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    【题目】对于CO2+3H2CH3OH+H2O，下列说法能判断该反应达到平衡状态的是

    A. v(CO2)= v(H2) B. 3v逆(H2)=v 正(H2O)

    C. v正(H2)=3v逆(CO2) D. 断裂 3molH-H 键的同时，形成 2molO-H 键

    【答案】C

    【解析】A. 任何时候都存在v(CO2)= v(H2)，不能判断该反应达到平衡状态，故A错误；B. 3v逆(H2)=v 正(H2O)表示正反应速率大于逆反应速率，未达到平衡状态，故B错误；C. v正(H2)=3v逆(CO2)表示正逆反应速率相等，达到了化学平衡状态，故C正确；D. 断裂 3molH-H 键的同时，一定会形成 2molO-H 键，都表示正反应速率，不能判断该反应达到平衡状态，故D错误；故选C。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）合理膳食，保持营养均衡，是青少年学生健康成长的重要保证。秋葵是一种大众喜爱的食材，含有蛋白质、维生素A、维生素C、纤维素、阿拉伯果糖和丰富的铁、锌、钙等元素，根据上述内容回答下列问题：

    ①蛋白质在人体内最终的水解产物是_________________。

    ②属于人体所需微量元素的是____________________。

    ③属于脂溶性维生素的是_________________。

    （2）材料是人类生存和发展的物质基础，合理使用材料可以改善我们的生活。

    ①硅酸盐产品在生活中使用广泛，下列不是硅酸盐产品的是 _______________。

    A、水泥 B、陶瓷 C、玻璃 D、塑料

    ②玻璃是重要的硅酸盐产品。生产玻璃时，石灰石与石英反应的化学方程式为______。

    （3）保持洁净安全的生存环境已成为全人类的共识，人与自然要和谐相处。

    ①pH＜_________________的雨水称为酸雨；向煤中加入适量的__________________，可以大大减少燃物产物中SO2的量。

    ②天然水中杂质较多，常需加入明矾、ClO2等物质处理后才能饮用。加入ClO2的作用是

    __________。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化与碘的升华需克服相同类型作用力的是

    A. 氯化钠溶于水 B. 硅的熔化

    C. 氯化氢溶于水 D. 溴的汽化

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】已知X、Y均为有刺激性气味的气体,且几种物质间有以下转化关系,部分产物未标出。请回答下列问题。

    （1）写出下列各物质的化学式:X 、Y 、C 。

    （2）反应①的化学方程式为 ，反应②的离子方程式为 。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】—种熔融碳酸盐燃料电池原理示意如图。下列有关该电池的说法正确的是

    A. 电池工作时，CO32-向B电极栘动

    B. 电极B上发生的电极反应为O2+2CO2+4e- =2CO32-

    C. 电极A上H2参与的电极反应为H2+2OH- +2e-=2H2O

    D. 反应CH4+H2O3H2+CO，每消耗 1molCH4转移 12mol电子

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】将含有等体积NH3、CO2、NO的混合气体依次通过盛有浓H2SO4、Na2O2和Na2CO3溶液的装置，充分作用后，最后得到的气体是(　　)

    A. CO2和NO B. CO2 C. NO D. NO2

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】丙烯和丙醇组成的混合物中氧的质量分数为8%，则此混合物中氢的质量分数为（ ）

    A. 78%B. 22%C. 14%D. 13%

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】一定条件下，对于可逆反应X(g)+3Y(g) 2Z(g)，若X、Y、Z的起始浓度分别为c1、c2、c3(均不为零），达到平衡时，X、Y、Z的浓度分别为0.1mol·L-1、0.3mol·L-1、0.08mol·L-1。则下列判断正确的是

    A. c1：c2=3：1 B. 平衡时，Y和Z的生成速率之比为2：3

    C. X、Y的转化率不相等 D. C1的取值范围为01<0.14mol·L-1

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】在下列反应中，HCl作还原剂的是

    A. 2KMnO4+16HCl(浓)＝2KCl＋2MnCl2+5Cl2 ↑+8H2O

    B. Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

    C. NaOH+HCl=NaCl+H2O

    D. CuO+2HCl=CuCl2+H2O

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