【题目】下列有关生物的物质基础和结构组成的叙述中,错误的是( )
A. C、H、O、N、P是质粒、核糖体、ATP、细胞膜共有的化学元素
B. 黑藻、念珠藻、颤藻的遗传物质都是DNA
C. 用双缩脲鉴定唾液淀粉酶可观察到溶液呈紫色
D. tRNA、抗体、限制酶、载体的作用都具有特异性
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活密切相关,以下所有描述中正确的有几个
①分子筛、青花瓷、黏土、玛瑙、硅石的主要成分都是硅酸盐。
②含4%硅的硅钢导磁性很强,主要用作变压器的铁芯。
③氟碳化合物不仅可用于制家用不粘锅的保护膜氟纶,还可能成为未来的人造血液。
④由于r(F-)比r(OH-)小,在磷灰石晶体结构里更匹配,使得氟磷灰石更能抵抗酸的侵蚀,因此含氟牙膏可有效预防龋齿。
⑤石膏与水的糊状混合物会很快凝固,可用它做模型和石膏绷带。
⑥煤焦油干馏可获得苯、二甲苯等有机物。
⑦二氧化硫有毒,严禁将其添加到任何食品和饮料中。
⑧臭氧是一种有鱼腥味、氧化性极强的淡蓝色气体,可用作自来水消毒剂。
⑨奶油、代可可脂巧克力、乳饮料、奶茶、蛋黄派等零食都可能含反式脂肪酸。
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】自然界中的CaF2又称萤石,是一种难溶于水的固体,属于典型的离子晶体。下列一定能说明CaF2是离子晶体的实验是( )。
A. CaF2难溶于水,其水溶液的导电性极弱
B. CaF2的熔、沸点较高,硬度较大
C. CaF2在有机溶剂(如苯)中的溶解度极小
D. CaF2固体不导电,但在熔融状态下可以导电
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】某个学生生物兴趣小组进行了如下实验,根据材料回答下面有关实验探究问题。
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略。
【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等
【实验步骤】见下表
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
蒸馏水 | 2 | 2 | 2 | |
pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 |
【实验结果】滴加碘液后各试管颜色变化情况如下:(注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色)
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
颜色深浅程度 | ++ | - | + |
(1)请补充完整操作表格中试管4的操作:
(2)在实验结果中,试管4的颜色深浅程度是 (用“+”或“-”表示)。
(3)实验结果的判断,除了用碘液检验淀粉的剩余量外,还可以用 试剂来检测 的量。
(4)根据上述结果得出的结论是: 。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质的分离或提纯,应选用下述方法的哪一种(填序号)。
A.分液 B.过滤 C.萃取 D.蒸馏
E.蒸发结晶 F.加热分解 G.分馏 H.干馏
(1)除去Ca(0H)2溶液中悬浮的CaC03___________;
(2) 从碘水中提取碘____________;
(3)用自来水制取蒸馏水___________;
(4)分离植物油和水 __________;
(5)除去NaCl中所含的少量KNO3_________。
(6)除去KC1中少量的KC103_________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列对组成细胞分子的描述,正确的是( )
A. 水稻细胞中由C、G、T、U四种碱基参与合成的核苷酸有6种
B. 激素、抗体、酶、载体蛋白发挥作用后均将失去生物活性
C. 各种有机分子都因物种不同而存在结构差异
D. 碳元素是各种大分子化合物中质量分数最多的元素
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】以下说法正确的是( )
①油脂属酯类,没有固定熔沸点
②油脂属高级脂肪酸甘油酯,都不能使溴水褪色
③油脂中注入水后能分层且油层在底部
④牛油是高级脂肪酸的高级醇酯,在工业上可用于制硬化油
⑤羊油在碱性条件下水解后可制肥皂
⑥植物油的主要成分是油酸
⑦植物油和矿物油都属于油脂中的油
⑧用硬水洗衣加肥皂后泡沫少是因为产生了沉淀
A.①⑤⑧
B.①③⑤⑧
C.①②④⑥⑧
D.①③⑤⑦⑧
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列每组中各有三对物质,它们都能用分液漏斗分离的是( )
A.乙酸乙酯和水,酒精和水,植物油和水
B.四氯化碳和水,溴苯和苯,硝基苯和水
C.甘油和水,乙酸和水,乙酸和乙醇
D.汽油和水,苯和水,己烷和水
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