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I.在过氧化氢中加入乙醚后,再加入数滴K2Cr2O7的硫酸溶液,轻轻振荡后静置,乙醚层呈蓝色,这是由于生成的过氧化铬(CrO5)溶于乙醚的缘故.已知过氧化铬的结构简式为?
(1)CrO5中氧元素的化合价为   
(2)上述反应的离子方程式为   
Ⅱ.下表是元素周期表的一部分,表中所列字母分别代表某一化学元素.
ab
cd
efgh
ij
(1)i元素名称是   
(2)NH3?H2O的电离方程式为NH3?H2O?NH4++OH-,试判断NH3溶于水后,形成的NH3?H2O的合理结构是    .(填序号)

(3)用电子式表示e的过氧化物的形成过程   
(4)利用稀有气体化合物,人们实现了许多制备实验上的突破.如XeO3在一定条件下与NaBrO3反应生成NaBrO4,同时放出Xe.写出上述反应方程式:   
【答案】分析:I.(1)根据过氧化铬的结构简式可知存在过氧键、Cr-O键、Cr=O来分析;
(2)过氧化氢与K2Cr2O7在酸性溶液中发生反应生成CrO5和水;
Ⅱ.(1)i在元素周期表中第五周期第ⅣA族;
(2)O元素的电负性大于N元素的电负性,以此分析;
(3)e为Na,则过氧化物为离子化合物;
(4)由XeO3在一定条件下与NaBrO3反应生成NaBrO4,同时放出Xe,则可知反应物与生成物,进一步书写化学反应方程式.
解答:解:I.(1)根据过氧化铬的结构简式可知存在过氧键、Cr-O键、Cr=O,在4个Cr-O键中O为-1价,在Cr=O键注重O为-2价,故答案为:一个O为-2价、4个O为-1价;
(2)过氧化氢与K2Cr2O7在酸性溶液中发生反应生成CrO5和水,离子反应为Cr2O72-+4H2O2+2H+=2CrO5+5H2O,
故答案为:Cr2O72-+4H2O2+2H+=2CrO5+5H2O;
Ⅱ.(1)i在元素周期表中第五周期第ⅣA族,则i为锡,故答案为:锡;
(2)O元素的电负性大于N元素的电负性,则水中的H原子为裸露的质子,则形成的NH3?H2O的合理结构为(b),
故答案为:(b);
(3)e为Na,则过氧化物为离子化合物,过氧化钠的形成过程为
故答案为:
(4)由XeO3在一定条件下与NaBrO3反应生成NaBrO4,同时放出Xe,则化学反应方程式为,
故答案为:XeO3+3NaBrO3=3NaBrO4+Xe.
点评:本题考查元素周期表及元素周期律、化学键、化学反应方程式的书写等,学生注意利用信息和所学知识结合即可解答,难度不大.
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科目:高中化学 来源: 题型:

I.在过氧化氢中加入乙醚后,再加入数滴K2Cr2O7的硫酸溶液,轻轻振荡后静置,乙醚层呈蓝色,这是由于生成的过氧化铬(CrO5)溶于乙醚的缘故.已知过氧化铬的结构简式为?
(1)CrO5中氧元素的化合价为
一个O为-2价、4个O为-1价
一个O为-2价、4个O为-1价

(2)上述反应的离子方程式为
Cr2O72-+4H2O2+2H+=2CrO5+5H2O
Cr2O72-+4H2O2+2H+=2CrO5+5H2O

Ⅱ.下表是元素周期表的一部分,表中所列字母分别代表某一化学元素.
a b
c d
e f g h
i j
(1)i元素名称是

(2)NH3?H2O的电离方程式为NH3?H2O?NH4++OH-,试判断NH3溶于水后,形成的NH3?H2O的合理结构是
(b)
(b)
.(填序号)

(3)用电子式表示e的过氧化物的形成过程

(4)利用稀有气体化合物,人们实现了许多制备实验上的突破.如XeO3在一定条件下与NaBrO3反应生成NaBrO4,同时放出Xe.写出上述反应方程式:
XeO3+3NaBrO3=3NaBrO4+Xe
XeO3+3NaBrO3=3NaBrO4+Xe

