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    【题目】由乙烯和乙醇蒸气组成的混和气体中，若碳元素的质量百分含量为60%，则氧元素的质量百分含量为

    A. 15．6% B. 26．7% C. 30% D. 无法确定

    【答案】B

    【解析】试题分析：乙烯和乙醇的分子式分别为CH2=CH2和CH3CH2OH，两者中含有C、H、O,可以将他们拆分为CH2=CH2和H2O两部分，即碳元素的质量百分含量为60%，则H的含量为10%，所以H2O的含量为30%，所以氧元素的质量百分含量=30%×16/18≈26．7%，选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。

    请到答F列问题：

    （1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是 ，其中发生反应的化学方程式为 ；

    （2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是 、 ，这些现象分别说明SO2具有的性质是 和 ；装置B中发生反应的离子方程式为 ；

    （3）装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象 ；

    （4）尾气可采用 溶液吸收。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】氮氧化物进入大气后，可能会形成硝酸型酸雨，因此必须对含有氮氧化物的废气进行处理．
    （1）用NaOH可以吸收废气中的氮氧化物，反应的化学方程式如下：
    2NO2+2NaOH═NaNO2+NaNO3+H2O 反应中，还原剂是 ，
    NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O 反应中，氧化产物和还原产物之比为 ．
    （2）NO2和Br2蒸汽都是红棕色气体，下列可以用来鉴别这两种气体的试剂是 ．
    A.用氢氧化钠溶液
    B.淀粉碘化钾溶液
    C.用硝酸银溶液
    D.用蒸馏水
    （3）汽车尾气中含有一氧化氮和一氧化碳，消除这两种物质对大气污染的方法是安装催化转化器，使它们发生反应生成两种对大气无污染的气体，该反应的化学方程式为 ．
    （4）氨气也可用来处理氮氧化物，例如：氨气与二氧化氮反应生成氮气和水，写出该反应的化学方程式： ， 若某工厂排出的废气中二氧化氮含量为0.5%（体积分数），处理1000m3（标准状况）这种废气，需要千克氨气．（结果保留两位小数）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】H2S溶液中，在采取措施使pH增大的同时，则c（S2﹣）的变化情况是（ ）
    A.增大
    B.减小
    C.不变
    D.可能增大，也可能减小

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】若用乙烯和氯气在适当的条件下反应制取四氯乙烷，这一过程中所发生的反应类型及耗用氯气的总的物质的量是(设乙烯为1 mol，反应产物中的有机物只有四氯乙烷)( )

    A. 取代，4 mol Cl2 B. 加成、取代，3 mol Cl2

    C. 加成，2 mol Cl2 D. 加成、取代，5 mol Cl2

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】下列表示水解的离子方程式正确的是（ ）
    A.CH3COO﹣+H2OCH3COOH+OH﹣
    B.NH4++H2ONH4OH+H+
    C.S2﹣+2H2OH2S+2OH﹣
    D.HCO3﹣+H2OH3O++CO32﹣

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是某兴趣小组根据教材实验设计的一个能说明碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性的套管实验．请观察如图所示实验装置，分析实验原理，并判断下列说法和做法，其中不科学的（ ）
    A.甲为小苏打，乙为纯碱
    B.要证明碳酸氢钠受热能产生水，可在小试管内塞上沾有无水硫酸铜粉末的棉花球
    C.加热不久就能看到A烧杯的澄清石灰水变浑浊
    D.整个实验过程中都没有发现A烧杯的澄清石灰水变浑浊

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】某原电池的总反应为：Cu+2Fe3+═Cu2++2Fe2+（ ）

    A

    B

    C

    D

    电极材料

    Cu、Zn

    Cu、Ag

    Fe、Zn

    Cu、C

    插入溶液

    FeCl3

    Fe（NO3） 2

    CuSO4

    Fe2（SO4）3


    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】从第一次学生实验中我们发现，同学们在进行实验时，出现许多不正确的操作方式，希望同学们在今后的实验中，应该克服不规范的操作．请找出下列图示中正确的实验操作（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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