【题目】雯雯在自学碳酸钠性质时,查到了以下资料:
① CO2+ Na2CO3+ H2O === 2NaHCO3,CO2通入饱和碳酸钠溶液会产生白色沉淀,CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液。
② 碳酸钠、碳酸氢钠在不同温度下的溶解度
0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | |
Na2CO3 | 7.1 | 12.2 | 21.8 | 39.7 |
NaHCO3 | 6.9 | 8.1 | 9.6 | 11.1 |
【进行实验1】验证CO2通入饱和碳酸钠溶液会产生白色沉淀
① 配制碳酸钠溶液:取100 g 20℃的水,加入35 g碳酸钠固体,搅拌后,静置,取上层清液。
② 利用装置一进行实验,连续5分钟向新制得的碳酸钠溶液中通入CO2。
【发现问题】实验中,始终没有看到沉淀现象,原因是什么呢?雯雯进行了以下实验探究。
【进行实验2】
实验操作 | 实验现象 |
① 取100 g 20℃的水,加入35 g碳酸钠固体,搅拌后,静置,取上层清液 ② 利用装置二进行实验,连续5分钟向新制得的碳酸钠溶液中通入CO2 | 没有出现白色沉淀 |
(1)在0℃~30℃,Na2CO3和NaHCO3的溶解度受温度变化影响较大的是 。
(2)大理石与稀盐酸反应的化学方程式为 。
(3)装置二中饱和碳酸氢钠溶液的作用是 。
【进行实验3】
实验操作 | 实验现象 |
① 取100 g热开水,加入35 g碳酸钠固体,完全溶解,再降温至20℃,取上层清液 ② 利用装置一和装置二分别进行实验,连续3分钟向新制得的碳酸钠溶液中通入CO2 | 装置一和装置二中的碳酸钠溶液中均出现白色沉淀 |
(4)雯雯在最初的实验中没有看到沉淀现象的原因是 。
(5)CO2通入饱和碳酸钠溶液会产生白色沉淀的原因是 。
(6)请你依据题中信息,写出一种能够区分碳酸钠和碳酸氢钠固体的实验方案 。
【答案】(1)碳酸钠 (1分)
(2)CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑(3)排除HCl的干扰
(4)配制的碳酸钠溶液没有达到饱和
(5)碳酸氢钠溶解度小于碳酸钠,水减少,生成的碳酸氢钠的质量大于反应的碳酸钠
(6)方法一:取其中一种固体12 g,加入100 g热开水,充分溶解后,降温至20℃。若有固体析出,为碳酸氢钠;否则为碳酸钠
方法二:取其中一种固体12 g,加入100 g 20℃的水,充分溶解后,若有白色固体剩余,为碳酸氢钠;否则为碳酸钠
【解析】
试题分析:(1)在0℃~30℃,Na2CO3和NaHCO3的溶解度受温度变化影响较大的是碳酸钠;
(2)大理石与稀盐酸反应的化学方程式为CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑;
(3)生成的CO2中混有氯化氢气体,因此装置二中饱和碳酸氢钠溶液的作用是吸收氯化氢气体,从而排除氯化氢气体对实验的干扰;
(4)雯雯在最初的实验中没有看到沉淀现象的原因是配制的碳酸钠溶液没有达到饱和;
(5)由于碳酸氢钠溶解度小于碳酸钠,随着反应的进行,水的质量减小,生成的碳酸氢钠的质量大于反应的碳酸钠,所以CO2通入饱和碳酸钠溶液会产生白色沉淀碳酸氢钠;
(6)根据表中物质的溶解度数据可知区分碳酸钠和碳酸氢钠固体的实验方案是:方法一:取其中一种固体12g,加入100g热开水,充分溶解后,降温至20℃。若有固体析出,为碳酸氢钠,否则为碳酸钠;
方法二:取其中一种固体12g,加入100g20℃的水,充分溶解后,若有白色固体剩余,为碳酸氢钠,否则为碳酸钠。
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】某中学化学研究性学习小组利用以下装置制取并探究氨气的性质.A中发生反应的化学方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O
(1)A装置还可用于制取 气体(只填一种).
