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8.二氧化氯(ClO2,黄绿色易溶于水的气体)是高效、低毒的消毒剂.实验室用NH4Cl、盐酸、NaClO2(亚氯酸钠)为原料,通过以下过程(如图1所示)制备ClO2

(1)电解时的阳极反应方程式为NH4++3Cl--6e-═NCl3+4H+
(2)除去ClO2中的NH3可选用的试剂为是b(填标号).
a.水           b.浓硫酸     c.碱石灰    d.饱和食盐水
(3)用如图2装置可以测定混合气中ClO2的含量:
I.在锥形瓶中加入足量的碘化钾,用50ml水溶解后,再加入3ml稀硫酸;
II.在玻璃液封装置中加入水,使液面没过玻璃液封管的管口;
III.将一定量的混合气体通入锥形瓶中吸收;
IV.将玻璃液封装置中的水倒入锥形瓶中;
V.用0.2000mol/L 硫代酸钠标准溶液滴定锥形瓶中的溶液(I2+2S2O32-═2I-+S4O62-),指示剂显示终点时共用去20.00ml硫代酸钠溶液.在此过程中:
①玻璃液封装置的作用是吸收残留的ClO2气体(避免碘的逸出).
②V中加入的指示剂通常为淀粉溶液,滴定至终点的现象是溶液由蓝色变为无色,且半分钟内不变色.
③测定混合气中ClO2的质量为0.05400g.
④用此方法测定混合气中ClO2的质量常常偏高,可能的原因是4I-+O2+4H+═2I2+2H2O(用离子方程式表示).

分析 (1)由生产流程可知氯化铵在盐酸溶液中进行电解,阴极生成氢气,阳极生成NCl3
(2)由信息可知,ClO2易溶于水,所以不能利用水溶液吸收,氨气为碱性气体,利用性质差异分离提纯;
(3)①玻璃液封装置可防止有害气体逸出;
②淀粉遇碘单质变蓝;
③根据关系式2ClO2~5I2~10Na2S2O3计算n(ClO2),再根据m=nM计算m(ClO2);
④根据关系式2ClO2~5I2~10Na2S2O3计算n(ClO2),则生成的碘单质偏高,测定混合气中ClO2的质量就偏高,据此分析.

解答 解:(1)由生产流程可知氯化铵在盐酸溶液中电解,阴极生成氢气,阳极生成NCl3,则阳极反应方程式为NH4++3Cl--6e-═NCl3+4H+
故答案为:NH4++3Cl--6e-═NCl3+4H+
(2)a.ClO2易溶于水,不能利用水吸收氨,故a错误;
b.浓硫酸可以吸收氨气,且不影响ClO2,故b正确;
c.碱石灰不能吸收氨气,故c错误;
d.ClO2易溶于水,不能利用饱和食盐水吸收氨气,故d错误;
故答案为:b;
(3)①玻璃液封装置的作用是吸收残留的ClO2气体(避免碘的逸出),故答案为:吸收残留的ClO2气体(避免碘的逸出);
②V中加入的指示剂通常为淀粉溶液,滴定至终点的现象是溶液由蓝色变为无色,且半分钟内不变色,故答案为:淀粉溶液;溶液由蓝色变为无色,且半分钟内不变色;
③含有Na2S2O3物质的量为0.02 L×0.2mol/L=0.004 mol,则:
根据关系式:2ClO2~5I2~10Na2S2O3
             2                           10
        n(ClO2)            0.004mol
所以n(ClO2)=0.0008mol,所以m(ClO2)=0.008 mol×67.5g/mol=0.05400g,
故答案为:0.05400;
④根据关系式2ClO2~5I2~10Na2S2O3计算n(ClO2),则生成的碘单质偏高,测定混合气中ClO2的质量就偏高,又空气中的氧气会将KI氧化成碘单质导致碘单质偏高,离子方程式为:4I-+O2+4H+═2I2+2H2O,故答案为:4I-+O2+4H+═2I2+2H2O.

