分析 浓硫酸和亚硫酸钠固体反应生成二氧化硫,通入1中品红溶液中溶液褪色,通过2中石蕊试液变红色证明二氧化硫溶于水显酸性,通过装置3中溴水能氧化二氧化硫,溴水褪色,证明二氧化硫的还原性,通过装置4中酸性高锰酸钾褪色,说明二氧化硫的还原性,最后通过装置C吸收剩余二氧化硫,据此分析解答.
解答 解:(1)仪器A为分液漏斗;
故答案为:分液漏斗;
(2)二氧化硫有毒,不能直接排放于空气中,装置C中NaOH可以吸收二氧化硫,防止污染空气;
故答案为:吸收二氧化硫,防止污染空气;
(3)A.装置1证明二氧化硫漂白性具有可逆性,装置2、3证明二氧化硫有还原性,故A错误;
B.二氧化硫溶于水和水反应SO2+H2O=H2SO3,亚硫酸遇到石蕊变红色,证明SO2是一种酸性氧化物,故B正确;
C.实验结束后,可由a导管向装置中加水,将装置中气体赶出,防止残留的SO2有毒气体污染环境,故C正确;
D.SO2气体比空气重,在a导管处用向上排空气法收集SO2,故D错误;
故答案为:BC.
点评 本题考查二氧化硫的性质,为高频考点,涉及气体的制备及收集、物质性质的分析等,把握物质的性质、反应原理、实验装置的作用等为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,注意实验的评价性分析,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 10Be和9Be是中子数不同质子数相同的不同原子 | |
B. | 10Be的原子核内中子数比质子数少 | |
C. | 5.2 g 26Al3+中所含的电子数约为1.2×1024 | |
D. | 26Al和26Mg的质子数、中子数和核外电子数都不相同 |
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 离子半径:W+>Z2- | |
B. | Y的非金属性强于Z,故YX4的热稳定性强于q | |
C. | n和少量t反应生成m,m还可以和t反应生成p和q | |
D. | 把少量r投入到FeSO4溶液中,产生无色气体和白色沉淀 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 将0.1 mol•L-1的HCN溶液和0.1 mol•L-1NaCN溶液等体积混合(忽略溶液体积变化):c(Na+)>c(HCN)>c(CN-)>c(OH-)>c(H+) | |
B. | W点表示溶液中:c(Na+)+c(H+)=c(HCN) | |
C. | pH=8的溶液中:c(Na+)+c(H+)+c(HCN)=0.1mol•L-1+c(OH-) | |
D. | 将0.3 mol•L-1HCN溶液和0.2 mol•L-1NaOH溶液等体积混合(忽略溶液体积变化):c(CN-)+3c(OH-)=2c(HCN)+3c(H+) |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 含金属元素的离子可能是阴离子 | |
B. | 非金属元素组成的化合物可能含有离子键 | |
C. | 化合物中所含化学键断裂时,一定发生了化学反应 | |
D. | 用坩埚钳夹住仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热,融化的铝并不滴落 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 现象或事实 | 解释 |
A | 用浸有酸性高锰酸钾溶液的硅藻土作水果保鲜剂 | 酸性高锰酸钾溶液能氧化水果释放的乙烯 |
B | 高温能杀死流感病毒 | 病毒的蛋白质受热变性 |
C | 用过氧化钠作呼吸面具中的供氧剂 | 过氧化钠是强氧化剂,能氧化二氧化碳 |
D | 用Al(OH)3用作塑料的阻燃剂 | A(OH)3分解会吸收热量且产物不能燃烧 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | E | F | |
4mol/L H2SO4溶液/mL | 30 | V1 | V2 | V3 | V4 | V5 |
饱和CuSO4溶液/mL | 0 | 0.5 | 2.5 | 5 | V6 | 20 |
H2O/mL | V7 | V8 | V9 | V10 | 10 | 0 |
A. | V1=30,V6=10 | |
B. | 反应一段时间后,实验A,E中的金属呈暗红色 | |
C. | 加入MgSO4与Ag2SO4可以起与硫酸铜相同的加速作用 | |
D. | 硫酸铜的量越多,产生氢气的速率肯定越快 |
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