序号 | 实验方案 | 实验现象 |
① | 将少量氯水滴入盛有少量NaBr溶液的试管中,振荡;再滴入少量四氯化碳,振荡 | 加入氯水后,溶液由无色变为橙色,滴入四氯化碳后,水层颜色变浅,四氯化碳层(下层)变为橙红色 |
② | 将少量溴水滴入盛有少量KI溶液的试管中,振荡;再滴入少量四氯化碳,振荡 | 加入溴水后,溶液由无色变为黄色,滴入四氯化碳后,水层颜色变浅,四氯化碳层(下层)变为紫色 |
分析 氯气具有氧化性,能将溴离子氧化为溴单质,溴单质在有机层显示橙红色;溴单质能将碘离子氧化为碘单质,碘单质在有机层中显示紫红色,据此回答.
(1)根据实验现象结合氧化剂的氧化性强于氧化产物的氧化性来得出同主族元素性质的递变规律;
(2)实验在试管内进行,移取液体时用胶头滴管;
(4)氯气能将溴离子从其水溶液中置换出来,而溴单质能将碘离子从其水溶液中置换出来,说明氧化性是氯气强于溴单质,溴单质强于碘单质,元素的非金属性越强,即非金属性:Cl>Br>I,得出同主族元素性质的递变规律:同主族元素性质相似,且从上到下,元素的非金属性逐渐减弱;
(5)依据原子结构理论解答即可;
解答 解:(1)根据实验现象结合氧化剂的氧化性强于氧化产物的氧化性来得出同主族元素性质的递变规律,故答案为:探究同一主族元素性质的递变规律;
(2)实验在试管内进行,移取液体时用胶头滴管,故答案为:试管;胶头滴管;
(4)氯气能将溴离子从其水溶液中置换出来,而溴单质能将碘离子从其水溶液中置换出来,说明氧化性是氯气强于溴单质,溴单质强于碘单质,元素的非金属性越强,即非金属性:Cl>Br>I,得出同主族元素性质的递变规律:同主族元素性质相似,且从上到下,元素的非金属性逐渐减弱,
故答案为:同一主族元素,自上而下,元素的非金属性依次减弱;
(5)依据原子理论解释为:同一主族元素,自上而下,随原子序数的增加,原子半径逐渐增大,原子核对于核外电子的引力渐强,原子失电子能力减弱,
故答案为:同一主族元素,自上而下,元素原子的电子层数增多,原子半径增大,原子核对最外层电子的吸引力逐渐减弱.
点评 本题考查了同主族元素性质递变规律的性质实验设计和验证,金属失电子,非金属得到电子的能力强弱比较方法和反应现象判断,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
体积(mL) | 24.00 | 24.10 | 22.40 | 23.90 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 预期现象与结论 | |
步骤1 | 取反应后干燥的固体ag于试管中,加入足量的1mol/L CuSO4溶液,充分振荡,经固液分离、洗涤后,再向固体中滴加足量的3mol/L H2SO4,振荡溶解,过滤后将滤液配成250mL溶液,待用. | |
步骤2 | 取少量步骤1中滤液于试管中,滴加1~2滴20%KSCN | 溶液变红色,则固体产物含+3价铁 |
步骤3 | 取少量步骤1中滤液于试管中,滴加1~2滴0.01mol/L KMnO4 | 溶液紫色褪去,则固体产物含+2价铁 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学反应的速率越大,化学反应的限度越大 | |
B. | 质量数不同的原子互称同位素 | |
C. | 糖类、油脂、蛋白质都能发生水解 | |
D. | 油脂有油和脂肪之分,但都属于酯 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向该容器中增加CO的量可加大反应速率 | |
B. | 增大H2的用量,有可能使CO转化率达到100% | |
C. | 使用合适的催化剂、升高温度均可加大反应速率 | |
D. | 在一定条件下,当CO的浓度不再改变时,反应达到最大限度 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 能被KMnO4酸性溶液氧化 | B. | 能与溴水发生加成反应而使其褪色 | ||
C. | 能发生缩聚反应 | D. | 易溶于水,也易溶于有机溶剂 |
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