点评 本题考查较为综合,涉及物质含量的测定以及分离等知识,为高频考点,把握物质的性质、制备流程、发生的反应为解答的关键,侧重分析与实验、计算能力的综合考查,综合性较强,题目难度中等.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

18.某小组同学用如图所示装置来完成浓硫酸和木炭反应的实验以及检验生成的CO2和SO2气体.
(1)装置A中发生反应的化学方程式为C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O.
(2)装置B中观察到的现象是品红褪色,可确定该气体中含有SO2,说朋这种物质具有漂白性(填“酸性”或“漂白性”).
(3)装置C中酸性KMnO4溶液用于除去SO2,是利用了SO2具有还原性(填“氧化性”或“还原性”),其目的是甲(填“甲”或“乙”).甲:防止SO2干扰CO2的检验        乙:可吸收CO2气体
(4)装置D中品红溶液不褪色,可说明SO2已除尽(填“已除尽”或“未除尽”).
(5)装置E中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,可确定该气体中含有CO2,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

19.实验室制备乙酸正丁酯的化学方程式:
CH3COOH+CH3CH2CH2OH$?_{△}^{H_{2}SO_{4}}$CH3COOCH2CH2CH2CH3+H2O
制备过程中还可能的副反应有:
CH3CH2CH2CH2OH$?_{△}^{浓H_{2}SO_{4}}$CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3+H2O
主要实验步骤如下:
①在干燥的圆底烧瓶中加11.5mL正丁醇、7.2mL冰醋酸和3~4滴浓H2SO4,摇匀后,加几粒沸石,再如图Ⅰ装置安装好分水器、冷凝管.然后小火加热.
②将烧瓶中反应后的混后物冷却与分水器中的酯层合并,转入分液漏斗,
③依次用10mL水,10mL 10%碳酸钠溶液洗至无酸性(pH=7),再水洗一次,用少许无水硫酸镁干燥.
④将干燥后的乙酸正丁酯转入50mL蒸馏烧瓶中,加几粒沸石进行常压蒸馏,收集产品.主要试剂及产物的物理常数:
化合物正丁醇冰醋酸乙酸正丁酯正丁醚
密度(g•cm-30.8101.0490.8820.7689
沸点(℃)118.0118.1126.1142
根据以上信息回答下列问题.
(1)图I装置中冷水应从b(填a或b),管口通入,反应混合物冷凝回流,通过分水器下端旋塞分出的生成物是水,其目的是分离酯化反应生成的水,使平衡正向移动,提高反应产率.
(2)在步骤①④中都用到沸石防暴沸,下列关于沸石的说法正确的是AD.
A.实验室沸石也可用碎瓷片等代替
B.如果忘加沸石,可速将沸石加至将近沸腾的液体中
C.当重新进行蒸馏时,用过的沸石可继续使用
D.沸石为多孔性物质,可使液体平稳地沸腾
(3)在步骤③分液时,应选择图II装置中梨形分液漏斗,其原因是梨形分液漏斗靠近旋塞处比较细长,双液界面更清晰,分离更完全.
(4)在提纯粗产品的过程中,用碳酸钠溶液洗涤主要除去的杂质乙酸、硫酸、正丁醇.若改用氢氧化钠溶液是否可以不可以(填“可以”或“不可以”),其原因用氢氧化钠溶液会使乙酸正丁酯发生水解.
(5)步骤④的常压蒸馏,需收集126.1℃的馏分,沸点大于140℃的有机化合物的蒸馏,一般不用上述冷凝管而用空气冷凝管,可能原因是防止因温差过大,冷凝管炸裂.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

16.高铁酸钠(Na2FeO4)具有很强的氧化性,是一种新型的绿色净水消毒剂.工业上可以通过次氯酸钠氧化法制备高铁酸钠,生产过程如图1.

