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在实验室中用浓盐酸与MnO2共热制取Cl2并进行相关实验.
①下列收集Cl2的正确装置是
 

②将Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
 
;氯水中只含有非极性共价键的物质是
 
,只含有极性共价键的物质是
 

③设计实验比较Cl2和Br2的氧化性,操作与现象是:
 
,取少量新制氯水和CCl4于试管中,加入适量的溶液,充分振荡,静置.溶液分层,下层液体颜色为
 
考点:实验装置综合,共价键的形成及共价键的主要类型,氯气的实验室制法
专题:实验题
分析:①根据氯气密度比空气大,不溶于饱和食盐水的特点收集;
②氯气和水反应的方程式:Cl2+H2O=HClO+HCl,氯水的成分:Cl2、HCl、H2O,H+、Cl-、ClO-、OH-,结合物质的性质以及分子的共价键特点解答;
③可根据氯气与溴化钠的反应比较Cl2和Br2的氧化性,氯气易溶于四氯化碳,在四氯化碳中颜色呈橙色.
解答: 解:①A.收集气体时,集气瓶不能用橡胶塞堵住,应用双孔橡胶塞,故A错误;
B.该装置收集的是密度小于空气的气体,而氯气密度大于空气,且氯气有毒不能直接排放,故B错误;
C.该装置收集比空气密度大的气体氯气,剩余的氯气有毒需要用氢氧化钠溶液吸收,为防止倒吸,用倒扣在水面的漏斗,符合要求,故C正确;
D.氯气与氢氧化钠反应,得不到氯气,故D错误;
故答案为:C;
 ②氯气和水反应的方程式:Cl2+H2O=HClO+HCl,氯水的成分:Cl2、HCl、H2O,H+、Cl-、ClO-、OH-,具有强氧化性的含氯元素的分子为:Cl2、HClO,
氯水中只含有非极性共价键的物质是Cl2,只含有极性共价键的物质是H2O、HClO;
故答案为:Cl2、HClO、ClO-;Cl2;H2O、HClO;
③该同学设计实验比较Cl2和Br2的氧化性,操作与现象是:取适量NaBr溶液于试管中,用胶头滴管向试管中滴加适量的新制氯水,然后再加入CCl4,振荡静置,观察现象.此时液体分层,下层溶液呈橙红色,氯气易溶于四氯化碳,在四氯化碳中颜色呈橙色,
故答案为:取适量NaBr溶液于试管中,用胶头滴管向试管中滴加适量的新制氯水,然后再加入CCl4,振荡静置,观察现象.此时液体分层,下层溶液呈橙红色;橙色.
点评:本题考查了氯气的实验室制法和氯水的成分和性质,为高频考点,侧重于学生的分析、实验能力的考查,题目难度不大,注意相关基础知识的积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

填空题:
(1)淀粉的化学式是
 
;玻璃、陶瓷、水泥一定含
 
元素.造成赤潮的主要元素
 
;油脂在体内水解后的产物是
 
和高级脂肪酸.
(2)常见的塑料有两类,一类是
 
塑料,如聚乙烯,一类是
 
塑料,如酚醛树脂等.
硫化后的橡胶适合制造汽车轮胎,加入
 
可增强轮胎的耐磨性.
(3)在“棉花、尼龙、黏胶纤维、蚕丝”这四中纤维中,属于天然纤维的是
 
;属于
人造纤维的是
 
;属于合成纤维的是
 

(4)药品标签上应贴有“OTC”或“R”符号,①“OTC”它表示
 
,②“R”表示
 

氢氧化铝和碳酸氢钠都可用作抗胃酸药.写出:
③氢氧化铝与胃酸作用的离子方程式:
 

④碳酸氢钠与胃酸作用的
 
方程式:
 

(5)一个体重50kg的健康人,体内约含有2g铁,这2g铁在人体内不是以单质的形式存在,而是以Fe2+ 和Fe3+的形式存在.正二价铁离子易被吸收,给贫血者补充铁时,应给予含Fe2+的亚铁盐,如硫酸亚铁.服用维生素C,可使食物中的Fe3+还原成Fe2+,有利于人体吸收.
①往KMnO4溶液中滴入维生素C溶液,KMnO4溶液褪色说明维生素C具有
 
