化铵,可观察到白烟生成,
(1)由题意可知制备的气体分别为氯化氢和氨气,而氨气应由氯化铵和氢氧化钙反应制备,则应由装置Ⅱ制备,则Ⅰ应用于制备HCl,故答案为:HCl;NH3
(2)由仪器的形状可知应为圆底烧瓶,故答案为:圆底烧瓶;
(3)A中NH3与HHCl反应生成氯化铵,可观察到白烟生成,故答案为:产生大量白烟;
(4)氨气可用湿润的红色石蕊检验,如试纸变蓝,可说明有氨气,故答案为:红色石蕊.
点评:本题考查常见气体的制备和性质的探究实验,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,为高频考点,注意把握实验的目的和原理.
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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取并收集Cl2的装置.A是Cl2发生装置,E是硬质玻璃管中装有细铁丝网;F为干燥的广口瓶,烧杯G为尾气吸收装置.
试回答:
(1)A中发生的化学反应方程式为
MnO2+4HCl(浓)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(浓)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)C、D、G中各装的药品:C
饱和NaCl溶液
饱和NaCl溶液
;D
浓H2SO4
浓H2SO4
;G
NaOH溶液
NaOH溶液

(3)E中的现象为
剧烈反应,产生棕黑色(棕褐色)的烟,放出大量热
剧烈反应,产生棕黑色(棕褐色)的烟,放出大量热
;反应方程式为
2Fe+3Cl2
 点燃 
.
 
2FeCl3
2Fe+3Cl2
 点燃 
.
 
2FeCl3

(4)写出G中反应的离子方程式
Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O

(5)若将Cl2和SO2等物质的量混合漂白作用减弱,用化学方程式解释原因
Cl2+SO 2+2H2O═H2SO4+2HCl
Cl2+SO 2+2H2O═H2SO4+2HCl

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科目:高中化学 来源: 题型:

(2011?上海)如图是实验室制取HCl气体NaCl+H2SO4(浓)
微热
NaHSO4+HCl↑并验证气体性质的装置图.完成下列填空:
(1)玻璃仪器A的名称是
圆底烧瓶
圆底烧瓶
.B瓶中浓硫酸的作用是
干燥氯化氢气体
干燥氯化氢气体

(2)C瓶中观察到的实验现象是
有白烟产生
有白烟产生
,反应的化学方程式是
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl

(3)证明HCl气体中含有氯元素的实验方法和现象是
将气体通入硝酸银溶液中,有白色沉淀产生
将气体通入硝酸银溶液中,有白色沉淀产生

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的两种常见发生装置:
(1)实验室用石灰石跟稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是
A
A
(请选“A“或“B“).反应的离子方程式为
CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+2H2O
CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+2H2O

(2)用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,应选用的发生装置是
B
B
(请选“A“或“B“),化学反应方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)若用A装置制取氧气,所选试剂为
H2O2、MnO2
H2O2、MnO2
,反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2 2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2 2H2O+O2

(4)用(2)(3)两种方法制取氧气时,若产生相同质量的氧气,则(2)(3)两反应转移的电子数之比为
2:1
2:1

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取并收集Cl2的装置.A是Cl2发生装置,E是硬质玻璃管中装有铜丝网;F为干燥的广口瓶,烧杯G为尾气吸收装置.试回答:
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(1)A中发生的化学反应的离子方程式为
 

(2)C、G中各装的药品:C
 
;G
 

(3)E反应方程式为
 

(4)写出G中反应的离子方程式
 

(5)若将Cl2和SO2等物质的量混合漂白作用减弱,用化学方程式解释原因
 

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