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    下列混和气体中主要成分不是甲烷的是（　　）
    A、液化石油气B、沼气
    C、天然气D、瓦斯
    考点：化石燃料与基本化工原料
    专题：
    分析：天然气、沼气、坑气的主要成分为甲烷，而液化石油气的主要成分为碳原子数为3-4的烃类，以此来解答．
    解答： 解：A、液化石油气的主要成分为碳原子数为3-4的烃类，不含甲烷，故A正确．
    B、沼气的主要成分是甲烷，故B错误；
    C、天然气的主要成分是甲烷，故C错误；
    D、瓦斯的主要成分是甲烷，故D错误；
    故选A．
    点评：本题主要考查了甲烷在自然界的存在，以及水煤气的主要成分，平时要注意知识的积累．
    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列醇中，不能氧化成与其碳原子数相同的醛的是（　　）
    A、2，3-二甲基-2-丁醇
    B、2，2-二甲基-1-丁醇
    C、
    D、

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    现有A、B、C、D四种短周期非金属元素，它们的原子最外层电子数之和为19，在它们的化合物中，常见化合价不止一种，但有一种相同的化合价，它们的一些物理常数如下：
    元素ABCD
    原子半径/nm0.1020.0770.1170.075
    单质沸点/℃444.648272355-195.8
    （1）A元素在元素周期表中的位置为
     
    ；
    （2）在常温下，B与C的最高价氧化物分别为气态和固态，原因是
     
    ；
    （3）含D元素的两种常见共价化合物发生化合反应可生成一种离子化合物，该反应的化学方程式为
     
    ；
    （4）A、B、C、D均可形成分子中含18个电子的氢化物，这些氢化物的分子式为
     
    （写出3种即可）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    稀溶液中含有Fe（NO2）3、Cu（NO2）2、HNO3，向其中逐渐加入铁粉，溶液中Fe2+的浓度（纵坐标/mol?L-1）与加入铁粉的物质的量（横坐标/mol）之间的关系如图所示．则溶液中Fe（NO2）3、Cu（NO2）2、HN03物质的量浓度之比为（　　）
    A、1：1：1
    B、1：3：1
    C、3：3：8
    D、1：1：4

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    人体所需的营养物质中，主要依靠从食物中摄取，而不是靠人体自身合成的是（　　）
    A、蛋白质B、糖类
    C、油脂D、维生素

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    命名下列有机物
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    有A、B．C．D．E五种常见化合物，都是由下表中的离子形成的：
    阳离子K+、Na+、Cu2+、Al3+
    阴离子SO42-、HCO3-、NO3-、OH-
    为了鉴别上述化合物，分别完成以下实验，其结果是：
    ①将它们溶于水后，D为蓝色溶液，其他均为无色溶液； 
    ②将E溶液滴人到C溶液中出现白色沉淀，继续滴加，沉淀溶解；    
    ③进行焰色反应，仅有B、C为紫色（透过蓝色钴玻璃）；
    ④在各溶液中加入硝酸钡溶液，再加过量稀硝酸，只有A中放出无色气体，只有C、D 中产生白色沉淀；   ⑤将B、D两溶液混合，未见沉淀或气体生成．根据上述实验填空：
    （1）写出B、D的化学式：B
     
    ，D
     
    ．
    （2）将含l mol A的溶液与含l mol E的溶液反应后蒸干，仅得到一种化合物，其化学式为
     
    ．
    （3）C常用作净水剂，用离子方程式表示其净水原理
     
    ．
    （4）在A溶液中加入过量澄清石灰水，其离子方程式为
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列关于卤族元素和碱金属性质的叙述中，不正确的是（　　）
    A、卤素单质的熔点和沸点随核电荷数的增加逐渐升高
    B、碱金属单质与水反应生成碱和氢气
    C、碱金属单质在空气中燃烧都可生成过氧化物
    D、卤素的氢化物的还原性性随核电荷数的增加逐渐增强

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某温度时，在5L的密闭容器中发生反应，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间的变化曲线如图所示．请通过计算回答下列问题．
    （1）该反应的反应物是
     
    ，生成物是
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）反应开始至2mim，Y的平均反应速率为
     
    ；
    （3）写出能提高该反应速率的两个措施
     
    ．

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