 性,
②人体长期缺乏维生素C会引起
 
 病,
③市场出售的某种麦片中含有微量的颗粒细小的还原铁粉,这些铁粉在人体胃酸的作用下转化成亚铁盐.此反应的离子方程式为
 

(6)我国城市为了减少燃煤造成的大气污染,对民用燃料的煤作了多方面的改进.
①绿色能源是人类的理想能源不会造成环境污染,下列能源不属于绿色能源的是
 

A.氢能源     B.太阳能      C.风能      D.石油
②为了除去煤中的含硫化合物,采用FeCl3脱硫,即用FeCl3溶液浸洗煤粉,发生如下反应:FeS2+14FeCl3+8H2O═2FeSO4+13FeCl2+16HCl  该反应中的氧化剂是
 

为了充分利用Fe2+并减少酸(HCl)污染,本方法中可利用工业废铁屑和氯气让废液重新利用生成FeCl3.请写出这一过程中有关的离子方程式:
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学小组同学用下列装置(气密性已检验)进行实验.
(1)探究O2与KI溶液发生反应的条件.甲、乙两同学选用以下试剂进行实验(0.1mol?L-1 KI溶液,30%H2O2溶液、0.1mol?L-1 H2SO4溶液、淀粉溶液、MnO2固体、KMnO4固体),实验记录如下.
 操作现象
向Ⅰ中加入必要的试剂,并向Ⅳ中加入KI、淀粉溶液.连接Ⅰ、Ⅳ,打开活塞Ⅰ中剧烈反应,产生无色气体并伴随大量白雾;Ⅳ中有气泡冒出,溶液迅速变蓝
向Ⅱ中加入必要的试剂,并向Ⅳ中加入KI、淀粉溶液和稀硫酸.连接Ⅱ、Ⅳ,点燃酒精灯Ⅳ中有气泡冒出,溶液变蓝
①甲制取O2的化学方程式是
 

②乙实验中O2与KI溶液反应的离子方程式是
 

③甲用Ⅱ加入试剂替换Ⅰ后,Ⅳ中仍加入KI、淀粉溶液,再次实验时Ⅳ中溶液不变蓝.由此他猜测第一次实验时可能是Ⅰ中的白雾使溶液变蓝.甲又将Ⅰ中产生的气体直接通入下列
 
溶液(填序号),证明了白雾中含有H2O2. 
a.KMnO4    b.FeCl2    c.Na2S
④由甲、乙两同学的实验,可得出结论:
 

(2)资料显示:KI溶液在空气中被缓慢氧化时CO2参与了反应.丙、丁两同学为探究该反应中CO2的作用,进行下列实验.

 

操作

现象


向Ⅰ中加入Na2CO3和稀硫酸,Ⅳ中加入KI、淀粉溶液并在上层覆盖少量煤油,使Ⅰ中发生反应.将装置中空气排尽后,再将气体通入Ⅳ的溶液中

Ⅳ中有气泡冒出,溶液不变蓝


向Ⅰ中加入Na2CO3和稀硫酸,Ⅲ中加入必要试剂,Ⅳ中加入KI、淀粉溶液.依次连接Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ,打开活塞

Ⅳ中有气泡冒出,溶液变蓝
①丙实验的目的是
 

②丁实验的Ⅲ中加入试剂的化学式是
 

③为证明CO2所起的作用,可进行的操作是:取上述丁实验后Ⅳ中溶液,
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图所示的甲、乙两装置(常温),胶头滴管中吸入某液体,圆底烧瓶中充入(或放入)另一物质,挤压胶头滴管中液体,一段时间后两装置中的气球都明显地张大,所用试剂依次可能是(  )
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 

 

 
 
A滴管中烧瓶中滴管中烧瓶中 
B
过氧化钠饱和碳酸氢钠溶液CO2
C
 
碳酸钠溶液CO2
D
氧化钠NaOH溶液CO2 
稀盐酸碳酸氢钠NaOH溶液CO 
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)硫酸是基本化工原料.某地硫铁矿资源丰富,水源充足,交通便利,风景秀丽,文物古迹较多,人口密集.如果在此地建造硫酸厂,有何利弊?
利是:
 
;弊是:
 

(2)我国著名化学家侯德榜改革国外的纯碱生产工艺,生产流程可简要表示如下:(沉淀池中发生的化学反应为:NH3+CO2+H2O+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓)

①上述生产纯碱的方法称
 
,副产品氯化铵的一种用途为
 

②上述流程中X物质为
 

③侯德榜主要是设计了上述流程中的循环
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),使原料氯化钠的利用率从70%提高到90%以上.从沉淀池中取出沉淀的操作是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有成都市树德中学甲、乙两化学兴趣小组安装两套如图1的相同装置,用以探究影响H2O2分解速率的因素.

