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13.为探究乙烯的制取及乙烯和溴水反应的有关问题,甲、乙、丙三同学进行了如下实验活动,请你参与他们的活动并回答相关问题.
(1)甲设计了如图所示的实验装置,并进行实验.当温度升至170℃左右时,有大量气体产生,溴水的颜色迅速褪去.甲认为达到了实验目的.请写出甲实验中两个主要反应的化学方程式:CH3CH2OH$→_{170℃}^{浓硫酸}$CH2=CH2↑+H2O、CH2=CH2+Br2 →CH2BrCH2Br.烧瓶中除加入浓硫酸和无水乙醇外,还需要加入碎瓷片(或沸石).装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气,防止污染.
(2)乙考察了甲的实验过程,发现下列两个问题:
①当温度升到160℃左右时混合液呈黑色,在超过170℃后生成气体的速率明显加快并有刺激性气味的气体生成.则乙同学观察到的黑色物质是C,刺激性气味的气体是SO2
②当一定量的溴水中的溴全部褪色时,所消耗乙醇和浓硫酸混合液的量比正常情况下超过许多.如果装置的气密性没有问题,则其可能的原因是乙醇在浓硫酸、加热的条件下如果温度不能迅速达到170℃可以生成乙醚、乙烯通入速率过快.
(3)丙为验证生成的气体与溴水的反应是加成而不是取代,提出甲的装置必须先作“在A、B之间增加一个装有烧碱溶液的洗气装置后再开始加热”的改进,然后用pH试纸来测试反应后B中溶液的酸性即可验证,则丙提出的增加一个洗气装置的理由是除去二氧化硫等酸性气体,此时用pH试纸来进行实验能够达到实验目的原因是如果发生了取代反应,则B中溶液的酸性增强.丙认为按甲的装置进行实验,烧瓶内混合液在实验过程中可能还有另外两种气体产生,这两种气体是CO2、SO2

分析 (1)根据题中实验目的和实验装置可知,乙醇在浓硫酸作用下加热发生消去反应得乙烯,乙烯通过溴水溶液,与溴发生加成反应得1,2-二溴乙烷,给液体加热要加入沸石,防止瀑沸,溴水的溴易挥发,所以尾气要用氢氧化钠溶液吸收;
(2)浓硫酸具有脱水性,在加热时容易使乙醇脱水生成碳,碳中加热时可与浓硫酸发生反应生成二氧化碳和二氧化硫,乙醇在浓硫酸、加热的条件下如果温度不能迅速达到170℃还可以生成乙醚,乙烯通入速率过快也会使消耗乙醇量增加;
(3)要验证生成的气体与溴水的反应是加成而不是取代,在A、B之间增加一个装有烧碱溶液的洗气装以除去发生装置中产生的二氧化硫等酸性气体对实验的干扰,然后用pH试纸来测试反应后B中溶液的酸性即可验证,如果B中溶液的酸性增强,则发生了取代反应,如果B中溶液的酸性没有明显增强,则发生加成反应,结合(2)的分析进行答题.

解答 解:(1)根据题中实验目的和实验装置可知,乙醇在浓硫酸作用下加热发生消去反应得乙烯,反应的方程式为CH3CH2OH$→_{170℃}^{浓硫酸}$CH2=CH2↑+H2O,乙烯通过溴水溶液,与溴发生加成反应得1,2-二溴乙烷,反应的方程式为CH2=CH2+Br2 →CH2BrCH2Br,给液体加热要加入碎瓷片(或沸石),防止瀑沸,溴水的溴易挥发,所以尾气要用氢氧化钠溶液吸收,防止污染空气,
故答案为:CH3CH2OH$→_{170℃}^{浓硫酸}$CH2=CH2↑+H2O、CH2=CH2+Br2 →CH2BrCH2Br;碎瓷片(或沸石);吸收尾气,防止污染;
(2)①浓硫酸具有脱水性,在加热时容易使乙醇脱水生成碳,所以乙同学观察到的黑色物质是碳,碳加热时可与浓硫酸发生反应生成二氧化碳和二氧化硫,其中二氧化硫有刺激性气味,
故答案为:C;SO2
②乙醇在浓硫酸、加热的条件下如果温度不能迅速达到170℃还可以生成乙醚,乙烯通入速率过快也会使消耗乙醇量增加,
故答案为:乙醇在浓硫酸、加热的条件下如果温度不能迅速达到170℃可以生成乙醚、乙烯通入速率过快;
(3)要验证生成的气体与溴水的反应是加成而不是取代,在A、B之间增加一个装有烧碱溶液的洗气装以除去发生装置中产生的二氧化硫等酸性气体对实验的干扰,然后用pH试纸来测试反应后B中溶液的酸性即可验证,如果B中溶液的酸性增强,则发生了取代反应,如果B中溶液的酸性没有明显增强,则发生加成反应,根据(2)①中的分析可知,烧瓶内混合液在实验过程中可能还有另外两种气体产生,这两种气体是CO2、SO2
故答案为:除去二氧化硫等酸性气体;如果发生了取代反应,则B中溶液的酸性增强;CO2、SO2

