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已知:①Cu2O与Cu均为红色固体,Cu2O酸性条件下易发生歧化反应.
②CuO高温灼烧时生成Cu2O和O2
为探究某红色铜样品中是否含有Cu2O,甲、乙两同学分别设计了如下方案:
Ⅰ甲同学方案:称得干燥坩埚的质量为a g,取红色试样置于坩埚中称得总质量为b g,在空气中高温灼烧至质量恒定,最后称得坩埚和试样的总质量为c g.
Ⅱ乙同学方案:按下图装置进行实验.
(1)甲同学方案中,坩埚内发生反应的化学方程式为:
 
 
.若确认红色试样中含有Cu2O,则a、b、c应符合的数学关系为:
 
,实验中最少得进行
 
次称量.
(2)为使乙同学方案更科学、合理、安全,可采取的正确措施和操作有:
 
(填序号).
A.在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
B.在盛有硫酸铜的干燥管后再连接一个装有碱石灰的干燥管
C.先加热红色试样一段时间,在通入氢气
D.先关闭活塞b,打开活塞a,通-段时间氢气,然后后关闭活塞a,打开活塞b,再加热试样
(3)丙同学认为甲乙两位同学的方法都不够简单,用试管和常用稀酸即可检验试样中是否含有Cu2O,丙同学使用的稀酸是
 
.对应现象和结论:
 
发生反应的离子方程式为:
 
考点:铜金属及其重要化合物的主要性质,性质实验方案的设计
专题:
分析:(1)根据Cu在空气中加热被氧化成氧化铜,再根据CuO高温灼烧时生成Cu2O和O2书写;根据铜元素守恒计算得出正确结论;
(2)根据水的存在会对实验结果造成影响来回答判断.
(3)在验证是否有Cu2O时,可用利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O,若在红色固体中加入硫酸或者盐酸但不能用硝酸,因为硝酸具有强氧化性,即使没有Cu2O也会把Cu氧化成铜离子,最终看现象出现蓝色溶液说明有氧化亚铜,否则没有.
解答: 解:(1)根据Cu在空气中加热被氧化成氧化铜,再根据CuO高温灼烧时生成Cu2O和O2,则坩埚内发生反应的化学方程式为
2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO   4CuO 
 高温 
.
 
2Cu2O+O2
根据铜元素守恒,则2Cu~Cu2O                
                     128   144              
                     b-a   c-a
128
144
=
b-a
c-a
,解得c=
9b-a
8
,故若红色粉末中含有Cu2O,则a、b与c的应符合的数学关系式为c<
9b-a
8

在空气中高温灼烧至质量恒定,这一步骤至少需称量2次,加上前面的2次称量,故该实验方案最少得进行4次称量,
故答案为:2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO   4CuO 
 高温 
.
 
2Cu2O+O2↑;c<
9b-a
8
,4;
(2)根据硫酸铜是否变蓝判断是否含有氧化亚铜时,要注意水的干扰因素,所以制取的氢气要干燥,可以在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置,所以A正确,并且要将空气中的水的干扰排除,可以在盛有硫酸铜的干燥管后再连接一个装有碱石灰的干燥管,所以B正确,实验前要将装置中的空气排净,应先通入氢气排空气,所以C错误,D正确,故答案为:ABD;
(3)根据以上分析可以选用稀H2SO4或稀HCl;对应现象和结论是向试管中滴加稀硫酸,充分振荡.若发现溶液变为蓝色,则说明样品中混有Cu2O,若没有发现溶液变为蓝色,则说明样品中没有Cu2O;离子方程式为Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O;
故答案:稀H2SO4或稀HCl;向试管中滴加稀硫酸,充分振荡.若发现溶液变为蓝色,则说明样品中混有Cu2O,若没有发现溶液变为蓝色,则说明样品中没有Cu2O;Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.
点评:本题是一道探究物质组成和实验方案设计的综合性试题,要求学生具有分析和解决问题的能力,难度较大.
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科目:高中化学 来源: 题型:

A~F均为有机化合物,它们之间有如图所示转化关系:

已知:I.核磁共振氢谱表明C分子中有四种氢,其峰面积之比为6:1:2:l;
Ⅱ.D是由两个六元环形成的芳香族化合物;
Ⅲ.E中苯环上只有两个相邻的取代基;
Ⅳ.E遇FeCl3溶液不发生显色反应且不能发生消去反应.
请回答下列问题:
(1)写出相应有机物的结构简式:C
 
,E
 

(2)由C生成B的反应类型为
 
;B的名称(系统命名)是
 

(3)写出下列反应的化学方程式:反应①:
 
;反应③:
 

(4)芳香族G与D互为同分异构体,且同时满足下列三个条件:
a.该物质能发生加聚反应  b.该物质能发生水解反应   c.该物质能发生银镜反应
则G可能的结构有
 
种,其中核磁共振氢谱有6种不同化学环境的氢,且峰面积比为2:2:1:1:1:1的是
 
(写结构简式).

