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    9．下列实验方案中，不能达到实验目的是（　　）
    项目实验目的实验方案
    A验证稀硫酸和稀硝酸的氧化性强弱将两块相同的铜片分别加入浓度均为2mol/L的硫酸和硝酸中，观察反应的难易程度
    B验证Cu、Fe的还原性强弱将铁丝和铜丝分别插入浓硝酸中，观察反应的剧烈程度
    C验证Br、I非金属性强弱将少量溴水加入KI-淀粉溶液中，观察溶液是否变蓝色
    D验证Mg、Al的金属性强弱将两片完全相同的Mg、Al分别投入到稀盐酸中，观察产生气泡的快慢程度
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A．稀硫酸和铜不反应，稀硝酸和铜发生氧化还原反应；
    B．常温下铁在浓硝酸中钝化不能继续反应；
    C．溴单质氧化性大于碘单质，溴单质氧化碘离子生成碘单质，遇到淀粉变蓝色；
    D．金属与稀盐酸反应生成气泡越快，说明金属性越强．

    解答 解：A．稀硫酸和铜不反应，稀硝酸和铜发生氧化还原反应，将两块相同的铜片分别加入浓度均为2mol/L的硫酸和硝酸中，观察反应的难易程度，可以比较验证稀硫酸和稀硝酸的氧化性强弱，故A正确；
    B．常温下铁在浓硝酸中钝化不能继续反应，将铁丝和铜丝分别插入浓硝酸中，观察反应的剧烈程度不能验证Cu、Fe的还原性强弱，故B错误；
    C．溴单质氧化性大于碘单质，溴单质氧化碘离子生成碘单质，遇到淀粉变蓝色，将少量溴水加入KI-淀粉溶液中，观察溶液是否变蓝色可以验证Br、I非金属性强弱，故C正确；
    D．将两片完全相同的Mg、Al分别投入到稀盐酸中，观察产生气泡的快慢程度，生成气泡速率越快，该金属的金属性越强，据此可判断Mg、Al的金属性强弱，故D正确；
    故选B．

    点评 本题考查实验方案的评价，题目难度中等，涉及酸性强弱比较、金属性、非金属性强弱判断等知识，侧重考查化学实验方案的设计原理和反应现象的分析，注意特殊性质的理解应用，明确常见元素及其化合物性质为解答关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    20．为减小CO2对环境的影响，在倡导“低碳”的同时，还需加强对CO2创新利用的研究．已知：CO2（g）+3H2（g）$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CH3OH（g）+H2O（g）△H=-49.0kJ/mol．T1℃时，向体积为1L的恒容密闭容器中充入l mol CO2和3mol H2测得CO2和CH3OH（g）的浓度随时间变化的曲线如图所示，且平衡时体系压强为p1．下列叙述中不正确的是（　　）
    A．0～3 min内，v（CO2）正=v（CH3OH）正
    B．在T1℃时，若起始时向容器中充人2 moI CO2和6 mol H2，测得平衡时容器内压强为p2，则p2＜2p1
    C．其他条件不变，若向平衡后的体系中充人1 mol氦气，体系压强增大，平衡将向正反应方向移动
    D．T2℃时，上述反应平衡常数为4.2，则T2＞T1

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    17．如图所示，铜片和锌片用导线连接后插入番茄里，锌片是（　　）
    A．阳极B．正极C．阴极D．负极

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列说法正确的是（　　）
    A．甲烷分子的空间构型是正四面体，所以CH2Cl2有两种不同的结构
    B．含有C、H元素的物质就是有机物，所有的有机物都可以燃烧
    C．任何烷烃分子都不可能为平面结构
    D．易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂的物质都是有机化合物

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    科目：高中化学 来源： 题型：填空题

    14．（1）甲烷的电子式是，空间构型是正四面体，丙烷的结构简式为CH3CH2CH3，异丁烷的结构简式（CH3）2CH2CH3．
    （2）某烷烃的蒸汽密度是相同条件下氢气密度的36倍，该烃的分子式为C5H12，写出该烃同分异构体的结构简式：CH3CH2CH2CH2CH3；（CH3）2CHCH2CH3；（CH3）4C．

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    1．下列描述中，不正确的是（　　）
    A．14N与15N具有相同的质子数B．18O和17O具有相同的电子数
    C．18O和19F具有相同的中子数D．12C与13C具有相同的质量数

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    18．如图所示，在盛有水的烧杯中，铁圈和银圈的连接处吊着一根绝缘的细丝，使之平衡．小心地从烧杯中央滴入CuSO4溶液．
    （1）片刻后可观察到的现象是（指悬吊的金属圈）D．
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    19．下列有关化学用语表示正确的是（　　）
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