点评 本题考查了物质组成成份的实验方案设计和分析判断,主要考查乙醇、乙烯、碳、浓硫酸等物质的性质应用,题目难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法中,正确的是(  )
A.两种物质的组成元素相同,各元素的质量分数也相同,则两者一定互为同分异构体
B.分子式为CnH2n的化合物,可能使酸性KMnO4溶液褪色,也可能不使其褪色
C.通式相同,分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的化合物,一定互为同系物
D.凡含有苯环的物质都是芳香烃

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

4.某同学做同周期元素性质递变规律实验时,设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见下表,表中左右的“实验方案”与“实验现象”不一定是对应关系).
实验方案实验现象
①镁条除去氧化膜后,放入试管中,加入少量水,加热至沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变红色
②向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体
④将除去氧化膜的镁条投入稀盐酸中D.反应不十分剧烈,产生无色气体
⑤将除去氧化膜的铝条投入稀盐酸中E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量F.生成淡黄色沉淀
请你帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:研究第3周期元素性质的递变规律.
(2)实验用品:
试剂:金属钠,镁条,铝条,稀盐酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlCl3溶液,NaOH
溶液,酚酞溶液等.
仪器:砂纸,试管,试管夹,①酒精灯,火柴,胶头滴管,烧杯,镊子,小刀,玻璃片,②滤纸等.
(3)实验内容:
实验方案
实验现象(填A~F)
①的化学方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑,
②的离子方程式S2-+Cl2=2Cl-+S↓.
(4)实验结论:第3周期,随着原子序数的递增,元素的金属性减弱,非金属性增强;.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.氢化亚铜(CuH)是一种难溶物质,用CuSO4溶液和“另一物质”在40-500C时反应可生成它.CuH不稳定,易分解;在氯气中能燃烧;与稀盐酸反应能生成气体;Cu+在酸性条件下发生反应是2Cu+=Cu2++Cu.根据以上信息,结合自己所掌握的化学知识,回答:
(1)在CuSO4溶液和“另一物质”制CuH的反应中,用氧化还原观点分析,这“另一物质”在反应中所起的作用是还原剂.
(2)写出CuH在氯气中燃烧的化学反应方程式2CuH+3Cl2═2CuCl2+2HCl.
(3)CuH溶解在稀盐酸中生成的气体是H2,如果反应中生成了标准状况下22.4L的气体,被还原的离子得电子的物质的量是1.5mol.
(4)在探究酸性条件下2Cu+=Cu2++Cu的反应时,能否选用硝酸,说明理由不能,硝酸具有强氧化性,会直接将Cu+氧化为Cu2+

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

8.某化学实验小组的同学用下列仪器组装两套完全相同的如图1装置定量探究浓度对反应速率的影响.
(1)为达到本实验目的其装置连接顺序为:a连c,b连d.
(2)实验开始后,锥形瓶中发生反应的离子方程式为Zn+2H+═Zn2++H2↑.
(3)两套装置的分液漏斗所装的试剂分别为1mol/L硫酸溶液和4mol/L硫酸溶液,该小组同学要测定并记录的数据如下表:
 加入的试剂H2的体积(相同条件下)反应时间反应速率
1mol/L硫酸溶液10mLt1v1
4mol/L硫酸溶液
10mL
t2v2
该小组同学通过实验得到的结果是:v1小于v2,其定量依据是t1>t2
(4)另有一组同学测定了每隔一分钟,锥形瓶中硫酸的浓度,记录结果如下:
时间(min)012345678
硫酸浓度(mol/L)4.03.83.53.12.62.21.91.8
请在下面给定的坐标图2中作出v(Zn2+)-t的图象.
请解释0到4mim时该化学反应速率随时间变化的原因:该反应为放热反应,随反应的进行,温度不断升高,所以反应速率不断加快.
(5)除上述实验方案可定量测定该反应的化学反应速率外,还可能有的实验测定方案有:相同时间内测定生成H2的体积;相同时间内测定Zn的质量(任写一种).

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

18.氢气和氨气都属于无碳清洁能源.
(1)某些合金可用于储存氢,金属储氢的原理可表示为:M(s)+xH2═MH2x(s)△H<0  (M表示某种合金)如图1表示温度分别为T1、T2时,最大吸氢量与氢气压强的关系.则下列说法中,正确的是b.
a.T1>T2
b.增大氢气压强,加快氢气的吸收速率
c.增大M的量,上述平衡向右移动
d.在恒温、恒容容器中,达平衡后充入H2,再次平衡后的压强增大
(2)以熔融碳酸盐为电解质,稀土金属材料为电极组成氢氧燃料电池(如图2装置甲所示),其中负极通入H2,正极通入O2和CO2的混合气体.图2乙装置中a、b为石墨电极,电解过程中,b极质量增加.
①工作过程中,甲装置中d电极上的电极反应式为O2+4e-+2CO2=2CO32-
②若用该装置电解精炼铜,则b极接精铜(填“粗铜”或“精铜”);若用该装置给铁制品上镀铜,则a(填“a”或“b”)极可用惰性电极(如Pt电极),若电镀量较大,需要经常补充或更换的是CuSO4溶液.
(3)氨在氧气中燃烧,生成水和一种空气组成成分的单质.
已知:N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)△H=-92.4kJ•mol-1  2H2(g)+O2(g)═2H2O(1)△H=-572KJ•mo1-1试写出氨气在氧气中燃烧生成液态水的热化学方程式4NH3(g)+3O2(g)=2N2(g)+6H2O(l)△H=-1531.2 kJ•mol-1
(4)在一定条件下,将lmol N2和3mol H2混台于一个10L的密闭容器中发生反应:
N2(g)+3H2(g)$?_{加热,加压}^{催化剂}$2NH3(g)5min后达到平衡,平衡时氮气的转化率为α.
①该反应的平衡常数K=$\frac{400{a}^{2}}{27(1-a)^{4}}$,(用含α的代数式表示)
②从反应开始到平衡时N2的消耗速率v(N2)=0.02αmo1•L-1•min-1.(用含α的代数式表示)