(1)NaOH的电子式是
(2)检验步骤②反应是否发生的试剂是KSCN.
(3)步骤②反应的离子方程式是2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O.
(4)从溶液I中分离出Na2FeO4后,还有副产品Na2SO4、NaCl,则步骤③中反应的离子方程式为2Fe3++3ClO-+10OH-=2FeO42-+3Cl-+5H2O.
(5)将一定量的Na2FeO4投入到pH不同的污水中(污水中其余成分均相同),溶液中Na2FeO4浓度变化如图2曲线I、II所示,试推测曲线I比曲线II对应的污水pH高(填“高”或“低”).
(6)通过计算得知Na2FeO4的消毒效率(以单位质量得到的电子数表示)比氯气的低(填“高”或“低”),用高铁酸钠代替氯气作净水消毒剂的优点是既能消毒杀菌又能净水(或无毒或方便保存等)(答出两点即可).

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

3.某课外活动小组探究锌与浓硫酸的反应.甲组同学认为产生的气体只有二氧化硫,而乙组同学认为产生的气体主要有二氧化硫,还可能有氢气,为此他们设计了下图装置进行实验验证(锌与浓硫酸共热一段时间后产生的气体为 X,且该装置略去).请根据乙组同学设计的实验装置回答下列问题:

(1)在组装好实验装置后,必不可少的一步操作是检查装置的气密性.
(2)A 中加入的试剂是品红溶液,作用是检验SO2气体.
(3)足量酸性 KMnO4 溶液的作用是除去X气体中的SO2气体.
(4)B 中加入的试剂是浓硫酸,C 中加入的试剂是CuO(或Fe2O3).
(5)如果气体 X 中含有氢气,则 D 中的实验现象为D中白色固体变为蓝色.
(6)装置 E 中固体物质的作用是防止空气中水进入D.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

13.为测定某有机化合物甲的结构,进行如下实验:
(一)分子式的确定
(1)经测定有机物甲由C、H、O三种元素组成,元素的质量比为12:3:8,甲的沸点为78.5℃,其蒸气对H2的相对密度是23.根据价键理论,预测甲的可能结构并写出结构简式:CH3CH2OH、CH3OCH3
(二)结构式确定
(2)核磁共振氢原子光谱能对有机物分子中不同位置的氢原子给出不同的峰值(信号),根据峰值(信号)可以确定分子中氢原子的种类和数目.例如:甲基氯甲基醚(Cl-CH2-O-CH3)有两种氢原子如图1所示.经
测定,有机物甲的核磁共振氢谱示意图如图2所示,则甲的结构简式为:CH3CH2OH.

(三)性质探究
(3)将温度控制在400℃以下,利用图3所示装置探究乙醇的催化氧化的实质.
Ⅰ.在通入空气的条件下进行实验.加入药品后的操作依次是:ba
a.打开活塞并用鼓气球不断鼓入空气
b.点燃酒精灯给铜丝加热
Ⅱ.停止通入空气的条件下进行实验.
①关闭活塞,为使甲持续进入反应管中,需要进行的操作是:向烧杯中加水,使得反应在78℃下反应.
②甲蒸气进入反应管后,在铜作催化剂及250~350℃条件下发生可逆的化学反应,在试管中收集到了与实验Ⅰ相同的产物,并有可燃性气体单质生成.该反应揭示了甲催化氧化的本质.写出实验Ⅱ中反应的化学方程式,
并结合化学方程式简要说明通入实验Ⅰ空气的作用:CH3CH2OH$→_{△}^{Cu}$CH3CHO+H2O,氧气可以和氢元素结合为水,使平衡向着正反应方向移动.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

20.氢气可通过下列反应制得:CO(g)+H2O(g)$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$CO2(g)+H2(g)△H<0,为了提高氢气在平衡体系中所占的比例,可采取的措施是(  )
A.减小压强B.降低温度C.更换催化剂D.减小CO的浓度

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17.某反应过程中能量变化如图,则该反应的△H值为(  )
A.△H>0B.△H<0C.△H=0D.无法判断

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.25℃、101kPa时,使1.0g钠与足量的氯气反应,生成氯化钠晶体并放出17.87kJ的热量,则生成1mol NaCl的反应热是(  )
A.-441 kJ/molB.+441 kJ/molC.-882 kJ/molD.+882 kJ/mol

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