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    精英家教网如图所示，在烧瓶里收集满某种气体，烧瓶用带导管（导管一端事先已经绑好一个气球）的胶塞塞紧．拔开胶塞迅速倒入某种液体，立即塞紧振荡，可以看到气球逐渐变大，则瓶中的气体和倒入的液体可能是（　　）
    A、氢气、水B、二氧化碳、盐酸C、氮气、NaOH溶液D、氨气、稀硫酸
    分析：该实验说明气体能溶解在溶液里或能和溶液发生化学反应而不产生新的气体，这样导致瓶内气压减小，瓶外气体就会从导管进入瓶内致使气球膨胀变大．
    解答：解：A、氢气与水不反应也不溶解，导致瓶内气压变化不大这时气球不会膨胀变大．因此不选项符合题意．故A错误；
    B、二氧化碳、盐酸溶液二者不发生化学反应，也不相互溶解，瓶内气压变化不大，气球也不会有变化．因而此选项不符合题意．故B错误；
    C、氮气、氢氧化钠溶液二者不发生化学反应，瓶内气压变化不大，气球也不会有变化．因而此选项不符合题意．故C错误；
    D、氨气、稀硫酸溶液，反应生成硫酸铵，导致瓶内压强减小，气球逐渐变大，故D正确．
    故选 D．
    点评：本题主要考查氧化物、酸、碱、盐的化学性质，出现的现象还得用物理的知识解释，体现了学科间的密切联系，题目较简单．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图1和2是某校实验探究小组制备NH3 并进行性质实验时的改进装置．按图1把仪器安装好，称取2g 固体氯化铵装入试管底部，再快速称取2g 氢氧化锅覆盖在氯化铵上方；立即用带有滴管的塞子塞紧（滴管预先吸入约2mL浓氨水）；烧杯内盛滴有酚酞试液的水．把浓氨水滴入试管里，可立即观察到试管内发生剧烈反应，有大量气泡产生．将上述装置中收满NH3的圆底烧瓶取下，改装成图2所示的装置，胶头滴管内事先吸入2mLH2O，此时小气球系在玻璃管上呈自然松驰状态；将滴管内的水慢慢滴入烧瓶中，轻轻晃动烧瓶，通过观察实验现象便可以验证NH3的某个性质．按要求回答下列问题：
    （1）教材中是用与制O2相同的制备装置来加热制取NH3的，该反应的化学方程式为：
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    2NH3↑+2H2O+CaCl2
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    2NH3↑+2H2O+CaCl2
    ．
    （2）下面是部分同学对于能用图1制取NH3的原因分析，有道理的是
    ①②③④
    ①②③④
    ．
    ①在NH3?H2O中有平衡 NH3+H2O=NH3?H2O=NH4++OH-，NaOH使平衡向左移动； ②在NH3?H2O中有平衡阳NH3+H2O=NH3?H2O=NH4++OH-，NH4Cl 使平衡向左移动； ③NaOH 溶于水时放热，使体系的温度升高，NH3的溶解度减小；④NH4Cl与NaOH在此情况下可反应生成NH3，即NH4++OH-
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O；⑤NH4Cl会分解释放出NH3．
    （3）判断图1中烧瓶己收满NH3的现象
    烧杯内的溶液变红
    烧杯内的溶液变红
    ．
    （4）图2中胶头漓管中的水挤入烧瓶后，观察到的现象是
    气球逐渐变大
    气球逐渐变大
    它说明了NH3
    极易溶于水
    极易溶于水
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    如图实验室制备氨气并进行氨气性质实验的装置．请完成：
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    （1）实验室用图甲制备氨气的化学方程式为
     
