某校高一化学研究性学习小组对日常生活中的氯气用途进行了调查，了解到氯气可广泛地应用于衣物的漂白、水体的杀菌和消毒等．
（1）氯气可以用于漂白、消毒的原因是氯气能与水作用形成具 性（选填“氧化”或“还原”）的次氯酸，相关反应的化学方程式为 ；
（2）在对游泳池水中通入氯气的消毒时，当发生氯气泄漏，应立即关闭氯气罐，还应采取下列自救方法 ．（选填序号）
A．用湿润的毛巾捂住口鼻跑向低处
B．用浸湿小苏打或肥皂水的毛巾捂住口鼻跑向高处
C．用浸湿浓氨水的毛巾捂住口鼻匍匐逃离
D．用浸湿食盐水的毛巾捂住口鼻顺风逃离
（3）工业上常用廉价的石灰乳吸收工业氯气尾气制得漂白粉，漂白粉的有效成分是 （填化学式）．
考点：
氯气的化学性质．
专题：
卤族元素．
分析：
（1）氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，其中次氯酸具有强氧化性，可用于杀菌消毒；
（2）结合氯气密度比空气大，微溶于水以及易与碱反应的性质解答；
（3）氯气和石灰乳反应生成氯化钙和次氯酸钙．
解答：
解：（1）氯气可以用于漂白、消毒的原因是因为能与水作用形成具有强氧化性的次氯酸，反应的化学方程式为Cl2+H2O═HCl+HClO，
故答案为：氧化；Cl2+H2O═HCl+HClO；
（2）因Cl2密度比空气大，故人应向高处跑，又因为氯气溶于水时生成的HCl、HClO显酸性，故应用显碱性的物质吸收，考虑到安全性，故可用浸有小苏打或肥皂水的毛巾捂住口鼻，
故答案为：B；
（3）氯气和石灰乳反应生成氯化钙和次氯酸钙，其中有效成分为次氯酸钙，化学式为Ca（ClO）2，故答案为：Ca（ClO）2．
点评：
本题综合考查氯气的性质以及应用，为高频考点，侧重于化学与生活的考查，有利于培养学生的良好的科学素养，提高学生学习的积极性，难度不大．
科目：高中化学 来源： 题型：
某温度下，向一定体积0.1mol/LNaOH溶液中逐滴加入等浓度的CH3COOH溶液，溶液中pOH [pOH=-lgc(OH-)]与pH的变化关系如图所示，则下列说法错误的是
A.Q点消耗CH3COOH溶液的体积等于NaOH溶液的体积
B.M、Q、N三点都满足：c(Na+)+ c (H+)= c(CH3COO-)+c(OH-)
C.M点和N点所示溶液中水的电离程度相同
D.N点所示溶液中c(CH3COO-) <c(Na+)
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科目：高中化学 来源： 题型：
用电镀法在铁制件表面镀上一层铜，下列做法正确的是（ ）
A． 用铁制件做阳极 B． 用铁制件做阴极
C． 用Na2S04溶液做电镀液 D． 用K2S04溶液做电镀液
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科目：高中化学 来源： 题型：
奶粉行业的“911事件”将三聚氰胺引入公众视野，工业上可用尿素为原料，在一定条件下合成三聚氰胺：6CO（NH2）2→6NH3+3CO2+C3H6N6，对C3H6N6说法正确的是（ ）
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| A． | 摩尔质量为126 |
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| B． | 相对分子质量为126g•mol﹣1 |
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| C． | 每个C3H6N6分子含3个N2分子 |
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| D． | 0.1 mol C3H6N6含碳原子数为1.806×1023 |
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科目：高中化学 来源： 题型：
检验某未知溶液中是否含有SO42﹣的下列操作中，合理的是（ ）
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| A． | 先加硝酸酸化，再加氯化钡溶液 |
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| B． | 先加硝酸酸化，再加硝酸钡溶液 |
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| C． | 先加盐酸酸化，再加氯化钡溶液 |
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| D． | 先加盐酸酸化，再加硝酸钡溶液 |
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科目：高中化学 来源： 题型：
自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后变成CuSO4溶液，向地下深层渗透．遇到难溶的ZnS或PbS慢慢转变为铜蓝（CuS）．下列分析正确的是（ ）
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| A． | 相同温度下，CuS的溶解度大于PbS的溶解度 |
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| B． | 原生铜的硫化物具有还原性，而铜蓝没有还原性 |
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| C． | CuSO4与ZnS反应的离子方程式是Cu2++S2﹣=CuS↓ |
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| D． | 整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解反应 |
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科目：高中化学 来源： 题型：
Cu2S与一定浓度的HNO3反应，生成Cu（NO3）2、CuSO4、NO2、NO和H2O，当NO2和NO的物质的量之比为1：1时，实际参加反应的Cu2S与HNO3的物质的量之比为（ ）
A． 1：9 B． 1：7 C． 1：5 D． 2：9
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