分析 本实验目的是测定铁的质量分数,采取的方法是使样品溶解、反应、最终生成氧化铁,然后通过氧化铁质量来求铁的质量分数.
(1)由图可知,操作I是将加入盐酸反应的溶液稀释成250.00mL溶液,故需要100mL的容量瓶,定容需要胶头滴管;
(2)依据溶液配制过程和实验步骤分析判断选项中,各操作对浓度的影响分析判断;
(3)加热分解所得的物质是Fe2O3,其质量为3g,由于用去25mL溶液,故250mL溶液可以得到Fe2O3质量为30g,根据化学式计算铁元素的质量,再利用质量分数的定义计算原氧化铁样品中铁元素的质量分数.
解答 解:(1)由图可知,操作I是将加入盐酸反应的溶液稀释成250.00mL溶液,所用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外,需要250mL容量瓶,还需要用胶头滴管定容,
故答案为:250mL容量瓶、胶头滴管;
(2)①未洗涤烧杯和玻璃棒,溶质未全部转移到容量瓶,浓度偏低,故①符合;
②定容时俯视容量瓶的刻度线,容量瓶中水未加到刻度线,浓度偏大,故②不符合;
③配溶液前容量瓶中有少量蒸馏水对配置溶液浓度无影响,故③不符合;
④摇匀后,发现液面低于刻度线后继续加水至凹液面与刻度线相切,溶液浓度稀释偏小,故④符合;
故答案为:①④;
(3)加热分解所得的物质是Fe2O3,其质量为3g,由于用去25mL溶液,故250mL溶液可以得到Fe2O3质量为30g,依据铁元素守恒计算铁元素的质量分数=$\frac{\frac{30g}{160g/mol}×2×56g/mol}{50g}$×100%=42%,故答案为:42%.
点评 本题考查溶液配制、离子检验、对实验操作的理解与实验方案的评价、化学计算等,难度中等,清楚测定原理是解题的关键,是对所学知识的综合运用,需要学生具有扎实的基础与运用知识分析解决问题的能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若反应时形成新化学键释放的能量大于断裂旧化学键所吸收的能量,则该化学反应是释放能量的反应 | |
B. | 若反应物的总能量大于生成物的总能量,则该化学反应为释放能量的反应 | |
C. | 化学反应中能量变化的大小与反应物的质量多少无关 | |
D. | 化学反应必然伴随着能量的变化 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 称取1.06 g 无水碳酸钠,加入100ml容量瓶中,加水溶解、定容 | |
B. | 称取1.06 g 无水碳酸钠,加入100ml蒸馏水,搅拌、溶解 | |
C. | 转移Na2CO3溶液时,未用玻璃棒个引流,直接倒入容量瓶中 | |
D. | 定容后,塞好瓶塞,反复倒转,摇匀 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2倍 | B. | 1.5倍 | C. | 0.8倍 | D. | 0.5倍 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | a和d互为同素异形体 | B. | b和c互为同系物 | ||
C. | a和d都能发生加成反应 | D. | 只有b和c能发生取代反应 |
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