A. | Cu+HNO3(稀) | B. | N2+O2 | C. | NH4Cl+O2 | D. | NO2+H2O |
分析 A.铜和稀硝酸反应,硝酸被还原为一氧化氮;
B.氮气和氧气在放电的条件下可以生成一氧化氮;
C.氯化铵和氧气不反应;
D.二氧化氮与水反应生成硝酸和一氧化氮.
解答 解:A.3Cu+8HNO3=Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,能生成NO故A不选;
B.N2+O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2NO,能生成NO,故B不选;
C.氯化铵与氧气不反应,不会生成一氧化氮,故C选;
D.NO2+H2O=2HNO3+NO,能生成NO,故D不选;
故选:C.
点评 本题考查了氮及其化合物的性质,熟悉氮气、二氧化氮、氨气、硝酸的化学性质,主要考查反应的条件应用和生成物的判断,较简单.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
时间(min) | 0 | t1 | t2 | t3 |
NH3的物质的量(mol) | 0 | 0.2 | 0.3 | 0.3 |
A. | 0~t1min内,v(NH3)=$\frac{0.2}{{t}_{1}}$mol•L-1•min-1 | |
B. | 升高温度,可使正反应速率减小,逆反应速率增大,故平衡逆移 | |
C. | N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)的活化能小于2NH3(g)?N2(g)+3H2(g)的活化能 | |
D. | t3时再加入1mol的N2(g)和3molH2(g),反应达新平衡时,c(N2)>0.85mol•L-1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 不管什么反应,增大浓度、加热、加压、使用催化剂都可以加快反应速率 | |
B. | 单位时间内物质的浓度变化大,则化学反应速率就快 | |
C. | 对于 2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)反应,当密度保持不变,在恒温恒容或恒温恒压 条件下,均不能作为达到化学平衡状态的标志 | |
D. | 对可逆反应 4NH3(g)+5O2(g)?4NO(g)+6H2O(g),反应达到平衡时,若两种反 应物的转化率相等,则起始投入的n(NH3):n(O2)=4:5 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | X、Y、Z既能形成离子化合物.又能形成共价化合物 | |
B. | Y和Z元素的原子半径大小顺序为Y>Z | |
C. | X与Y、Z之问形成的核外电子总数为10的微粒只有YX3和X2Z | |
D. | Z、W元索的最简单氢化物的沸点和稳定性均为H2Z>H2W |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | x可能表示该反应的平衡常数 | |
B. | x可能表示平衡混合物的密度 | |
C. | 当x表示Q的体积分数时,T2<T1 | |
D. | 当x表示平衡混合物的物质的量时,T2<T1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
化学性质 | 实际应用 | |
A | 铁粉具有还原性 | 袋装食品的抗氧剂 |
B | 铁离子的氧化性比铜离子强 | FeCl3溶液腐蚀Cu刻制印刷电路板 |
C | Na2O2能与CO2反应生成氧气 | 呼吸面具中的氧气来源 |
D | SO2具有漂白性 | 豆芽菜、银耳等食品的漂白 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 5.6 g铁与足量Cl2充分反应,转移电子数为0.2×6.02×1023 | |
B. | 由PbO2+4HCl(浓)═PbCl2+Cl2↑+2H2O可确定氧化性:PbO2>Cl2 | |
C. | 2Na2O2(s)+2CO2(g)═2Na2CO3(s)+O2(g)在常温下能自发进行,则该反应的△H>0 | |
D. | 常温下,用蒸馏水不断稀释0.1 mol•L-1醋酸,溶液中c(H+)/c(CH3COOH)的值减小 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
A. | 保护钢铁水闸门可用外接电源阳极保护法 | |
B. | 反应NH3(g)+HI(g)═NH4I(s)在低温下可自发进行,则△H>0,△S>0 | |
C. | 常温下,向0.lmol•L-1CH3COONa溶液中滴加盐酸,溶液中水的电离程度增大 | |
D. | 恒温下进行的反应2NO2(g)?N2O4(g)达平衡时,缩小容器体积再达平衡时,气体 的颜色比第一次平衡时的深 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
实验目的 | 实验操作 | |
A | 制取乙酸乙酯,提高其效率 | 加热,将乙酸乙酯蒸出 |
B | 比较Mg、Al的金属性 | 分别将打磨过的镁带、铝片放入沸水中 |
C | 羟基影响与其相连的苯环活性 | 分别将饱和溴水滴入苯和苯酚溶液中 |
D | 制备Fe2O3固体 | 将H2O(g)通入装有铁粉的试管,加热 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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