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知某元素的前8个电离能(I1/kJ?mol-1):I1=577,I2=1820,I3=2740,I4=11600,I5=14800,I6=18400,I7=23400,I8=27500.该元素原子的最外层有几个电子?(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验方案可行的是(  )
A、在淀粉溶液中加稀硫酸充分反应后,再加入银氨溶液,可检验淀粉的水解产物
B、用溴水可以鉴别苯、乙醇、四氯化碳三种液体
C、除去苯中的苯酚,可加入NaOH溶液后再分液
D、将氯乙烷与NaOH的乙醇溶液共热,将产生的气体直接通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液褪色,证明氯乙烷发生了消去反应.

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科目:高中化学 来源: 题型:

FeCl3在铜版印刷中用作印刷电路铜板腐蚀剂,按要求回答下列问题:
(1)氯化铁溶液腐蚀铜板的离子方程式:
 

(2)将5至6滴饱和氯化铁溶液滴入到25mL 沸水中,继续加热,得红褐色液体.
写出反应的离子方程式:
 

(3)向100mL 0.1mol?L-1硫酸铝铵[NH4Al(SO42]溶液中逐滴滴入0.1mol?L-1 Ba(OH)2溶液.随着Ba(OH)2溶液体积V 的变化,沉淀物质的量n 的变化如图所示:
①请认真思考,写出相应的离子方程式:
OA 段:
 

OB 段:
 

BC 段:
 

CD 段:
 

②当SO2-4离子恰好全部沉淀时,生成Al(OH)3 物质的量为
 
 mol.

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列能大量共存且溶液为无色透明的离子组是(  )
A、Al3+、Na+、HCO3-、Cl-
B、Fe3+、NO3-、Cl-、SO42-
C、Na+、H+、SO32-、NO3-
D、SiO32-、Na+、K+、CO32-

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学为了测定三聚氰胺的分子式,设计了如下实验:
查阅资料,三聚氰胺的相对分子质量为126,在常温下为晶体,由碳、氢、氮三种元素组成,加热条件下能与氧气发生反应生成二氧化碳、氮气和水.取12.6g三聚氰胺晶体按图示实验装置进行三聚氰胺与氧气的反应(假设三聚氰胺完全转化成产物),并通过测定生成物的量计算三聚氰胺的分子组成.
(1)写出A装置中发生反应的化学方程式
 

(2)C装置能不能与D装置互换?
 
(填“能”或“不能”).理由是
 

(3)当B装置中反应完全发生后,读取F中水的体积的实验操作顺序为
 
(填序号).
①读数 ②冷却至室温 ③调平E、F装置中的液面
(4)测定数据如下:
装置CD
实验前101.0g56.0g
实验后106.4g69.2g
经测定,E中收集的气体折合成标准状况下的体积为6.72L.
①利用上述实验数据,计算三聚氰胺的分子式为
 

②若B装置中没有铜网,对测定结果的影响是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

第一电离能I1是指气态原子X(g)失去一个电子成为气态阳离子X+(g)所需的能量.如图是部分元素原子的第一电离能I1随原子序数变化的曲线图.

请回答以下问题:
(1)认真分析上图中同周期元素第一电离能的变化规律,将Na--Ar之间六种元素用短线连接起来,构成完整的图象.
(2)从上图分析可知,同一主族元素原子的第一电离能I1变化规律是
 

(3)图中5号元素在周期表中的位置是
 

(4)图中4、5、6三种元素的气态氢化物的沸点均比同主族上一周期的元素气态氢化物低很多,原因是:
 

(5)同周期内,随原子序数增大,I1值增大.但个别元素的I1值出现反常现试预测下列关系式中正确的是
 

①E(砷)>E(硒)   ②E(砷)<E(硒)  ③E(溴)>E(硒)  ④E(溴)<E(硒)
(6)用氢键表示式写出HF溶液中存在的所有氢键
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

分子式为C5H12O的醇与C5H10O2的酸发生酯化反应最多可形成多少种酯(  )
A、8种B、16种
C、24种D、32种

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