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X、Y是中学化学里常用的物质,其中Y是单质,X是化合物;它们之间相互反应以及生成物之间的关系如图所示:
已知E溶液跟NH4SCN的稀溶液混合时,溶液呈血红色.请回答:
(1)Y和X浓溶液反应的条件是______,而常温下难反应的原因是______.
(2)写出F和G相互转化的化学方程式:F→G+X______G→F______
(3)L转化成I的现象是______,有关的化学方程式是______.
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X、Y是中学化学里常用的物质,其中Y是单质,X是化合物;它们之间相互反应以及生成物之间的关系如图所示:已知E溶液跟NH4SCN的稀溶液混合时,溶液呈血红色,说明E含有Fe3+离子,加入氢氧化钠溶液生成氢氧化铁沉淀I为Fe(OH)3,L为Fe(OH)2,H为含Fe2+离子的溶液;K为推断Y为Fe,D为H2O,J为O2,依据Y和X的浓溶液反应生成的F和D反应生成G和X,判断F为NO2,X为HNO3,G为NO,所以推断出E为Fe(NO33,H为Fe(NO32,依据推断得到的物质分别为:X为HNO3,Y为Fe;D为H2O,Fe(NO33,H为Fe(NO32,F为NO2,G为NO,J为O2,K为NaNO3,L为
Fe(OH)2,I为Fe(OH)3
(1)Y和X浓溶液反应的条件是加热,常温下铁在浓硝酸中 发生钝化现象;
故答案为:加热,Fe表面被浓硝酸钝化;
(2)依据分析推断得到F→G+X反应的化学方程式为:3NO2+H2O=2HNO3+NO,G→F反应的化学方程式为:2NO+O2=2NO2
故答案为:3NO2+H2O=2HNO3+NO,2NO+O2=2NO2
(3)L转化成I是氢氧化亚铁被一氧化为氢氧化铁,反应的现象是:白色固体迅速变为灰绿色,最后变为红褐色,有关的化学方程式是 4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
故答案为:白色固体迅速变为灰绿色,最后变为红褐色; 4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
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科目:高中化学 来源: 题型:

X、Y是中学化学里常用的物质,其中Y是单质,X是化合物;它们之间相互反应以及生成物之间的关系如图所示:
已知E溶液跟NH4SCN的稀溶液混合时,溶液呈血红色.请回答:
(1)Y和X浓溶液反应的条件是
加热
加热
,而常温下难反应的原因是
Fe表面被浓硝酸钝化
Fe表面被浓硝酸钝化

(2)写出F和G相互转化的化学方程式:F→G+X
3NO2+H2O=2HNO3+NO
3NO2+H2O=2HNO3+NO
G→F
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2

(3)L转化成I的现象是
白色固体迅速变为灰绿色,最后变为红褐色
白色固体迅速变为灰绿色,最后变为红褐色
,有关的化学方程式是
4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3

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(11分)下图是中学化学中一些常见的物质之间发生的一系列转化的框图(反应所需和所产生的水及某些反应条件已略),其中A、B、F、Y为黑色的固体,其中A、B、E、G、Y都含有同种VIA的元素,A和H、I含同种金属元素,但与H、I中该元素的化合价不同。E、G在常温常压下是气体,E有臭鸡蛋气味,G有刺激性气味。

(1)写出下列物质的化学式:D____________,E____________。

(2)写出G通入I溶液发生反应⑦的离子方程式___________________________。

(3)以惰性电极电解X溶液的离子方程式_________________________________。

(4)试根据B、Y与氧气反应过程中的量的变化关系,设计一个实验,不用实验室里的任何试剂,只用常用的仪器,区分B、Y两种物质(简要说明实验方法和实验结论)

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

X、Y是中学化学里常用的物质,其中Y是单质,X是化合物;它们之间相互反应以及生成物之间的关系如图所示:
已知E溶液跟NH4SCN的稀溶液混合时,溶液呈血红色.请回答:
(1)Y和X浓溶液反应的条件是______,而常温下难反应的原因是______.
(2)写出F和G相互转化的化学方程式:F→G+X______G→F______
(3)L转化成I的现象是______,有关的化学方程式是______.

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科目:高中化学 来源:2009年江苏省南通市通州区平潮高级中学高考化学模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

X、Y是中学化学里常用的物质,其中Y是单质,X是化合物;它们之间相互反应以及生成物之间的关系如图所示:
已知E溶液跟NH4SCN的稀溶液混合时,溶液呈血红色.请回答:
(1)Y和X浓溶液反应的条件是______,而常温下难反应的原因是______.
(2)写出F和G相互转化的化学方程式:F→G+X______G→F______
(3)L转化成I的现象是______,有关的化学方程式是______.

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