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学为了验证海带中含有碘,拟进行如下实验.
(1)第一步:灼烧,操作是将足量的海带灼烧成灰烬.该过程将使用到的硅酸盐质材的实验仪器有
 
(填字母).
A试管       B.瓷坩锅    C.坩锅钳    D.铁三角架
E.泥三角    F.酒精灯     G.烧杯     H.量筒
(2)第二步:I-溶液的获取.操作是
 

(3)第三步:氧化I-.操作是在滤液中加入合适的试剂.下列氧化剂最好选用
 

A.浓硫酸   B.氨水    C.高锰酸钾溶液    D.过氧化氢     E.硝酸
理由是
 

(4)第四步:碘单质的检验.操作是取少量第三步操作后的溶液,加
 
,有
 
现象.证明海带中含碘.

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

据报道双氧水接触银能剧烈反应,为消除用硝酸清洗试管内壁上的银时产生的有毒气体污染环境,体现“绿色化学”的理念,某学校活动小组利用该反应清洗试管内壁上的银,并进一步研究反应的机理。他们查阅资料(资料信息:硝酸氧化性比过氧化氢强,能氧化过氧化氢;碘化银为黄色固体;稀硝酸与银单质反应条件为加热),设计并完成了以下实验。

第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有银的试管。反应剧烈,并产生大量的气体(经验证为氧气),试管内壁上的银全部被清除干净,最后得澄清透明液体a。用激光照射液体a能看到丁达尔效应。

第二步  探究反应原理:  取2支试管,分别取液体a约1 mL,稀释至3 mL得液体b。

学生甲:将1支盛有液体b的试管进行如下实验

学生乙:向液体b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出现白色沉淀。

通过上述实验,他们认为H2O2氧化了银单质。请回答:

(1)液体a在分散系分类中属于            

(2)操作x名称是         

(3)学生甲在液体b中加入碘化钾溶液,没有看到预期的黄色的碘化银沉淀,可能的原因是           (填序号)。

①液体a中的银元素大多数以银单质的形式存在

②过量的H2O2将I氧化为I2

③加入的碘化钾溶液量太少

(4)学生乙在实验中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                     

(5)如果银与H2O2反应生成的物质对H2O2的分解有催化作用,通过分析可以推测,起催化作用的物质是      

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科目:高中化学 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市四校协作体第二次联考高三化学试卷 题型:实验题

据报道双氧水接触银能剧烈反应,为消除用硝酸清洗试管内壁上的银时产生的有毒气体污染环境,体现“绿色化学”的理念,某学校活动小组利用该反应清洗试管内壁上的银,并进一步研究反应的机理。他们查阅资料(资料信息:硝酸氧化性比过氧化氢强,能氧化过氧化氢;碘化银为黄色固体;稀硝酸与银单质反应条件为加热),设计并完成了以下实验。

第一步  清洗:  取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有银的试管。反应剧烈,并产生大量的气体(经验证为氧气),试管内壁上的银全部被清除干净,最后得澄清透明液体a。用激光照射液体a能看到丁达尔效应。

第二步  探究反应原理:  取2支试管,分别取液体a约1 mL,稀释至3 mL得液体b。

学生甲:将1支盛有液体b的试管进行如下实验

学生乙:向液体b中加入4~5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液,溶液中出现白色沉淀。

通过上述实验,他们认为H2O2氧化了银单质。请回答:

(1)液体a在分散系分类中属于           

(2)操作x名称是         

(3)学生甲在液体b中加入碘化钾溶液,没有看到预期的黄色的碘化银沉淀,可能的原因是           (填序号)。

①液体a中的银元素大多数以银单质的形式存在

②过量的H2O2将I氧化为I2

③加入的碘化钾溶液量太少

(4)学生乙在实验中加入4~5滴稀硝酸酸化的原因是                     

(5)如果银与H2O2反应生成的物质对H2O2的分解有催化作用,通过分析可以推测,起催化作用的物质是      

 

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