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把Na2CO3?10H2O和NaHCO3的混合物4.54g溶于水,得100mL溶液,其中Na+的物质的量浓度为0.4mol/L,溶液中共含Na+的物质的量为
 
mol.如果将等质量的该混合物充分加热至质量不变时,所得固体的化学式为
 
,其质量为
 
g.
考点:有关混合物反应的计算
专题:计算题
分析:根据n=cV计算Na+的物质的量;加热固体混合时,碳酸钠晶体分解为碳酸钠与水,碳酸氢钠分解为碳酸钠、水与二氧化碳,故最终得到的固体为Na2CO3,根据钠离子守恒计算n( Na2CO3),再根据m=nM计算碳酸钠的质量.
解答: 解:溶液中Na+的物质的量为0.1L×0.4mol/L=0.04mol;
加热固体混合时,碳酸钠晶体分解为碳酸钠与水,碳酸氢钠分解为碳酸钠、水与二氧化碳,故最终得到的固体为Na2CO3
根据钠离子守恒,n( Na2CO3)=
0.04mol
2
=0.02mol,m(Na2CO3)=0.02mol×106g/mol=2.12g,
故答案为:0.04;Na2CO3;2.12.
点评:本题考查混合物计算,难度不大,明确发生的反应是关键,注意利用钠元素守恒计算.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

取一定量的Fe、Cu的混合物粉末,每次向其中加入100ml稀硝酸,实验中收集到的NO气体(惟一还原产物)的总体积及所得剩余物的质量记录如下(所有体积均在标准状况下测定):
实验序号12345
硝酸溶液总体积100mL200mL300mL400mL500mL
剩余固体的质量18.6g9.6g0g0g0g
气体体积2.24L4.48L6.72L8.4L8.4L
(1)该实验中所用稀硝酸的物质的量浓度为
 

(2)第4次实验中产生气体的原因(用离子方程式表示)
 

(3)第1次实验后剩余固体为
 
,第2次实验后剩余固体为
 
.(均填写化学式)
(4)混合物中铜的质量为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

800K时下列起始体积相同的密闭容器中充入2mol SO2、1mol O2,其反应是2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g);△H=-96.56kJ?mol-1,△S=-0.19kJ?mol-1?K-1.甲容器在反应过程中保持压强不变,乙容器保持体积不变,丙容器维持绝热,三容器各自建立化学平衡.已知:△H-T?△S<0时,反应能自发进行.
(1)化学平衡常数的表达式K=
 
,达到平衡时,K(甲)
 
K(乙
 
K(丙)(填“>”、“<”或“=”).
(2)正反应在500K时
 
(填“能”或“不能”)自发进行.
(3)达到平衡时SO2的转化率α(甲)
 
α(乙)
 
α(丙)(填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列判断正确的是(  )
A、根据同周期元素的第一电离能变化趋势,推出Al的第一电离能比Mg大
B、根据主族元素最高正化合价与族序数的关系,推出卤族元素最高正价都是+7
C、晶体中一定存在化学键
D、正四面体分子中键角可能是109°28′或60°

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科目:高中化学 来源: 题型:

可用于区别溴蒸气和NO2气体的试剂是(  )
A、淀粉碘化钾溶液
B、FeCl2溶液
C、AgNO3溶液
D、NaOH溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有MgCl2、AlCl3、CuCl2、FeCl3、NH4Cl五种溶液,只用一种试剂把它们区别开来,这种试剂是(  )
A、氨水
B、AgNO3
C、NaOH
D、H2SO4

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科目:高中化学 来源: 题型:

区别固体Na2CO3和NaHCO3最好的方法是(  )
A、加热
B、两者分别与同浓度的稀盐酸反应
C、溶于水,比较其溶解性
D、两者分别加入NaOH溶液或石灰水

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科目:高中化学 来源: 题型:

在FeCl3,CuCl2,FeCl2的混合溶液中,Fe3+,Cu2+和Fe2+的物质的量之比为3:2:1,现加入适量铁粉,使溶液中三种离子物质的量浓度之比变化为1:2:4,则参加反应的铁粉与原溶液Fe3+的物质的量之比为(  )
A、2:1B、1:2
C、1:3D、1:4

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科目:高中化学 来源: 题型:

x、y、z三种物质的分子组成分别符合烷烃、炔烃、烯烃的通式,在一定条件下V L的x、y、z的混合气体可与V L的H2发生加成反应,则混合气体中x、y、z的体积比可能是(  )
①1:1:1       ②1:2:3         ③3:2:1         ④1:1:4.
A、①③B、②③C、③④D、①④

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