(1)将下列操作步骤补充完整:
①__________________。
②用大火加热使硫沸腾与H2化合。
③__________________。
④停止加热并做善后处理。
(2)Ⅰ中制氢气不直接用稀硫酸与锌反应,而将浓H2SO4滴入水中,其优点是___________。
(3)Ⅲ中发生的现象是__________________,由此得出的结论是__________________,反应的离子方程式为__________________。
科目:高中化学 来源: 题型:
(1)将下列操作步骤补充完整:
①______________________________________________;
②用大火加热使硫沸腾与H2化合;
③______________________________________________;
④停止加热并做善后处理。
(2)装置(Ⅰ)中制氢气不直接用稀硫酸与锌反应,而将浓H2SO4滴入水中,其优点是__________________________________。
(3)装置(Ⅲ)中发生的现象是_______________________________,由此得出的结论是_____________________,反应的离子方程式为________________________________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
已知硫化氢气体可与溴水反应生成硫,下图是用来制取硫化氢并比较硫元素、溴元素非金属性强弱的实验装置。
(1)将下列操作步骤补充完整:
①______________________________________________;
②用大火加热使硫沸腾与H2化合;
③______________________________________________;
④停止加热并做善后处理。
(2)装置(Ⅰ)中制氢气不直接用稀硫酸与锌反应,而将浓H2SO4滴入水中,其优点是__________________________________。
(3)装置(Ⅲ)中发生的现象是_______________________________,由此得出的结论是_____________________,反应的离子方程式为____________________________________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
已知硫化氢气体可与溴水反应生成硫,下图是用来制取硫化氢并比较硫元素、溴元素非金属性强弱的实验装置。
(1)将下列操作步骤补充完整:
①______________________________________________;
②用大火加热使硫沸腾与H2化合;
③______________________________________________;
④停止加热并做善后处理。
(2)装置(Ⅰ)中制氢气不直接用稀硫酸与锌反应,而将浓H2SO4滴入水中,其优点是__________________________________。
(3)装置(Ⅲ)中发生的现象是_______________________________,由此得出的结论是_____________________,反应的离子方程式为____________________________________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
(1)将下列操作步骤补充完整:
①_____________________________________________________;
②用大火加热使硫沸腾与H2化合;
③_____________________________________________________;
④停止加热并做善后处理。
(2)装置(Ⅰ)中制氢气不直接用稀硫酸与锌反应,而将浓H2SO4滴入水中,其优点是
________________________________________________。
(3)装置(Ⅲ)中发生的现象是____________________________________,由此得出的结论是________________________,反应的离子方程式为____________________________。
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