(1)甲小组有如下实验设计方案,请帮助完成(所有空均需填满).
实验编号实验目的t℃催化剂浓度
甲组实验Ⅰ做实验参照253滴FeCl3溶液10ml 2% H2O2
甲组实验Ⅱ
 
25
 
10ml 5% H2O2
(2)甲、乙两小组得出如图2数据.
①由甲组实验得出的数据可知:浓度越大,H2O2分解速率
 

②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析相同条件下,Na2O2和K2O2溶于水放出气体速率较快的是
 

乙组提出可以用BaO2固体与H2SO4溶液反应制H2O2,其化学反应方程式为
 
;支持这一方案的理由是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某环烃X具有下列的转化关系:
已知:
①A的蒸汽密度是相同条件下H2密度的50倍,A中碳链无支链;

请回答下列问题:
(1)X中的官能团名称是
 
;反应③和⑤的反应类型分别是
 
 

(2)A的结构简式为
 
;F的核磁共振氢谱共有
 
峰;
(3)写出反应⑤的化学方程式
 

(4)M与F为同系物,相对分子质量比F小14,写出两个符合条件的M的同分异构体的结构简式(不包括顺反异物)
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

类比是一种重要的科学研究方法.某化学实验小组类比AgOH能溶于氨水的性质,猜测Cu(OH)2也具有同样的性质,并对此进行实验探究:
写出AgOH与氨水反应的离子方程式
 

甲组同学进行如下操作:
向干燥洁净的试管中加入CuSO4溶液,再向其中逐滴加入氨水,观察到蓝色沉淀生成;继续滴加,观察显现象,由此得出Cu(OH)2可溶于氨水的结论.
写出生成蓝色沉淀的离子方程式:
 

写出向沉淀中滴加氨水的实验现象:
 

(3)乙组同学向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液,制得Cu(OH)2悬浊液A,向其中加入足量氨水,始终未观察到(2)中的现象.
甲乙两组同学在对他们的实验及现象进行比对后,决定对Cu(OH)2与氨水反应的机理进行探究:
该实验小组的同学取一定量上述制得的Cu(OH)2悬浊液A,向其中加入足量饱和NH4Cl溶液,结果观察到(2)中现象.
据此,有同学认为由于饱和NH4Cl溶液的加入引入了Cl-,致使Cu(OH)2与氨水的反应得以发生,而指导老师表示这一观点是不成立的.为了排除Cl-的干扰,该组同学又做了如下实验:
取一定量上述制得的Cu(OH)2悬浊液A,向其中加入饱和
 
溶液(填化学式),结果同样观察到(2)中的现象,据此可知该反应的发生与Cl-无关.
因此,同学们又提出:Cu(OH)2与氨水的反应的发生需要NH4+的参与,于是同学们进一步探究:
向干燥洁净的试管中加入CuSO4溶液,再向其中逐滴加入氨水,观察到蓝色沉淀生成.通过离心的方法得到Cu(OH)2沉淀.将沉淀洗涤后,置于干燥洁净的试管中,向试管中滴加足量饱和氨水,为观察到(2)中现象,再向试管中滴加足量饱和NH4Cl溶液,观察到(2)中现象.
检验是否沉淀洗涤干净的操作是
 
据此,可以得出结论:在Cu(OH)2与氨水的反应中,NH4+起着至关重要的作用,且
 
对反应的发生有影响.
(4)试从溶解平衡角度解释上述反应发生过程中NH4+的原因:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

难溶化合物的饱和溶液存在着溶解平衡,例如:AgCl(s)?Ag++Cl-.[已知Ksp(AgCl)=1.8×10-10]
(1)向50mL 0.018mol/L的 AgNO3溶液中加入50mL 0.02mol/L的盐酸,沉淀生成后溶液中c(Ag+)是
 
mol/L.
(2)如果向生成沉淀后的溶液中再加入50mL 0.001mol/L的盐酸,是否产生沉淀
 
(填“是”或“否”).

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