    ．
    （2）NH3分子的空间构型为
     
    ．
    （3）图乙是某化学兴趣小组的同学制备氨气并进行性质实验时的改进装置．把浓氨水滴入试管里，立即可观察到试管内发生剧烈反应，有大量气泡产生．
    将图乙中收满NH3的圆底烧瓶取下，改装成图丙所示的装置，胶头滴管内先已吸入2mL水，此时小气球系在玻璃管上呈自然松弛状态；将滴管内的水慢慢滴入烧瓶中，轻轻晃动烧瓶，通过观察实验现象便可以验证NH3的某项性质．
    ①下面是某同学关于该化学小组能用图乙制取NH3的原因分析，符合科学性原理的是
     
    （填序号）
    A．在NH3?H2O中有平衡：NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-，NaOH使平衡向左移动
    B．在NH3?H2O中有平衡：NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-，NH4Cl使平衡向左移动
    C．NaOH溶于水时放热，使体系的温度升高，NH3的溶解度减小，会有部分NH3放出．
    D．NH4Cl会分解释放出NH3
    ②图乙中的NH4Cl与NaOH固体混合物能否用CaO固体代替
     
    （填“能”或“不能”）；
    ③如何判断图乙中烧瓶已收满NH3？
     
    ．
    ④图丙中随胶头滴管中的水挤入烧瓶中，观察到的现象是
     
    ；说明NH3
     
    的性质．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    Ⅰ.图示甲和乙是某学校王老师制备NH3并进行性质实验时的改进装置。按图甲把仪器安装好，称取2 g固体氯化铵装入试管底部，再快速称取2 g氢氧化钠覆盖在氯化铵上方；立即用带有滴管的塞子塞紧(滴管预先吸入约2 mL浓氨水)；烧杯内盛滴有酚酞试液的水：把浓氨水滴入试管里，可立即观察到试管内发生剧烈反应，有大量气泡。

    将上述收满NH3的圆底烧瓶取下，改装成图乙所示的装置，胶头滴管内事先预吸入2 mL H2O，此时小气球系在玻璃管上呈自然松弛状态；将滴管内的水慢慢滴入烧瓶中，轻轻晃动烧瓶，通过观察实验现象便可以验证NH3的某个性质。按要求回答下列问题：

    (1)中学化学教材中是通过固体物质间加热反应来制取NH3的，该化学方程式为：

    ________________________________________________________________。

    (2)下面是某同学关于王老师能用图甲制取NH3的原因分析，有道理的是_________________。

    ①在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-，NaOH使平衡向左移动

    ②在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-，NH4Cl使平衡向左移动

    ③NaOH溶于水时放热，使体系的温度升高，NH3的溶解度减小

    ④NH4Cl与NaOH在此情况下可反应生成NH3，即+OH-NH3↑+H2O

    ⑤NH4Cl会分解释放出NH3

    (3)图甲中的NH4Cl与NaOH固体混合物能否用CaO固体代替__________(填“能”与“不能”)

    (4)如何判断图甲中烧瓶已收满NH3? _______________________________________________。

    (5)图乙中胶头滴管中的水挤入烧瓶后，观察到的现象是_______________________________，它说明了NH3________________________________________________________。

    Ⅱ.如图所示：在B槽中装有500 mL水，容积为a mL的试管A充满了NO2和NO的混合气体(标准状况)，将试管A倒插入B槽的水中。充分反应后，试管A中余下气体的体积为0.5a mL，则原混合气体中NO2和NO的物质的量之比为______________。

    通过导气管C往余下0.5a mL气体的试管A中通入氧气，当试管A中充满液体时停止通入氧气，则共通入氧气的体积为__________mL，然后将试管取出水槽，水槽B中溶液的物质的量浓度为_________mol·L-1(设溶液的体积仍为500 mL)。

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    (I) 下图甲和乙是某学校王老师制备NH3 并进行性质实验时的改进装置。按图甲把仪器安装好，称取2g 固体氯化铵装入试管底部，再快速称取2g 氢氧化钠覆盖在氯化铵上方；立即用带有滴管的塞子塞紧（滴管预先吸入约2mL 浓氨水）；烧杯内盛滴有酚酞试液的水：把浓氨水滴入试管里，可立即观察到试管内发生剧烈反应，有大量气泡.

