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若已知,现以苯酚和乙酸酐()为有机原料,合成阿司匹林,请设计完成下列合成途径(合成路线常用的表示方法为:A
反应试剂
反应条件
B…
反应试剂
反应条件
目标产物):
 
考点:有机物的合成
专题:有机物的化学性质及推断
分析:以苯酚和乙酸酐()为有机原料,合成阿司匹林,根据题中信息,可以将苯酚与氢氧化钠、二氧化碳在一定条件下反应生成邻羟基苯甲酸钠,再酸化得水杨酸,再根据题中信息,与乙酸酐作用生成阿司匹林,据此答题.
解答: 解:以苯酚和乙酸酐()为有机原料,合成阿司匹林,根据题中信息,可以将苯酚与氢氧化钠、二氧化碳在一定条件下反应生成邻羟基苯甲酸钠,再酸化得水杨酸,再根据题中信息,与乙酸酐作用生成阿司匹林,合成路线为
故答案为:
点评:本题主要考查有机合成,难度不大,解题关键是充分利用题中信息,难点在于学生对阿司匹林的结构不是很熟悉.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

以电石、水、氯化氢为原料制取聚氯乙烯.写出反应的化学方程式:
 
(可以使用催化剂)

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科目:高中化学 来源: 题型:

“柯达尔”是一种高聚物,其结构式为:

已知在一定条件下可以发生如下反应:
以石油产品(对二甲苯)为原料,合成“柯达尔”的方案如下:

回答以下问题:
(1)指出反应的类型:A→B:
 
,A→E:
 

(2)写出下列反应的化学方程式:B→C:
 
;E→F:
 
;D+F→柯达尔:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

据报道,新型香豆素类衍生物F具有一定程度的抗真菌活性.其合成路线如图所示:
已知:①丙二酸二甲酯[CH2(COOCH32]的亚甲基上氢原子受两个羰基的影响,活性较高.它与羰基化合物(如RCHO)起缩合反应,生成不饱和化合物RCH=C(COOCH32

完成下列填空:
(1)反应Ⅰ中有三种产物,物质的量之比为(B):H2O:CH3CH2OH=1:1:1.写出A 的结构简式:
 
.Et-的名称
 

(2)反应Ⅱ的反应类型为
 

(3)写出D+E
CH2Cl2
F的化学方程式:
 

(4)1mol F最多与
 
mol NaOH恰好完全反应.
(5)下列试剂可鉴别C与E的是
 

a、NaHCO3溶液  b、银氨溶液   c、FeCl3溶液   d、紫色石蕊试液   e、溴水
(6)已知A的同分异构体有多种,请写出符合下列要求的A的同分异构体:①含有苯环能和FeCl3发生显色反应,②分子中有4种化学环境不同的氢原子.请写出三种符合上述要求的A的同分异构体的结构简式:
 
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

按以下步骤可从 合成(部分试剂和反应条件已去).请回答下列问题:

(1)B、F的结构简式为:B
 
F
 

(2)反应①~⑦中属于消去反应的是
 
(填代号).
(3)根据反应,写出在同样条件下CH2=CH-CH=CH2与等物质的量Br2发生加成反应的化学方程式:
 

(4)写出第④步的化学方程式(有机物写结构简式,注明反应条件).
 

(5)核磁共振谱是测定有机物分子结构最有用的工具之一.在有机物分子中,不同位置的氢原子在质子核磁共振谱(PMR)中给出的峰值(信号)也不同,根据峰(信号)可以确定有机物分子中氢原子的种类和数目.例如:乙醛的结构式为:,其PMR谱中有2个信号峰,其强度之比为3:1.则下列有机物分子中,在质子核磁共振谱中能给出三种峰(信号)且强度之比为1:1:2的是
 

A.     B.      C.     D.

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知:金刚石、石墨的燃烧热分别为395.4kJ?mol-1、393.5kJ?mol-1,则C(s,石墨)转化为C(s,金刚石)的热化学方程式为:
 
,由此可知,通常条件下二者稳定性更强的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

有大量的N2和O2,植物生成过程却要追加大量的氮肥;大雷雨天,在雨水里能检测到一定量的硝态氮肥,所以有“雷雨肥庄稼”之说.试回答:
(1)雷雨天在雨水里含有硝态氮肥的变化过程,用化学方程式表示是:
 
 
 

(2)使空气中的氮气转化为硝态氮肥的过程称为
 

(3)正常的雨水溶有CO2,pH=
 
;但有了上述(1)的变化,再加上SO2的溶解,pH降低,形成酸雨,造成对环境的污染.其主要危害有
 
.(写出其中一种)
(4)试写出SO2溶于水的反应方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

向500mL某碳酸钠溶液中逐滴加入1mol/L的盐酸,测得溶液中溶液中Cl、HCO3的物质的量随加入盐酸体积的关系如图所示,则下列说法中正确的是 (  )
A、Oa段与ab段反应的离子方程式均为:CO32-+H+=HCO3-
B、该碳酸钠溶液的物质的量浓度为0.5mol/L
C、b点时,滴加盐酸的体积为600mL
D、b点时生成CO2的物质的量为0.3 mol

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科目:高中化学 来源: 题型:

某课外实验小组设计的下列实验不合理的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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