(2)若有10.7gNH4Cl固体,最多可制取NH3(标准状况)的体积是 L.
(3)实验室收集氨气的方法是 .
(4)C、D装置中颜色会发生变化的是 (填“C”或“D”)
(5)当实验进行一段时间后,挤压E装置中的胶头滴管,滴入1~2滴浓盐酸,可观察到的现象是 .
(6)为防止过量氨气造成空气污染,需要在上述装置的末端增加一个尾气处理装置,合适的装置是 (填“F”或“G”).
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】雾霾严重影响人们的生活与健康,某地区的雾霾中可能含有如下离子中的一种或多种:Na+、NH4+、Mg2+、Al3+、SO42-、NO3-、Cl- 。某同学收集了该地区的雾霾,经预处理得试样溶液,设计并完成了如下的实验:
(已知;气体a能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,所用试剂均过量)
回答下列问题:
(1)固体E的化学式是 。
(2)该试样中肯定存在的离子有 可能存在的离子有 .若要进一步验证其中的阳离子是否存在应选用的实验操作为
(3)上述实验过程多次用到过滤操作,该操作需要的玻璃仪器有
(4)写出上述实验过程中生成气体a 的离子方程式:
① ②
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E是短周期原子序数依将增大的5种元素,A原子在元素周期表中原子半径最小,B与E同主族,且E的原子序数是B的两倍,C、D是金属,它们的氢氧化物的难排于水。下列说法不正确的是 ( )
A. 简单离子的半径:C>D>E>B
B. 工业上常用电解法制得C和D的单质
C. 稳定性: A2B>A2E
D. 单质D可用于冶炼某些难熔金属
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 手机外壳上贴的碳纤维外膜是一种新型的有机高分子材料
B. 绿色化学的核心是对环境产生的污染进行治理
C. 氯化铵、二氧化硫溶于水都能导电,所以它们都属于电解质
D. 云、烟、雾等均能产生丁达尔现象
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究。
【提出猜想】
①该混合气体只含有一氧化碳、氢气
②该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
③该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
④该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】
a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
c.浓硫酸具有强烈的吸水性,常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。
(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论为混合气体中有 。B中变化的化学方程式为 。
(2)装置C中的药品为足量的烧碱溶液,其作用为 。
(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是_________;E中的变化说明氧化铜具有 性。(填“氧化”或“还原”)
【实验结论】
(4)上述四种猜想中,猜想 (填序号)是正确的。
【实验反思】
(5)经过讨论,同学们将上图中装置C~H进行了简化,只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中,干燥管中碱石灰的作用为 ,烧杯上能观察到的现象是 。最后一步的实验操作及现象是 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列五种有色溶液与SO2作用,均能褪色,其实质相同的是( )
①品红溶液 ②酸性KMnO4溶液 ③溴水 ④滴有酚酞的NaOH溶液 ⑤淀粉-碘溶液.
A.①④ B.①②③ C.②③④ D.②③⑤
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】乙酸乙酯广泛用于药物、染料、香料等工业,中学化学实验可用a装置来制备。完成下列填空:
(1)实验时,通常加入过量的乙醇,原因是______________。加入数滴浓硫酸即能起催化作用,但实际用量多于此量,原因是_______________;浓硫酸用量又不能过多,原因是____________。
(2)饱和Na2CO3溶液的作用是_______________。
(3)反应结束后,将试管中收集到的产品倒入分液漏斗中,_________、________,然后分液。
(4)若用b装置制备乙酸乙酯,其缺点有__________、__________。由b装置制得的乙酸乙酯产品经饱和碳酸钠溶液和饱和食盐水洗涤后,还可能含有的有机杂质是________,分离乙酸乙酯与该杂质的方法是_______________。
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