    将上述中收满NH3 的圆底烧瓶取下，改装成图乙所示的装置，胶头滴管内事先预吸入2mLH2O ，此时小气球系在玻璃棒上呈自然松驰状态；将滴管内的水慢慢滴入烧瓶中，轻轻晃动烧瓶，通过观察实验现象便可以验证NH3 的某个性质。按要求回答下列问题：

    (1)中学化学教材中是用与制O2相同的制备装置来加热制取NH3的，该化学方程式为:__________________________________________________________

    (2)下面是某同学关于王老师能用图甲制取NH3的原因分析，有道理的是__________。

    ①在NH3 · H2O 中有平衡使平衡向左移动

    ②在NH3· H2O 中有平衡使平衡向左移动

    ③Na0H 溶于水时放热，使体系的温度升高，NH3 的溶解度减小

    ④NH4Cl与NaOH 在此情况下可反应生成NH3，

    ⑤NH4Cl 会分解释放出NH3

    (3)图甲中的NH4Cl 与NaOH 固体混合物能否用CaO 固体代替     (填”能”与”不能”)

    (4)如何判断图甲中烧瓶己收满NH3 ?_____________________________________________

    (5)图乙中胶头滴管中的水挤入烧瓶后，观察到的现象是                它说明了NH3

                    

    (Ⅱ)如上图所示：在B槽中装有500 mL水，容积为a mL的试管A充满了NO2和NO的混合气体（标准状况），将试管A倒插入B槽的水中。充分反应后，试管A中余下气体的体积为0.5a mL，则原混合气体中NO2和NO的物质的量之比为                 

    通过导气管C往余下0.5a mL气体的试管A中持续通入氧气，A中可能观察到的现象是：

    ___________________________________________________                                                          

    有关反应的化学方程式为：___________________________________________

    当试管A中充满气体时停止通入氧气，然后将试管取出水槽，则共通入氧气的体积为     ________mL，水槽B中溶液的物质的量浓度为        mol·L-1(设溶液的体积仍为500 mL)

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    科目：高中化学 来源：2007-2008学年山东省临沂市沂水县高三（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

    如图1和2是某校实验探究小组制备NH3 并进行性质实验时的改进装置．按图1把仪器安装好，称取2g 固体氯化铵装入试管底部，再快速称取2g 氢氧化锅覆盖在氯化铵上方；立即用带有滴管的塞子塞紧（滴管预先吸入约2mL浓氨水）；烧杯内盛滴有酚酞试液的水．把浓氨水滴入试管里，可立即观察到试管内发生剧烈反应，有大量气泡产生．将上述装置中收满NH3的圆底烧瓶取下，改装成图2所示的装置，胶头滴管内事先吸入2mLH2O，此时小气球系在玻璃管上呈自然松驰状态；将滴管内的水慢慢滴入烧瓶中，轻轻晃动烧瓶，通过观察实验现象便可以验证NH3的某个性质．按要求回答下列问题：
    （1）教材中是用与制O2相同的制备装置来加热制取NH3的，该反应的化学方程式为：    ．
    （2）下面是部分同学对于能用图1制取NH3的原因分析，有道理的是    ．
    ①在NH3?H2O中有平衡 NH3+H2O=NH3?H2O=NH4++OH-，NaOH使平衡向左移动； ②在NH3?H2O中有平衡阳NH3+H2O=NH3?H2O=NH4++OH-，NH4Cl 使平衡向左移动； ③NaOH 溶于水时放热，使体系的温度升高，NH3的溶解度减小；④NH4Cl与NaOH在此情况下可反应生成NH3，即NH4++OH-NH3↑+H2O；⑤NH4Cl会分解释放出NH3．
    （3）判断图1中烧瓶己收满NH3的现象    ．
    （4）图2中胶头漓管中的水挤入烧瓶后，观察到的现象是    它说明了NH3    ．

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