精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
16.可以一次性将空气、氧气、氢气、二氧化碳区别开的最好方法是(  )
A.分别加入适量澄清石灰水B.分别滴加紫色石蕊试液
C.分别将带火星的木条伸入瓶中D.分别将燃着的木条伸入瓶中

分析 燃着的木条在空气、氧气、氢气、二氧化碳中的现象分别为:无变化、燃烧更旺、气体燃烧有淡蓝色火焰、木条熄灭,以此来解答.

解答 解:A.空气、氧气、氢气均遇澄清石灰水无现象,不能鉴别,故A错误;
B.空气、氧气、氢气均遇紫色石蕊无现象,不能鉴别,故B错误;
C.空气、氢气、二氧化碳遇带火星的木条现象不能鉴别,带火星的木条复燃可鉴别氧气,故C错误;
D.燃着的木条在空气、氧气、氢气、二氧化碳中的现象分别为:无变化、燃烧更旺、气体燃烧有淡蓝色火焰、木条熄灭,则分别将燃着的木条伸入瓶中可鉴别,故D正确;
故选D.

点评 本题考查物质的鉴别,为高频考点,把握气体的性质及性质差异为解答的关键,侧重分析与应用能力的考查,题目难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

8.现有某温度下的KCl饱和溶液m1g,溶质的质量分数为ω1%.对其采取某种措施后析出mgKCl晶体,所得母液的质量为m2g,溶质的质量分数为ω2%,则下列关系正确的是(  )
A.原条件下KCl的溶解度小于ω1gB.m1•ω1%-m=m2•ω2%
C.ω1一定大于ω2D.m1-m2≤m

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质的性质,属于化学性质的是(  )
A.活性炭的吸附性B.石墨的导电性C.碳酸的不稳定性D.汽油的挥发性

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.古语说:“人要实,火要虚.”此话的意思是做人要脚踏实地,才能事业有成;可燃物燃烧要架空一些,才能燃烧更旺.“火要虚”的目的是(  )
A.降低可燃物的着火点B.增大空气中氧气的含量
C.升高可燃物的着火点D.增大可燃物与氧气的接触面积

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

11.美国加州爱德华空军基地的空军研究室,研究高能材料的化学家宣布合成并表征了一种含有N5+离子的盐类,该阳离子可看作是100多年来第三次可分离获得的全氮物种,下列有关N5+离子的叙述不正确的是(  )
A.它是一种阳离子B.该离子所含质子总数比电子总数多
C.一个N5+离子中有36个质子D.N5+离子中含有34个电子

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

1.已知KNO3在不同温度下的溶解度如下表:下列说法正确的是(  )
温度/摄氏度01020304050
溶解度/g13.320.931.645.863.985.5
A.20°C时硝酸钾的溶解度为31.6
B.硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大
C.30°C时,100克硝酸钾饱和溶液中含有45.8克硝酸钾
D.40°C的硝酸钾饱和溶液升高温度,溶液中溶质的质量分数增大

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示装置.请根据图示实验回答下列问题:
(1)闭合电源开关,可以观察到红磷燃烧,产生大量的白烟;反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面上升至大约1处.
(3)此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是:不与红磷反应,不溶于水.

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.将4.4g二氧化碳通入含5.6g氢氧化钠的溶液中,则反应后溶液中的溶质(  )
A.只有Na2CO3B.只有NaHCO3
C.有Na2CO3也有NaHCO3D.没有Na2CO3也没有NaHCO3

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源:2017届广西桂林十八中高三上10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

已知NaOH+Al(OH)3→NaAlO2。向集满CO2的铝制易拉罐中加入过量NaOH浓溶液,立即封闭罐口,易拉罐渐渐凹瘪;再过一段时间,罐壁又重新凸起。上述实验过程中没有发生的离子反应是( )

A.CO2+2OH?→CO32?+H2O B.Al2O3+2OH?→2 AlO2 ? +H2O

C.2 Al+2OH?+2H2O→2 AlO2 ?+3 H2↑ D.Al3++4 OH?→AlO2? +2H2O

查看答案和解析>>

同步练习册答案