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10.废铅蓄电池的一种回收利用工艺流程如图所示:

部分难溶电解质的性质如表:
 物质 Kap(25℃) 颜色
 PbSO4 1.8×10-8 白色
 PbCO3 
1.5×10-13
 白色
 PbCrO4 
1.8×10-14
 黄色
 BaCrO4 
1.2×10-10
 黄色
 Pb(OH)2 
1.8×10-20
 白色
回答下列问题:
(1)在生产、生活中使用广泛,铅蓄电池的缺点有比能量低(写一条).
(2)燃烧废塑料外壳可以发电,其一系列能量转换过程:化学能→热能→机械能→电能.
(3)将流程图中的废硫酸和滤液按一定比例混合,再将所得的混台液经蒸发浓缩、冷却结晶等操作,可以析出十水硫酸钠晶体.
(4)利用铅泥中的PbS04溶于CH3COONa溶液生成弱电解质(CH3COO)2Pb,(CH3COO)2Pb溶液与KC10在强碱性条件下反应制取Pb02,写出后一步生成PbO2的离子方程式(CH3COO)2Pb+ClO-+2OH-=Pb02↓+Cl-+2CH3COO-+H2O.
(5)25aC时,Na2CO3溶液浸出时发生的反应为:CO32-(aq)+PbSO4(s)?PbCO3(s)+SO42-(aq),计算该反应的平衡常数K=1.2×10-5.以滤渣PbCO3和焦炭为原料可制备金属铅,用化学方程式表示制备过程PbCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$PbO+CO2↑、2PbO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Pb+CO2
(6)已知Pb(OH)2是既能溶于稀硝酸,又能溶于KOH溶液的两性氢氧化物.设计实验区别PbCr04和BaCr04取少量待测物于两支试管中,分别与过量KOH溶液反应,能溶解的是PbCr04,不溶解的是BaCr04

分析 废铅蓄电池经分离得到铅泥,加入碳酸钠溶液可生成碳酸铅,过滤后加入碳高温可生成铅.
(1)铅蓄电池较为笨重,且可引起重金属污染;
(2)塑料燃烧可提供热能,热能转化为机械能可发电;
(3)溶液经蒸发浓缩、冷却结晶可得到晶体;
(4)(CH3COO)2Pb溶液与KC10在强碱性条件下反应制取Pb02,同时生成氯离子、CH3COO-
(5)反应CO32-(aq)+PbSO4(s)?PbCO3(s)+SO42-(aq)的平衡常数K=$\frac{c(S{{O}_{4}}^{2-})}{c(C{{O}_{3}}^{2-})}$=$\frac{c(P{b}^{2+})c(S{{O}_{4}}^{2-})}{c(P{b}^{2+})c(C{{O}_{3}}^{2-})}$;
(6)可加入过量KOH溶液鉴别,能溶解的为PbCr04

解答 解:废铅蓄电池经分离得到铅泥,加入碳酸钠溶液可生成碳酸铅,过滤后加入碳高温可生成铅.
(1)铅蓄电池较为笨重,且可引起重金属污染,所以比能量低,故答案为:比能量低;
(2)塑料燃烧可提供热能,热能转化为机械能可发电,类似于煤的发电原理,故答案为:热能;机械能;
(3)溶液经蒸发浓缩、冷却结晶可得到晶体,故答案为:蒸发浓缩;冷却结晶;
(4)(CH3COO)2Pb溶液与KC10在强碱性条件下反应制取Pb02,同时生成氯离子、CH3COO-,反应的离子方程式为(CH3COO)2Pb+ClO-+2OH-=PbO2↓+Cl-+2CH3COO-+H2O,故答案为:(CH3COO)2Pb+ClO-+2OH-=PbO2↓+Cl-+2CH3COO-+H2O;
(5)反应CO32-(aq)+PbSO4(s)?PbCO3(s)+SO42-(aq)的平衡常数K=$\frac{c(S{{O}_{4}}^{2-})}{c(C{{O}_{3}}^{2-})}$=$\frac{c(P{b}^{2+})c(S{{O}_{4}}^{2-})}{c(P{b}^{2+})c(C{{O}_{3}}^{2-})}$=$\frac{1.8×1{0}^{-8}}{1.5×1{0}^{-13}}$=1.2×10-5
以滤渣PbCO3和焦炭为原料可制备金属铅,涉及反应为PbCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$PbO+CO2↑、2PbO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Pb+CO2↑,
故答案为:1.2×10-5;PbCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$PbO+CO2↑、2PbO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Pb+CO2↑;
(6)Pb(OH)2是既能溶于稀硝酸,又能溶于KOH溶液的两性氢氧化物,则可加入过量KOH溶液鉴别,能溶解的为PbCrO4
故答案为:取少量待测物于两支试管中,分别与过量KOH溶液反应,能溶解的是PbCr04,不溶解的是BaCr04

点评 本题通过铅的制备流程,考查了物质制备方案的设计方法,题目难度中等,注意掌握物质制备方案的设计原则,正确分析制备流程得出物质的制备原理为解答此类题的关键,试题有利于提高学生的分析、理解能力及化学实验能力,试题的综合性较强,是一道质量较好的题目.

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