下列实验操作正确且能达到预期目的的是
编号 | 实验目的 | 操作 |
① | 比较水和乙醇中羟基氢的活泼性强弱 | 用金属钠分别与水和乙醇反应 |
② | 欲证明CH2==CHCHO中含有碳碳双键 | 滴入KMnO4酸性溶液,看紫红色是否褪去 |
③ | 欲除去苯中混有的苯酚 | 向混合液中加入浓溴水,充分反应后,过滤 |
④ | 证明SO2具有漂白性 | 将SO2通入酸性KMnO4溶液中 |
⑤ | 比较确定铜和镁的金属活动性强弱 | 用石墨作电极电解Mg(NO3)2、Cu(NO3)2的混合液 |
⑥ | 确定碳和硅两元素非金属性强弱 | 测同温同浓度Na2CO3和Na2SiO3水溶液的pH |
A.①④⑤ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
科目:高中化学 来源: 题型:
硫酸铜在生产、生活中应用广泛。某化工厂用含少量铁的废铜渣为原料生产胆矾的流程如下:
(1)写出浸出时铜与稀硫酸、稀硝酸反应生成硫酸铜的化学方程式:________________。
(2)取样检验是为了确认Fe3+是否除净,你的检验方法是____________。
(3)滤渣c是__________。
(4)气体a可以被循环利用,用化学方程式表示气体a被循环利用的原理为2NO+O2===2NO2、____________。
(5)一定温度下,硫酸铜受热分解生成CuO、SO2气体、SO3气体和O2气体,且n(SO3)∶n(SO2)=1∶2,写出硫酸铜受热分解的化学方程式:________________。
某同学设计了如下图所示的实验装置分别测定生成的SO2、SO3气体的质量和O2气体的体积。此设计有不合理之处,请说明理由:______________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
某硫酸镁和硫酸铝的混合溶液中,c(Mg2+)=2 mol·L-1,c(SO)=6.5 mol·L-1,若将200 mL此混合液中的Mg2+和Al3+ 分离,至少应加入1.6 mol·L-1的苛性钠溶液( )
A.0.5 L B.1.625 L
C.1.8 L D.2 L
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科目:高中化学 来源: 题型:
常温下,下列各溶液的叙述中正确的是
A. NaHSO3与Na2SO3混合溶液中:3c(Na+)=c(HSO3-)+c(SO32-)
B. 0.1 mol/L 的醋酸钠溶液20 mL与0.1 mol/L盐酸10mL 混合后溶液显酸性:
c(CH3COO-)>c(CH3COOH)>c(Cl-)>c(H+)
C. 等物质的量浓度等体积的NH4HSO4和NaOH溶液混合:
c(Na+)=c(SO42-) >c ( NH4+)> c(H+)>c(OH-)
D. 向1.00L 0.3 mol/L NaOH溶液中缓慢通入0.2 mol CO2气体,溶液中:
c(Na+)>c(CO32-) >c(HCO3-)>c(OH-)> c(H+)
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科目:高中化学 来源: 题型:
硼和铝位于同一主族,它们可以形成许多组成和性质类似的化合物,一种用硼镁矿(Mg2B2O5·H2O)制取单质硼的工艺流程图如下:
回答下列问题:
(1)Mg2B2O5·H2O中B的化合价为_____________。
(2)溶液a、溶液b中溶质的化学式分别为_________、_________。
(3)写出步骤①的化学方程式_______________________________。
(4)写出步骤⑤的化学方程式_______________________________。
(5)步骤③中化学反应可以发生的原因是______________________。
(6)BF3是有机化学中常用的酸性催化剂,BF3分子中B和F最外层的电子数分别为_____、______个。
(7)乙硼烷(B2H6)是一种气态高能燃料,写出乙硼烷在空气中燃烧的化学方程式____ 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
利用H2S废气制取氢气来的方法有多种
①高温热分解法
已知:H2S(g) H2(g)+ S2(g)
在恒温密闭容器中,控制不同温度进行H2S分解实验。以H2S起始浓度均为c mol·L-1测定H2S的转化率,结果见右图。图中a为H2S的平衡转化率与温度关系曲线,b曲线表示不同温度下反应经过相同时间且未达到化学平衡时H2S的转化率。据图计算985℃时H2S按上述反应分解的平衡常数K=___ ___;说明随温度的升高,曲线b向曲线a逼近的原因:
②电化学法
该法制氢过程的示意图如右。反应池中反应物的流向采用气、液逆流方式,其目的是 ;反应池中发生反应的化学方程式为 。反应后的溶液进入电解池,电解总反应的离子方程式为 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
高氯酸铵(NH4ClO4)加热至483 K时,可完全分解成N2、Cl2、O2和H2O,则反应中氧化产物与还原产物的物质的量之比是( )
A.1∶1 B.1∶3 C.2∶1 D.3∶1
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