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

5.羟基是重要的官能团.某化学小组以下列4种物质的溶液做研究对象,比较不同物质的羟基中氢原子的活泼性.
①碳酸    ②乙醇    ③苯酚    ④乙酸
Ⅰ甲同学设计并实施了如下实验方案.
编号实验操作实验现象结论及解释

1
分别取4中溶液,滴加紫色石蕊溶液溶液变红的是①
④溶液


2
向含酚酞的NaOH溶液中,各滴加等量②③两②中无明显现象
③中红色明显变浅
滴加③时反应的化学的化学方程式:
3测定CH3COOH溶液
与H2CO3溶液的溶液的酸性

CH3COOH溶液的酸性远大于H2CO3溶液
4将CO2通入C6H5ONa溶液中反应的化学方程式:
结论:由强到弱顺序(填序号)
Ⅱ乙同学在研究了甲同学的实验方案后,提出如下改进方案,能一次比较乙酸、碳酸和苯酚的羟基中氢原子的活泼性,实验仪器如图所示.
利用上述仪器组装实验装置,其中A管插入(填字母,下同)D(或E)中,B管插入E(或D)中,C管插入F中.
Ⅲ丙同学认为乙同学的实验设计不完善,请说明不完善的理由因乙酸有挥发性,制得的CO2中含有乙酸,如何改正才能使乙同学的实验设计更加完善,请说明在试管F之前增加了一个盛有饱和NaHCO3溶液的洗气装置.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

2.(1)在标准状况下4.48L CH4和CO2混合气体的质量为6.0g,则混合气体平均摩尔质量为30 g/mol,相对于氢气的密度为15;CH4和CO2的质量比为4:11.
(2)相同体积、相同物质的量浓度的AgNO3溶液,分别与相同体积的KCl、CuCl2、AlCl3溶液反应恰好完全反应,则KCl、CuCl2、AlCl3三种溶液的物质的量浓度之比为6:3:2.
(3)标准状况下,V L的某气体(摩尔质量为M g•mol-1)溶解在1L水(水的密度近似为1g•cm-3)中,假设气体完全溶解且不与水发生反应,溶液的密度为ρg•cm-3,则所得溶液的物质的量浓度c=$\frac{1000ρV}{22400+VM}$mol/L.(选择以上字母表达计算式,要求化简).

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

3.已知:乙烯是一种无色稍有气味气体,难溶于水,易溶于四氯化碳等有机溶剂:SO2易溶于水,难溶于四氯化碳等有机溶剂.实验室制乙烯时,产生的气体能使溴水褪色,甲、乙同学探究溴水褪色的原因.(气密性已检验,部分夹持装置略).

操作现象
点燃酒精灯,
加热至170℃
a.A中烧瓶内液体渐渐变黑
b.B内气泡连续冒出,溶液逐渐褪色
实验完毕c.A中烧瓶内附着少量黑色颗粒状物,有刺激性气味逸出
(1)写出生成乙烯的化学方程式CH3-CH2-OH $→_{170℃}^{浓硫酸}$CH2=CH2↑+H2O.烧瓶内液体渐渐变黑说明浓硫酸具有脱水性、强氧化 性.
(2)分析使B中溶液褪色的物质,甲认为是C2H4,乙认为不能排除SO2的作用.
①根据甲的观点,C2H4使B中溶液褪色的化学方程式为CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br.
②乙根据现象c认为产生了SO2,SO2使B中溶液褪色的化学方程式是SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4
(3)为证实各自观点,甲、乙同学重新实验,各自在A、B间增加一个装有某种试剂的洗气瓶,均观察到溴水褪色.
①根据甲的设计,洗气瓶中盛放的试剂是NaOH溶液.
②乙为进一步验证其观点,取少量反应后的B中溶液,加入少量BaCl2溶液,振荡,产生大量白色沉淀,反应的离子方程式为SO2+2H2O+Br2═4H++2Br-+SO42-、SO42-+Ba2+═BaSO4↓或SO2+2H2O+Br2+Ba2+═4H++2Br-+BaSO4↓.

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