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某同学欲在实验室中对Fe3+与I-的反应进行探究,实现Fe2+与Fe3+的相互转化。

(1)该同学最初的实验操作和现象如下:

编号

操作

现象

先向2 mL 0.1 mol·L-1 FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,再滴加新制氯水

先向2 mL 0.1 mol·L-1 FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,再滴加0.1 mol·L-1 KI溶液

滴加KSCN溶液后,溶液变成血红色;滴加KI溶液后,血红色无明显变化

①实验Ⅰ的现象为________________________________________________。

②FeCl2溶液与新制氯水反应的离子方程式为____________________________

________________________________________________________________________。

(2)该同学分析了导致实验Ⅱ现象的可能原因,并对实验方案进行了改进。改进后的实验操作和现象如下:

编号

操作

现象

向2 mL 0.1 mol·L-1 KI溶液中滴加1 mL

0.1 mol·L-1 FeCl3溶液,再滴加KSCN溶液

滴加FeCl3溶液后,溶液变成黄色;滴加KSCN溶液后,溶液变成血红色

根据实验Ⅲ,该同学认为Fe3+有可能与I-发生氧化还原反应,请结合实验现象用简明的文字说明他得出上述结论的理由:_____________________________________________。

(3)该同学认为需要进一步设计实验,证明根据实验Ⅲ中现象得出的结论。请补全下表中的实验方案:

编号

操作

预期现象及结论

向2 mL 0.1 mol·L-1 KI溶液中滴加1 mL

0.1 mol·L-1 FeCl3溶液,__________

(4)上述实验结果表明,Fe3+有可能与I-发生氧化还原反应。进一步查阅资料知,参加反应的Fe3+与I-的物质的量相同。该同学结合上述实验结论,分析了实验Ⅲ中加入KSCN后溶液变血红的原因,认为Fe3+与I-反应的离子方程式应写为_________________________。


答案 (1)①滴加KSCN后溶液无明显变化,加入氯水后溶液变成血红色 ②2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-

(2)溶液变成黄色,推测生成了I2(其他合理答案均可)

(3)

编号

操作

预期现象及结论

再滴加淀粉溶液(或CCl4或铁氰化钾溶液)

预期现象:溶液变蓝(或溶液分层,下层溶液为紫色或生成

蓝色沉淀)

结论:Fe3+能与I-发生氧化还原反应,生成I2和Fe2+

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:


 (1)有5种单核粒子,它们分别是□、□、□+、□2+、□(“□”内元素符号未写出),则它们所属元素的种类有______种。

(2)1H、2H、3H三种微粒都属于________,因为它们是具有相同______________的同一类原子。

(3)在H、H、H、C、C、C、N、N中,核素、元素的种数分别为______种、______种。

(4)C、C、C的关系为__________,因为它们是具有____________________的同一元素的不同原子。其化学性质几乎完全相同。

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列有关有机物性质的说法正确的是(  )

A.蛋白质可以与酸、碱或重金属盐反应

B.芳香烃都不能使酸性KMnO4溶液褪色

C.CH3CH2OH与氢溴酸能反应

D.石油的分馏可获得乙烯、丙烯等不饱和烃

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科目:高中化学 来源: 题型:


在室温条件下,向含有H2SO4的CuSO4溶液中逐滴加入含a mol溶质的NaOH溶液,恰好使溶液的pH=7,下列叙述正确的是(  )

A.溶液中c(Na)=2c(SO)

B.0<沉淀的物质的量< mol

C.沉淀的物质的量 mol

D.原溶液中c(H2SO4)= mol·L-1

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科目:高中化学 来源: 题型:


某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中,发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题:

(1)上述实验中发生反应的化学方程式有_______________________________________

________________________________________________________________________。

(2)硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是______________________________

________________________________________________________________________。

(3)实验室中现有Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4种溶液,可与上述实验中CuSO4溶液起相似作用的是________。

(4)要加快上述实验中气体产生的速率,还可采取的措施有______________________________(答两种)。

(5)为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响,该同学设计了如下一系列的实验。将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中,收集产生的气体,记录获得相同体积的气体所需时间。

        实验

混合溶液   

A

B

C

D

E

F

4 mol·L-1 H2SO4/mL

30

V1

V2

V3

V4

V5

饱和CuSO4溶液/mL

0

0.5

2.5

5

V6

20

H2O/mL

V7

V8

V9

V10

10

0

①请完成此实验设计,其中:V1=__________________,V6=__________,V9=________;

②反应一段时间后,实验A中的金属呈________色,实验E中的金属呈________色;

③该同学最后得出的结论为当加入少量CuSO4溶液时,生成氢气的速率会大大提高,但当加入的CuSO4溶液超过一定量时,生成氢气的速率反而会下降。请分析氢气生成速率下降的主要原因:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:


下列有关原电池的说法中正确的是(  )

A.在内电路中,电子由正极流向负极

B.在原电池中,相对较活泼的金属作负极,不活泼的金属作正极

C.原电池工作时,正极表面一定有气泡产生

D.原电池工作时,可能会伴随着热能变化

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科目:高中化学 来源: 题型:


有A、B、C、D四种金属,做如下实验:①将A与B用导线连接起来,浸入电解质溶液中,B不易腐蚀;②将A、D分别投入等物质的量浓度的盐酸中,D比A反应剧烈;③将铜浸入B的盐溶液里,无明显变化,如果把铜浸入C的盐溶液里,有金属C析出。据此判断它们的活动性由强到弱的顺序是(  )

A.A>B>C>D  B.C>D>A>B

C.D>A>B>C  D.A>B>D>C

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科目:高中化学 来源: 题型:


下图Ⅰ、Ⅱ分别是甲、乙两组同学将反应“AsO+2I-+2H+AsO+I2+H2O”设计成的原电池装置,其中C1、C2均为碳棒。甲组向图Ⅰ烧杯中逐滴加入适量浓盐酸;乙组向图ⅡB烧杯中逐滴加入适量40% NaOH溶液。

下列叙述中正确的是(  )

A.甲组操作时,电流计(G)指针发生偏转

B.甲组操作时,溶液颜色变浅

C.乙组操作时,C2作正极

D.乙组操作时,C1上发生的电极反应为I2+2e-===2I-

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科目:高中化学 来源: 题型:


判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”

(1)Ksp(AB2)小于Ksp(CD),则AB2的溶解度小于CD的溶解度(  )

(2)不可能使要除去的离子全部通过沉淀除去。一般认为残留在溶液中的离子浓度小于1.0×10-5mol·L-1时,沉淀已经完全(  )

(3)在一定条件下,溶解度较小的沉淀也可以转化成溶解度较大的沉淀(  )

(4)常温下,向BaCO3饱和溶液中加入Na2CO3固体,BaCO3的Ksp减小(  )

(5)溶度积常数Ksp只受温度影响,温度升高Ksp增大(  )

(6)常温下,向Mg(OH)2饱和溶液中加入NaOH固体,Mg(OH)2的Ksp不变(  )

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