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【题目】丰富多彩的颜色变化增添了化学实验的魅力,下列有关反应颜色变化的叙述中,正确的是

①新制氯水久置后→浅黄绿色消失

②淀粉溶液遇单质碘→蓝色

③蔗糖中加入浓硫酸搅拌→白色

④SO2通入品红溶液中→红色褪去

⑤氨气通入酚酞溶液中→红色

⑥用稀盐酸酸化Fe(NO3)2→变黄

⑦浓硝酸涂在蓝色石蕊试纸→变红

⑧Fe(OH)3胶体通电一段时间→正极附近颜色加深

A①②③④⑥ B②③④⑤⑦ C①②④⑤⑥ D①③④⑦⑧

【答案】C

【解析】

试题分析:①新制的氯水中存在Cl2+H2OH+Cl+HClO,次氯酸易分解,则久置时次氯酸分解,平衡正向移动,氯水褪色,正确;②淀粉溶液遇单质碘显蓝色是碘单质的特征性质,可用于碘单质的检验,正确;③浓硫酸可使蔗糖脱水,蔗糖变黑,错误;④二氧化硫具有漂白性,可使品红褪色,正确;⑤氨气和水反应生成一水合氨,一水合氨电离出铵根离子和氢氧根离子,使水溶液呈碱性,故可使酚酞溶液变红,正确;⑥加了盐酸,即加入H+,H+与原来的NO3 -构成了HNO3,具有强的氧化性,能将原来的Fe2+氧化为Fe3+,溶液变黄,正确;⑦紫色的石蕊试液遇酸变红,之后被浓硝酸氧化而变成无色,错误;⑧Fe(OH)3胶体粒子带正电荷,在电场作用下发生电泳现象,带正电荷的胶粒向负电荷较多的阴极移动,阴极附近颜色逐渐加深,错误。可见有关反应颜色变化的叙述中,正确的是①②④⑤⑥,选项C正确。

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】对于苯乙烯的下列叙述中,正确的是( ) ①能使酸性KMnO4溶液褪色;
②可发生加成反应;
③可溶于水;
④可溶于苯中;
⑤能与浓硝酸在浓H2SO4作用下发生取代反应;
⑥所有的原子可能共平面.
A.①②③④⑤
B.①②⑤⑥
C.①②④⑤⑥
D.全部

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】标况下,在三个干燥的圆底烧瓶中分别充满:①混有少量空气的HCl,②混有少量NO的NO2③NO2和O2[V(NO2)∶V(O2)=4∶3]分别和水进行喷泉实验,经充分反应后,所各溶液的物质的量浓度之比为()。

A. 1∶1∶1 B. 3∶2∶3 C. 5∶5∶4 D. 无法计算

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】在1L2mol/L的AlCl3溶液中,加入1mol/L的NaOH溶液,产生了39g沉淀,则加入NaOH溶液的体积为

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】实验室进行NaCl溶液蒸发时,一般有以下操作过程:①放置酒精灯②固定铁圈位置③放置蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热,余热蒸干。其正确的操作顺序是(

A. ②①③④⑤ B. ②③④⑤① C. ①②③④⑤ D. ②③①④⑤

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】现有一瓶物质是甲和乙的混合物,已知甲和乙的某些性质如下表所示:

物质

熔点/℃

沸点/℃

密度g/cm3

水中溶解性

-98

57.7

0.93

可溶

-84

77

0.90

可溶

据此,将甲和乙相互分离的比较好的方法是(  )

A. 过滤 B. 蒸馏法 C. 分液法 D. 萃取法

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列解释实验现象的反应方程式正确的是( )
A.在CH3COONa溶液中,滴加酚酞变红:CH3COO+H2O═CH3COOH+OH
B.在H2O2溶液中,滴加FeCl3溶液产生气泡:2H2O2+2Cl═2H2O+O2↑+Cl2
C.将相互接触的铜片和锌片置于稀硫酸中,铜片表面有气泡产生:Cu+2H+═Cu2++H2
D.向Cu(OH)2悬浊液中滴加Na2S溶液,蓝色沉淀变黑色:Cu(OH)2(s)+S2 (aq)CuS(s)+2OH (aq)

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱,按下图装置进行实验(夹持仪器已略去)。实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

可选药品:浓硝酸、3 mol·L-1稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳。

已知:氢氧化钠溶液不与NO反应,能与NO2反应,

2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2O。

(1)实验应避免有害气体排放到空气中。装置③⑥中盛放的药品依次是____________________________________

(2)滴加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性,加入药品,打开弹簧夹后_________________________________________________

(3)装置①中发生反应的化学方程式是______________________________________

(4)装置②的作用是_____________________________________________

发生反应的化学方程式是______________________________________

(5)该小组得出的结论所依据的实验现象是______________________________

(6)实验结束后,同学们发现装置①中溶液呈绿色,而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致,而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确,这些方案中可行的是________(填序号)。

a.加热该绿色溶液,观察颜色变化

b.加水稀释该绿色溶液,观察颜色变化

c.向该绿色溶液中通入氮气,观察颜色变化

d.向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体,观察颜色变化

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】氨气是一种重要化合物,在工农业生产、生活中有着重要应用。

(1)实验室制备NH3,下列方法中可以选用的是_______________

A.固态氯化铵与熟石灰混合加热 B.固态氯化铵加热分解

C.碱石灰中滴加浓氨水 D.氯化铵溶液与氢氧化钠溶液共热

(2)“氨的催化氧化”是工业生产硝酸的重要步骤。某化学课外活动小组设计了如下装置模拟该实验过程,并用水吸收所得气体制取硝酸(固定装置略去):

①盛装氨水仪器的名称是________。甲装置不需要加热即能同时产生氨气和氧气,则锥形瓶内固体X的化学式为____________

②乙装置中药品的名称是_________。写出受热时丙装置发生反应的化学方程式________

③当戊中观察到______现象,则说明戊中制得硝酸。某同学按上图组装仪器并检验气密性后进行实验,并没有观察到此现象,请分析实验失败的可能原因________,如何改进装置_________

(3)若将氨气和氯气在集气瓶中混合,会出现浓厚的白烟并在容器内壁凝结,另一生成物是空气的主要成分之一,请写出该反应的化学方程式_____________

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